Кредитно-модульная система

Пояснительная записка к организации учебного процесса на основе кредитно-модульной системы

Основные положения Болонского процесса:

1. Двухуровневый учебный процесс: бакалавриат (3-4 года) и магистратура (1-2 года).

2. Кредитно-модульная система организации учебного процесса.

3. Мобильность студента между вузами разных стран и между вузами одной страны.

4. Обучение в течение всей жизни.

5. Обеспечение качества образования и создание общепризнанных критериев и методологий по его оценке.

6. Требования к образовательным результатам студента определяет рынок занятости.

Студент должен получить подготовку, позволяющую найти работу на существующем рынке труда. Вуз становится посредником между работодателем, обществом и студентом.

Порядок организации учебного процесса на основе кредитно-модульной системы:

Для реализации учебного процесса используются три формы учебного плана по каждому направлению (специальности):

- типовой (годовой) учебный план; формируется на основе базового (стабильного) рассчитанного на весь учебный процесс в целом в соответствии с ГОС-ми; служит для определения содержания и трудоемкости учебной работы каждого студента;

- индивидуальные учебные планы, – различные для каждого студента, определяют индивидуальную образовательную траекторию учащихся;

- рабочий (годовой) учебный план – для формирования ежегодного графика учебного процесса и расчета трудоемкости учебной работы преподавателей.

Типовой план включает следующие группы дисциплин:

- обязательные, последовательные (а)

- обязательные, непоследовательные (б)

- по выбору (в)

Любая общеобразовательная, общепрофессиональная или специальная дисциплина может быть или (а) обязательной и включенной в строго последовательный ряд, или (б) обязательной, но выбранной в любом семестре, или (в) обычным элективом.

Каждый студент самостоятельно или с помощью консультанта (тьютора) составляет свой индивидуальный годовой учебный план на основе типового, исходя из того, что в процессе обучения он должен набрать заданное количество кредитов (не менее 50). Ему предоставляется возможность ознакомиться с описаниями курсов, видами учебных занятий и консультациями с преподавателем. Индивидуальный учебный план каждого студента согласовывается с деканом факультета и передается в учебную часть.

Если студент не утверждает свой индивидуальный план, он имеет право заниматься по типовому учебному плану.

Ежегодный рабочий план составляется в деканате факультета на основе предшествующего типового рабочего плана (соответствующего базовому плану и принятого в традиционной системе организации учебного процесса) с учетом анализа индивидуальных планов студентов данного направления (специальности). Рабочий план утверждается проректором по учебной работе. Сборники рабочих планов ежегодно издаются и хранятся в деканатах факультетов, в Учебном управлении, у проректора по учебной работе.

По каждой дисциплине деканат факультета устанавливает минимальное число студентов, необходимое для открытия дисциплины, а для каждого преподавателя – максимальное число студентов в учебном потоке (группе).

В случае если на данную дисциплину в определенный срок записалось число студентов, меньшее минимально установленного, то дисциплина не открывается (не вносится в рабочий план направления или специальности), деканат делает об этом объявление на информационном стенде и на странице факультета в учебном портале университета. Записавшиеся на эту дисциплину студенты, должны в определенный срок подать в деканат заявки об изменениях в индивидуальных планах. Если число записавшихся студентов превышает максимальное число студентов в группе, то открывается еще один поток.

7. Кредит. European Credit Transfer System (ECTS) - credit – дословно зачет, удостоверение о прохождении какого-либо курса в учебном заведении. Кредит связан с достижением определенных результатов обучения за определенное время. Фактически кредит определяет количество трудозатрат преподавателя и студента для достижений требуемого образовательного результата. Кредит включает в себя часы, предназначенные не только для аудиторной, но и самостоятельной работы студента.

КРЕДИТЫ ECTS:

• КРЕДИТЫ ECTS – Условно-числовое выражение трудозатрат студента, распределенное по академическим дисциплинам (от 1 до 60).

Кредиты определяют долю годовой нагрузки по соответствующей дисциплине.

• ECTS отражают трудозатраты академического года и оцениваются в 60 кредитов (семестр 30 кредитов).

• РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КРЕДИТОВ ECTS ПО АКАДЕМИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ – Производится на основании учебного плана с учетом трудоемкости каждой дисциплины с точностью до половинных единиц.

8. Кредиты или количество кредитных единиц – это, главным образом, численный показатель, присваиваемый отдельному учебному курсу и определяющий его вклад в общую учебную нагрузку студентов, притом, что годичная нагрузка студента-бакалавра составляет 60 кредитов. Иными словами, кредитная система нужна для того, чтобы обозначить объем учебной нагрузки и временные затраты, необходимые для освоения того или иного курса или учебной программы в целом. Это единица измерения затрат студента на образовательный процесс: учитывается время, потраченное на изучение курса, его сложность, профильность и другое. Российский образовательный стандарт по каждой специальности состоит из нескольких блоков дисциплин: гуманитарные и социально-экономические, естественнонаучные, общие профессиональные, специальные. В каждом из этих блоков есть обязательные курсы, а также курсы, которые выбирает сам студент. Каждый курс «стоит» несколько кредитов, или кредитных очков. За год обучения студент должен набрать не менее 60 кредитов. Один кредит составляет 36 часов, так называемого, учебного времени. «Учебное время» состоит из нескольких элементов. Это:

- Собственно аудиторная нагрузка, которая составляет примерно 50% от общего объема учебного времени;

- Время, отводимое на самостоятельную работу студента (50% от общего объема учебного времени), где на каждый лекционный час должно приходиться примерно 1,5 часа самостоятельной работы;

- Время, необходимое на чтение литературы, рекомендованной по курсу и составление конспектов;

- Время, необходимое на подготовку письменных работ;

- Время, необходимое на подготовку к экзаменам. Этот объем времени примерно равен аудиторной нагрузке.

Количество зачетных единиц можно проводить исходя из единой методологии расчета:

- 1 зачётная (аккредитационная) единица = 27 астрономическим часам = 36 академическим часам продолжительностью по 45 минут;

- 1 неделя (практик или других учебных работ) = 54 академическим часам = 1,5 зачетные единицы. Учебный год составляет 34 недели, или 51 зачетную единицу; 6 недель сессий приравнивается к 9 зачетным единицам (расписываются по дисциплинам из расчета: 1 семестровый экзамен - 1 зачётная единица).

Учебный год в итоге составляет 40 недель, или 60 зачетных единиц учета "количества образования" при традиционной лекционно-семинарской педагогической технологии высшего образования по очной форме. Разумеется, предположение о существовании такой стандартной технологии носит во многом условный характер. На самом деле конкретные высшие учебные заведения могут значительно отличаться по объёмам образования, осваиваемым студентами в единицу времени; то же самое можно сказать и об учете (зачете) дисциплин при переходе из вуза в вуз при традиционных академических справках с указанием "трудоемкости" в часах.

Дата добавления: 2015-07-26