Вступление. Было так, коль верить слухам,

Вес (поют).

Было так, коль верить слухам,

Много лет назад:

Карандаш торчит за ухом,—

Значит, бюрократ!

А теперь пора иная,

Не совру, скажу:

Роль отводится большая

И карандашу)

Ферму сделает богатой

Кто? — Карандаш!

Преграждает путь растратам

Кто? — Карандаш!

В деле путаном поможет

Кто? — Карандаш!

Все учтет и подытожит

Кто? — Карандаш!

Первый. Сегодня мы берем на вооружение наш боевой агит- карандаш и при помощи его попытаемся обрисовать некоторые во­просы нашей жизни.

Второй. Ас чего начнем?

Третий. Начать нужно с главного... А что главное в нашей жизни и работе?

В с е. Хлеб!

В мирный день и в зареве пожарищ

Мы все время помним про него,

И не зря сказал один товарищ:

«Хлеб растет из сердца моего!»

ВОЗЬМЕМ КАРАНДАШИ И ПОДСЧИТАЕМ

На сцене участники представления. Они обращаются в зал.

Первый участник. За... годы техническая вооруженность хозяйств... области возросла в пять раз, а производство сельско­хозяйственной продукции в денежном исчислении — только вдвое. Что из этого вытекает?

Второй участник. Плодородие земли увеличивать нужно, отдачу гектара...

Первый участник. А как мы решаем эту задачу?

Участница. Я бы лично так ответила:

Стр.139

Мы не уроним кашу честь,

Нам сил не занимать!..

У нас свои герои есть —

Их каждый должен знать!

(Идет местный материал.)

Участник. Но наряду с этим можно наблюдать и такую картину: сев, механизатор...

На сцене Участник с блокнотом подходит к Механизатору.

Участник. Что сеешь?

Механизатор. Да пшеничку вроде...

Участник. Какую?

Механизатор. А шут ее знает!

Участник. А почему не знаешь?

Механизатор. Что я — Терентий Мальцев, что ли?

Участник. А сеешь на какую глубину?

Механизатор. Не знаю, не мерил.

Участник. А почему не мерил?

Механизатор. А что я... (называет фамилию местного ме- ханизатора-передовика), что ли?!

Участник. А сколько центнеров на гектаре высеваешь?

Механизатор. Вроде полтора...

Участник. А почему так много?.. Экономить зерно надо!

Механизатор. Что я — Плюшкин, что ли?!

Второй участник (в зал). Согласитесь, странно видеть такую картину: механизатор равнодушен к своему труду, к судьбе урожая... Ведь механизатор — хозяин земли! Впрочем... (Иронично имитируя Механизатора.) Что он — хозяин, что лн?1

Первый. Да, хозяин должен уметь все видеть... И считать!.. Займемся подсчетами и мы...

Участница на школьной доске или большом листе бумаги делает записи цифр, которые называются участниками.

Первый (продолжая). По данным ВАСХНИЛ, в каждую жатву по стране теряется двадцать миллионов тонн зерна.

Второй. Давайте проведем такое сравнение. В... году — наи­более урожайном за последние годы — на стол государства был по­ложен наш районный каравай весом в... миллионов пудов.

Первый. Это примерно... миллионов тонн зерна.

Второй. Значит, в период жатвы по стране ежегодно теря­ется... таких урожаев!

Первый. Страшная это цифра! Надо помнить о ней каждому хлеборобу, каждому водителю!

Стр. 140

Второй. А вот еще одна картинка с натуры...

На сцене участник в образе Механизатора.

Участник (Механизатору). Что это вы стоите?.. Сев — го­рячее время...

Механизатор (как будто не поняв, насмешливо). Куда «сев»?..

Участник (парируя). В данном случае —в лужу сев! Механизатор. А я виноват?! Трактор же сломался. Участник. Меры надо принимать, срочные, экстренные! Ре­монтировать!

