Портфолио

Фамилия Васякин

Имя Егор

Отчество Алексеевич

Класс «9 В»

Период, за который представлены документы и материалы

С 1 сентября 2006г.

По 17 ноября 2014г.

Личная подпись ученика_________

Приложение 1

Раздел 1. «Обо мне»

Резюме

Паспорт (серия и номер, когда и кем выдан): 57 13 № 083483 Отделом УФМС России по Пермскому краю в городе Чайковском 18.11.2013 г.

Место учёбы (полное название и точный почтовый адрес с индексом): Муниципальное Автономное Образовательное Учереждение «Гимназия», расположенное по адресу: 617760, Пермский край, г. Чайковский, ул. Кабалевского, д.32 Класс: «9 В»

Цель составления резюме: Для развития навыков самоанализа и определения собственных перспектив.

ФИО: Васякин Егор Алексеевич

Дата рождения: 24 октября 1999 г.

Место рождения: г. Чайковский

Гражданство: Российской Федерации.

Полный домашний адрес (с почтовым индексом): 617760, Пермский край, г. Чайковский, ул. Кабалевского, д. 27, кв. 32

Домашний телефон (с кодом) 8(34241)3-39-05

E-mail: vasyakin-1999

Общее среднее образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего образовательного учреждения с указанием города и класса)?

Годы учёбы	Наименование школы, город	Класс
2010 г.-2014 г.	МАОУ «Гимназия», г. Чайковский	5 - 9 класс
2006 г. – 2010 г.	СОШ №1, г. Чайковский	1 – 4 класс
-	-	-

Дополнительное образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего общеобразовательного учреждения с указанием предмета или творческого объединения)

Годы учёбы	Наименование учреждения	Предмет, творческое объединение

Опыт общественной работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы с указанием организации, движения и выполняемой работы)

Годы учёбы	Наименование организации, движения	Выполненная работа
Июль 2014 г. - Август 2014 Г.	Мини-гольф клуб «ТИ»	Помощник управляющего – один месяц.

Дополнительная деловая информация (владение иностранными языками, компьютером, автомобилем и т.д.) владение приемами первой помощи и ориентирования, совершенное владение страховкой и веревочным курсом.

Владение функциями компьютера – на уровне пользователя.

Предпочтения и интересы: рыбалка, спорт, активные виды отдыха, чтение фантастики, компьютерные игры.

Наиболее успешные виды деятельности, предпочитаемые предметы: самый успешный вид деятельности – спортивный туризм и альпинизм; предпочитаю физику и географию.

Дата составления резюме: 19 ноября 2014 г.

Личная подпись_______________________________

Приложение 2

Раздел 2. «Мои успехи в учёбе»

Перечень представленных в портфолио официальных документов:

1. ______________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________________

6. ______________________________________________________________________________

7. ______________________________________________________________________________

8. ______________________________________________________________________________

9. ______________________________________________________________________________

10. _____________________________________________________________________________

Примечание: 1.В этом разделе помещаются все имеющиеся у школьника сертифицированные документы, подтверждающие результаты экзаменов.

2. В данном разделе допускается представление копий документов.

Качественная оценка деятельности

ученика 9 класса «В» МАОУ «Гимназия» Ф.И. Васякин Егор Алексеевич.

на «___» _____________2007 года

Познавательные уровни	Виды деятельности	Психические процессы	Способы деятельности	Типы заданий и вопросов	Заметки
Знание	Репродуктивная	Запоминание, воспроизведение	Воспроизводит устно отдельные сведения фактического характера	Дайте определение…, Сформулируйте…, Напишите формулу…, Перечислите…, Прочтите наизусть…, Выберите правильный ответ…,
Понимание	Репродуктивно-продуктивная	Запоминание, воспроизведение, анализ,	Объясняет сущность понятий, устанавливает причинно-следственные связи, переводит с одного информационного языка на другой	Соедините в смысловые пары…, Выполните краткую запись условия…, Покажите на графике…, Заполните кроссворд (физический, географический и т.п.)
Применение	Репродуктивно-продуктивно-творческая	Наблюдение, анализ, обобщение	Преобразовывает информацию для ответа на вопрос, использует знание для решения задачи, проблемы, выполняет практическое задание: · по образцу	Выполните упражнение…, Решите задачу…, Примените соответствующую формулу (закон, правило и т.д.), Проверьте правильность…, Докажите…, Установите закономерность…, Сделайте выводы…, Выполните учебный коллаж…, Представьте свою точку зрения…, зарифмуйте… и т.п.
Обобщение и моделирование · локальное · межпредметное, мировоззренческое	Продуктивно-творческая	Наблюдение, анализ, абстрагирование, классификация	Выдвигает гипотезы, создает модели	Дайте характеристику…, Составьте таблицу…, Классифицируйте…, Определите позитивные и негативные факторы…, Проведите исследование…, Выделите проблему…, Защитите свой проект… и т.п.
Ценностное отношение	Продуктивно-творческая	Анализ, оценка, обобщение, абстрагирование,	Выражает обобщенное отношение к объекту изучения, представляет творческий образовательный продукт	Какое значение имеет…, Нравится ли вам…, Опишите достоинства и недостатки…, Какую роль в жизнедеятельности человека играет…, Вычлените экологический аспект…, Представьте рецензию…, Оцените субъективную позицию автора…, Определите глобальную значимость…

