Деятельности органа студенческого самоуправления в системе профессионального образования

Научно-обоснованная концепция деятельности органа студенческого самоуправления (по видам учреждений)

Выполнено по Государственному контракту №068/К от 27 августа 2008г.

«Повышение эффективности различных форм ученического и студенческого

самоуправления в образовательных учреждениях начального

профессионального, среднего профессионального и высшего

профессионального образования»

КОНЦЕПЦИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНА СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В сфере образования России сложилась и действует система обучения, обеспечивающая статус России как одной из самых образованных стран мира. Изменение государственно-политического и социально-экономического строя в стране создало принципиально новую ситуацию в сфере профессионального образования и, особенно, в развитии системы студенческого самоуправления в сравнении с предшествующим периодом. Состояние нынешней системы студенческого самоуправления можно оценить как крайне сложное, что связано с распадом основных целеобразующих элементов воспитательной политики и ценностей и поиском новых ориентиров в обучении и воспитании, а также и с тем, что само общество переживает достаточно сложный период обновления.

Образование является важнейшим стратегическим ресурсом развития современного российского общества. В условиях становления гражданского общества и правового государства в России главной целью образования становится формирование личности профессионально и социально компетентной, способной к творчеству и самоопределению в условиях глобализирующегося мира, обладающей развитым чувством ответственности и стремлением к созиданию.

Именно поэтому развитие студенческого самоуправления может быть отнесено к высокому рангу значимости в воспитании и подготовке будущих специалистов.

Содействие развитию студенческого самоуправления в высших и средних профессиональных учебных заведениях со стороны администрации этих образовательных учреждений, формирование системного подхода к определению стратегии государственной поддержки студенчества на этапе жизненного старта, определение политики государства в отношении студенчества, формирование общественно-государственного характера

3реализации государственной молодежной политики в настоящее время являются необходимыми условиями подготовки конкурентоспособного специалиста в системе профессионального образования Российской Федерации.

Опираясь на исследования ученых, положения государственных документов, программ, отражающих молодежную проблематику, можно заключить, что главным парадоксом современного этапа развития студенческого самоуправления является противоречие между официально провозглашаемыми ориентирами и слабой реализацией этого направления в жизни.

Это основополагающая проблема касается всей молодежи, в особенности студенческой ее части, и проявляется в более частных противоречиях:

Ø между объективной потребностью общества в развитии социальной

активности студенческой молодежи и слабой включенностью

студентов в разрешение своих собственных проблем.

Ø между наличием негативных тенденций в молодежной, и в частности,

студенческой, среде и слабой массовой активностью молодых людей

в их преодолении.

Ø между настоятельной необходимостью актуализации социального

творчества учащихся вузов и ссузов и реально малочисленным

составом студенческих общественных объединений и профсоюзных

организаций или отсутствием первичных общественных организаций

молодежи в учебных заведениях подобного типа.

Ø между широким спектром проблем, с которыми объективно

сталкиваются студенты, обучаясь в высших и средних специальных

учебных заведениях, и слабой представленностью в деятельности

органов студенческого самоуправления, существующих

в образовательных учреждениях, направлений работы, связанных

с защитой прав и интересов студентов, улучшением их материального

положения, гражданской самореализацией, участием в управлении делами соответствующего учебного заведения.

Ø между наличием традиционных органов студенческого самоуправления

и невысокой степенью их влияния на студенческую молодежь.

Ø между сложностью организации жизни и деятельности студентов

и слабой координацией взаимодействия в решении студенческих

проблем органами студенческого самоуправления, администрациями

учебных заведений, администраций иных социальных структур,

органами государственной власти, местного самоуправления.

Ø между необходимостью оптимизации деятельности органов

студенческого самоуправления в высших учебных заведениях (вузах)

и средних специальных учебных заведениях (ссузах) и недостаточной

разработанностью социальных технологий по актуализации

субъектного потенциала студентов для реализации собственных,

государственных, общественных интересов.

Проблема, таким образом, состоит в том, что необходимы теоретические основания организации студенческого самоуправления в целом, и научно-обоснованные стержневые принципы организации и функционирования органа студенческого самоуправления в частности, что обусловлено общественной потребностью в развитии студенческого самоуправления, отсутствием нормативной базы и ясных представлений о стратегии и тактиках его функционирования.

Анализ практики становления и развития студенческого самоуправления в российских вузах и ссузах, результаты социологических исследований подтверждают актуальность разработки концептуальных основ развития студенческой социальной инициативы, самодеятельности и социального творчества.

С учетом особой актуальности этой проблемы и отмечая общие тенденции развития российского общества и требования государства на современном этапе по организации студенческого самоуправления в высшем или среднем учебном заведении, в качестве основных разделов концепции деятельности органа студенческого самоуправления (ОСС) можно выделить:

I. Современные тенденции и принципы организации деятельности органа

студенческого самоуправления в системе профессионального

образования.

II. Цели, задачи и принципы деятельности органа студенческого

самоуправления в вузе и ссузе.

III. Содержание и основные направления деятельности ООС.

IV. Субъекты и уровни органа студенческого самоуправления

V. Обеспечение реализации деятельности ООС.

VI. Управление деятельностью ОСС.

VII. Механизмы реализации и меры по развитию деятельности органа

студенческого самоуправления.

VIII. Заключительные положения.

Дата добавления: 2015-07-26