Механизатор. А чего горячку пороть?! Ремонтировать?! Новый дадут! (Насвистывая, уходит.)

Участник (в зал). Представьте, если бы в старой России в горячие дни сева у крестьянина пала лошадь... Это было бы горем, это грозило бы смертью...

Второй. Нам дана могучая техника. И от нас требуется не допускать ее простоев, использовать ее на полную мощность во имя урожая, во имя процветания Родины!

Звучит музыка песни В. Темнова «Кадриль».

У ч а с т и и к и (поют).

Да, жили россияне

С сохою деревянной

Да с лошадью буланой...

Теперь наш край окреп.

Стал урожай богаче,

Но, так или иначе,

Стоят еще задачи

В борьбе за лучший хлеб.

Повысить плодородие —

Задача всенародная,

Нелегкая, серьезная.

Не только лишь колхозная!

Зерно нам шлет Канада —

Зачем же это надо?!

Мы с помощью «подряда»

Свой стиль должны внедрять!

Пусть труд наш отражая,

Богатство умножая.

Окрепнут урожаи.

Чтоб мы могли сказать:

У нас пшеничка — сильная,

Могучая, обильная,

Стр. 141

Колхозная, отличная,

Своя — не заграничная!

ПЕРЕВЕРТЫШИ

За столом Руководитель учреждения распекает Подчиненного.

Руководитель. Так почему же все-таки все сроки прошли, а машина так и не отремонтирована?

Подчиненный. Так, Иван Иваныч, вы же знаете — Лоба­нов... То в загуле, то в прогуле!

Р у к о в од и те л ь. А мы и в ус не подули! Давно пора поста­вить на место этого Лобанова! Про него уже частушки поют:

Мы видели Лобанова —

Лобанова не пьяного?

Лобанова не пьяного?

Значит, не Лобанова!

Позор! Идите, и чтоб я про этого Лобанова больше не слышал! Подчиненный уходит. Телефонный звонок.

Руководитель. Да... Что?.. Как это — Лобанов дерется? Так отправьте в милицию! (Поспешно.) Погодите! Не надо в ми­лицию... Зачем пятна на коллектив класть? Попытайтесь уговорить.

Да поласковее...

Слышна пьяная песня.

Руководитель (нажимает на звонок, обращается к вошед­шему Работнику). Это еще что за «солист» выискался?

Работник. Так, Иван Иваныч, опять этот Лобанов...

Руководитель (громко). Сейчас же... от моего имени... ка­тегорически... отправьте его домой! На моей «Волге»...

Работник (уходя). Сейчас сделаем, Иван Иваныч.

Руководитель. Распустили, понимаете, пьяниц!.. Что та­кое?..

Шум, грохот, испуганно вбегают два предыдущих персонажа, за ними пьяный Лобанов.

Лобанов (на одного из работников). Я тебе покажу «баиньки»! Я тебя самого спать уложу!.. (На другого.) Говоришь — «Вол­га»?.. Лечиться будешь долго! (Грозя пальцем Руководителю.) А ты... У-у!..

Руководитель (грозно). Ну что ж... Придется решиться на крайние меры.

Стр. 142

Звучит таинственная музыка, идет мимическая сценка, во время которой Руководитель надевает белые перчатки, цилиндр,

трансформируясь в фокусника. Показывает зрителям рулон бумаги, на котором две грозные надписи: «Приказ» и. «Уволить!». Затем распускает рулон перед Лобановым, закрывая его: «Але-гоп!» На рулоне розовая надпись: «Характеристика». Затем «иллюзионист» убирает бумагу, и зритель видит за ней совсем другого — милого и обаятельного Лобанова с цветами в руках. Стоп-кадр.

Руководитель (удовлетворенно). Вот таким его с завода выпустим, а там... (Махнул рукой, мол, «там и трава не расти!».)

Лобанов (в прежнем обличии). Я те дам!!! (Преследует в страхе удирающих работников. Гонг.)

