Место дисциплины в структуре ООП

ТЕРЕНТЬЕВ Л.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы социальной медицины»

Социальная работа

Квалификация специалист по социальной работе

Образовательный уровень СПО повышенный

Форма обучения (очная)

Анапа

УДК ББК

Терентьев Л.А. Рабочая программа. - город: Анапа, филиал РГСУ в г. Анапе, год. 2013, с.-

Автор-составитель:

Терентьев Л.А.., д.м.н., доцент, доцент кафедры социальной работы и социального права филиала РГСУ в г. Анапе.

Рецензенты:

1. Селезнев Сергей Борисович, д.м.н., доцент кафедры психологии и конфликтологии, филиал РГСУ в г.Анапе.

2. Радзивилова Марина Анатольевна, к.п.н., доцент кафедры социальной работы и социального права, филиал РГСУ в г.Анапе

Утверждена решением заседания кафедры

_____________________________________________

от «__»_______ 2013 г. (протокол №____)

Заведующий кафедрой_________________ (Золотова Г.И.)

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Основы социальной медицины» являются:

– формирование представлений о социальной медицине как науке о

закономерностях развития здоровья общества и здравоохранения;

– формирование системы медицинских знаний и применение их в практической социальной работе с различными лицами и группами населения.

Программа основана на необходимости в процессе изучения дисциплины решения трех основных задач: изучение основных факторов, влияющих на здоровье человека; овладение технологиями, направленными на сохранение здоровья и предупреждение развития заболеваний; определение роли социальных работников, участвующих в оказании медико-социальной помощи населению.

В результате изучения дисциплины будущий бакалавр будет знать основные факторы, влияющие на индивидуальное и общественное здоровье; организацию медико-социальной помощи населению; содержание вопросов санитарно-эпидемиологического благополучия населения; социально-медицинские аспекты и общие принципы диагностики, лечения и профилактики основных заболеваний; социально-медицинские аспекты планирования семьи; основы психического здоровья; основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан и др.

Бакалавр научится анализировать показатели здоровья и демографические показатели; владеть формами, средствами и методами гигиенического воспитания; навыками взаимодействия с медицинскими работниками по решению проблем клиентов; комплексным подходом в решении проблем здоровья и др.

Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Основы социальной медицины» ОП.07. относится к базовой части профессионального цикла в структуре ООП - Б3. Рассчитана на один семестр. Предваряют изучение названного предмета знания по «Истории социальной работы», «Теории социальной работы», «Этике социальной работы» и ряда других дисциплин.

Независимо от избранной специализации и будущего места работы, профессиональный социальный работник будет иметь дело с клиентом, у которого в большей или меньшей мере имеются проблемы со здоровьем.

Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только как отсутствие болезней и физических дефектов. А социальная работа рассматривается как деятельность, родственная врачеванию.

Проблема здоровья как глобальная неотъемлема от других проблем человека. Здоровье актуально во все периоды индивидуального развития организма: от рождения и до смерти, в полном здравии и в состоянии болезни.

Рассматривая социальную медицину как расширенное понимание клинической медицины, учитывающей социальные, психологические факторы, а также факторы окружающей среды, влияющие на человека, необходимо учитывать множество взаимосвязей между медициной, социальной работой и обществом.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы социальной медицины».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:

Способность понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК-1

Способность организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК-2

Способность решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК-3

Способность осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития ОК-4

Способность использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК–5

Способность работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК-6

Способность ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий ОК-7

Способность самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК-8

Способность быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности ОК-9

Способность диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи ПК-1.1

Способность координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента ПК-1.2

Способность осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа ПК-1.3

Способность создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам ПК-1.4

Способность проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидовПК-1.5

Способность диагностировать ТЖС семьи и детей с определением видов необходимой помощи ПК-2.1

Способность координировать работу по преобразованию ТЖС в семье и у детей ПК-2.2

Способность осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж) ПК-2.3

Способность создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации различных типов семей и детей, находящихся в ТЖС ПК-2.4

Способность проводить профилактику возникновения новых ТЖС в различных типах семей и у детей ПК-2.5

Способность диагностировать ТЖС у лиц из групп риска ПК-3.1

Способность координировать работу по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска ПК-3.2

Способность осуществлять патронат лиц из групп риска (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж) ПК-3.3

Способность создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц из групп риска ПК-3.4

Способность проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц из групп риска ПК-3.5

Способность осуществлять организационно-управленческую деятельность в соответствии со спецификой направления социальной работы ПК-4.1

Способность использовать различные формы, методы и технологии социальной работы в профессиональной деятельности ПК-4.2

Способность определять специфику и объем деятельности. а также круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту ПК-4.3

Способность осуществлять взаимодействие со специалистами и учреждениями иных систем (межведомственное взаимодействие) ПК-4.4

Способность осуществлять исследование и анализ ТЖС клиента с определением субъектов деятельности (организации и учреждения) ПК-5.1

Способность определять наиболее значимые цели профессиональной деятельности и пути решения ТЖС клиента ПК-5.2

Способность осуществлять прогнозирование и моделирование вариантов решения проблемы клиента с учетом имеющихся ресурсов ПК-5.3

Способность применять инновационные технологии и творческий подход в деятельности по оказанию помощи и поддержки клиенту ПК-5.4

Способность осуществлять планирование деятельности и контроль достигнутых результатов с последующей коррекцией и анализом ее эффективности ПК-5.5

В результате освоения дисциплин студент должен должен демонстрировать следующие результаты:

Дата добавления: 2015-07-26