Выводы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата Учителя: _______________________________________________

_______________________________________________

___________________________________

Приложение 3

Раздел 3. «Образовательные технологии»

1. Информация о прохождении спецкурсов (курсов) по выбору учащегося

(фамилия, имя, отчество)

МАОУ Гимназия класс «9 В»

Спецкурс

№ п/п	Название курса	Место и время прохождения	Количество часов	Баллы	Подпись учителя
			план	факт

Дата_______________________ Подпись зам. директора по УВР__________________________

М.П.

2. Перечень представленных творческих, проектных, исследовательских работ гимназиста

№ п/п	Название творческой, исследовательской, проектной работы гимназиста	Время и место работы	Наличие отзыва

1. Перечень самоотчётов о социальной практике гимназиста

№ п/п	Вид социальной практики	Время и место работы	Наличие отзыва

Примечание. В подразделы 2 и 3 включаются оригиналы различных творческих работ, а также самоотчёты о социальной практике: участие в научных конференциях, конкурсах, образовательных лагерях, спортивных и художественных соревнованиях и т.д.

Самоотчёт о социальной практике

ФИО: Васякин Егор

Вид социальной практики: стажировка

Время прохождения практики: полмесяца

Начало: 15 июня 2014 г.

Окончание:25 июля 2014 г.

Место прохождения практики: гольф-клуб «ТИ»

Выполняемая работа (обязанности): хранение инвентаря для игры, старший судья

Краткое описание выполненных работ, их содержание и основные идеи практики: отработал полмесяца на стажировке в гольф-клубе «ТИ», отсудил около 10 игр в составе 5 человек. Основная идея практики – научиться работать с людьми.

Дата: 24 ноября 2014 г.

Личная подпись:

Примечание. Целесообразно получить отзыв руководителя практики, где он может охарактеризовать ваше отношение к выполнению обязанностей и полученным результатам.

Приложение 4

Раздел 4. «Внеурочная образовательная деятельность»

Успехи в олимпиадах, конкурсах, конференциях

Год	Предмет	Уровень	Место

Дополнительное образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего общеобразовательного учреждения с указанием предмета или творческого объединения)

Годы учёбы	Наименование учреждения	Предмет, творческое объединение
2011 г. – 2014 г.	«СДЮТЕ»	Спортивный туризм, альпинизм.
2014 г.	Стадион центральный	Тяжелая атлетика.

Опыт общественной работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы с указанием организации, движения и выполняемой работы)

Годы учёбы	Наименование организации, движения	Выполненная работа

Примечание. Данный раздел может включать в себя достижения в дополнительном образовании (копии сертификатов, грамот, дипломов, свидетельств об окончании учреждения ДО), а также достижения учащегося в олимпиадах; рецензии, рекомендательные и благодарственные письма.

Приложение 5

Раздел 5. «Планы на будущее»

Время	Содержание моей деятельности	Что я собираюсь делать, чтобы этот план осуществить
Участие в городской олимпиаде по ОБЖ.	Подготовка к олимпиаде	Изучение теории и осуществление практики.
Участие в региональном соревновании «Школа безопасности».	Подготовка и сбор на соревнования.	Тренировать навыки оказания первой помощи, тушение пожара, прохождение длинной дистанции.
Сдача ОГЕ по физике	Повторение курса 7 – 9 класса по физики и изучение нового.	Регулярное посещение курсов по подготовке к экзамену, изучение теории и применение ее на практике.
Дальнейшее обучение в «СДЮТЕ»	Регулярное посещение тренировок и участие в краеведческих конкурсах.	_

Примечание. В графе «Содержание моей деятельности» следует записать конкретные дела, которые вы планируете сделать в течение данного года, а затем ответить на вопрос последней графы по отношению к каждому намеченному делу. Самостоятельно заполнить, если есть затруднения, можно посоветоваться с родителями, учителями-предметниками, педагогом-психологом, социальным педагогом, друзьями.

Дата добавления: 2015-07-26