Первый участник (комментируя просмотренную сценку). С одной стороны, можно говорить о человечности, о заботе и вни­мании к людям...

Второй. И при этом совершенно забывать о другой стороне, о том, как портят людей наша снисходительность и не принципиальность, какой ущерб делу наносит позиция всепрощения...

Звучит музыка куплетов «Перевертыши».

Участники (поют).

На Пахома отзыв дали

И такое написали,

Что Пахом в бумаге той —

Не Пахом, а дух святой!

А ведь этому Пахому —

Каждый скажет вам о том —

Вся милиция знакома

И тюрьма — родимый дом!

Припев:

Мы должны искоренять в зародыше

Позорные явленья — перевертыши!

Расписала дочку мать:

Ангелок — ни дать ни взять!

И тиха уж, и скромна уж,

Так уж вот уж хороша уж!

Все как раз наоборот:

Как посмотришь: дрожь берет!

Ох уж эта «скромница» —

Весь народ сторонится!

Припев.

Про Петрова все подряд

В руководстве говорят:

Стр. 143

Дескать, он — мужик отличный —

И культурный, и этичный!

Ну а те, кто в подчиненье,

Несколько иного мнения:

Как идут к тому чинуше —

Затыкают вагой уши!

Припев.

Раз начальник подошел —

Влас работает, как вол:

Быстро, смело, споро, бойко —

Ну ударник, да и только!

А начальство отойдет —

Сразу отдых настает:

Влас под кустик с головой —

Отдохнуть часок-другой!

Припев.

Обязательства брал Нил

И — трубил, трубил, трубил!

Заливался соловьем:

«Все рекорды перебьем!»

А доходит до труда —

Дело сразу же — «труба»!

Видно каждому: трубач —

И бездельник, и трепач!

Припев.

КАК ДЕЛА НА УДАРНОМ ФРОНТЕ?

Первый участник (в зал). А я стихотворение вспомнил! Правда, детское... «Рисунок» называется:

Я карандаш с бумагой взял,

Нарисовал дорогу.

На ней быка нарисовал,

А рядом с ним — корову.

Я сделал розовым быка,

Оранжевой корову.

Потом над ними облака

Подрисовал немного...

Второй. Вот видите, как все просто: взял, нарисовал — и вес в порядке! Ну, маленькому мальчику это простительно, а ведь иног­

Стр. 144

да большие, взрослые дяди пари с уют» на бумаге большое количе­ство коров, и все нм видится в розовом и оранжевом цвете...

Первый. А потом начинается!.. Начинается то, что принято называть корректировкой плана.

Второй. А все потому, что «рисовали» дяди, на экономические показатели не глядя: взял и нарисовал! Вы помните, как кончается детское стихотворение?

Потом поставил стул на стол,

Залез как можно выше

И там рисунок приколол,

Хотя он плохо вышел.

Первый. Да-а... Чего уж тут хорошего? Нет, подняться по­выше—стремление неплохое, но не при помогай корректировки пла­на или приписок...

Второй. Зато действительно хороший рисунок... то есть опыт внедрения коллективного подряда, получился в звене... (имя, фа­милия). которое... (Местный материал.)

Первый. Мы побеседовали со знатным звеньевым и сейчас вту беседу, конечно по агит бригадному, воспроизведем.

Входит участник, играющий Звеньевого.

Первый (Звеньевому).

К вам у нас один вопрос:

Что подряд звену принес?

Второй.

Как работает бригада

Коллективного подряда?

Звеньевой.

До бригады — тут, ребята,

Нам еще далековато...

Начинает рассказ.

Ну, продумали, во-первых,

Все детально, с головой.

Важно, что в руках и ферма,

И участок кормовой.

Первый. А объем?

Звеньевой. Объем таков...

Тут мы сильно закрутили! —

Ведь у нас шестьсот бычков,

А работников — четыре!

Первый.

Полтораста штук на брата...

Многовато!

Стр. 145

Дата добавления: 2015-07-26