Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины

3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

№ п/п	№ сем	Виды контроля	Наименование раздела учебной дисциплины	Оценочные средства
Форма	Кол-во вопросов в задании	Кол-во незав-мых вариантов
			1. Введение. 2. Опорно-двигательный аппарат:
		Входящий (на практическом занятии)	Практические занятия:	Устный опрос по теоретическим вопросам.
Опрос по препаратам.
Тестовый контроль.
Контрольные карты.
Ситуационные задачи.
		Текущий (итоговые занятия)	Итоговое занятие по остеологии.	Устный опрос по теоретическим вопросам и по препаратам
Тестовый контроль.
Итоговое занятие по артрологии	Устный опрос по теоретическим вопросам и по препаратам
Тестовый контроль.
Итоговое занятие по миологии	Устный опрос по теоретическим вопросам и по препаратам
Тестовый контроль.
		Промежуточный	Отчет по практическим навыкам	Устный опрос по нативным препаратам
			3. Спланхнология 4. Органы иммунной системы и пути оттока лимфы 5. Эндокринные железы. 6. Сердечно-сосудистая система
		Входящий (на практическом занятии)	Практические занятия:	Устный опрос по теоретическим вопросам.
Опрос по препаратам.
Тестовый контроль.
Контрольные карты.
Ситуационные задачи.
		Текущий (итоговые занятия)	Итоговое занятие по препаратам органов пищеварительной, дыхательной, мочевыделительной и половой систем	Устный опрос по теоретическим вопросам и по препаратам
Тестовый контроль.	п-11 д-10 м-10	-14 -8 -15
Итоговое занятие по препаратам сердца, артериям и венам	Устный опрос по теоретическим вопросам и по препаратам	а-3 в-3	-25 -16
Тестовый контроль.	а-10 в-10	-25 -16
Итоговое занятие по препаратам органов иммунной эндокринной и лимфатической систем.	Устный опрос по теоретическим вопросам и по препаратам
Тестовый контроль.
		Промежуточный	Итоговое занятие по практическим навыкам	Устный опрос по нативным препаратам
			7. Неврология 8. Эстезиология 9. Топография сосудов и нервов в различных частях тела человека
		Входящий (на практическом занятии)	Практические занятия:	Устный опрос по теоретическим вопросам.
Опрос по препаратам.
Тестовый контроль.
Контрольные карты.
Ситуационные задачи.
		Текущий (итоговые занятия)	Итоговое занятие по препаратам головного и спинного мозга.	Устный опрос по теоретическим вопросам и по препаратам
Тестовый контроль.
Итоговое занятие по препаратам черепных нервов и органов чувств.	Устный опрос по теоретическим вопросам и по препаратам
Тестовый контроль.
Итоговое занятие по препаратам нервов туловища, головы и конечностей.	Устный опрос по теоретическим вопросам и по препаратам
Тестовый контроль.
		Промежуточный	Итоговое занятие по практическим навыкам	Устный опрос по нативным препаратам
		Итоговый	Экзамен	Итоговое тестирование
Практические навыки
Устный опрос по теоретическим вопросам

3.4.2. Примеры оценочных средств:

Для входного контроля (ВК):

1.Сделайте обозначения к рисункам:

Язык
	1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Почка на разрезе
	1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

2. Ситуационные задачи

1) У пострадавшего правосторонний перелом средней трети нижней челюсти. Какой канал может быть повреждён? (1)

A. Большой нёбный.

B. Нижнечелюстной.

C. Крыловидный.

D. Нижнеглазничный.

E. Малый нёбный.

2) Чтобы взять спинномозговую жидкость для исследования врач должен сделать пункцию подпаутинного пространства спинного мозга. Между какими позвонками надо ввести иглу, чтобы не повредить спинной мозг? (1)

A. Между ХI и ХII грудными позвонками.

B. Между III и IV поясничными позвонками.

C. Между ХII грудным и I поясничными позвонками.

D. Между I и II поясничными позвонками.

E. Между IV и V грудными позвонками.

3) В травматологическое отделение доставлен ребенок после уличной травмы, который слышит устную речь, но не понимает ее содержание. Укажите какая область коры головного мозга пострадала?

Ответ: Поврежден задний отдел верхней височной извилины - ядро слухового анализатора устной речи.

3. Тестовые вопросы:

1) Укажите, какие придаточные пазухи сообщаются со средним носовым ходом: (3)

а- лобная пазуха;

б- верхнечелюстная пазуха;

в- клиновидная пазуха;

г- средние ячейки решетчатой кости.

2) Ворота обоих легких располагаются на поверхности: (1)

а- позвоночной

б- медиальной

в- диафрагмальной

г- реберной

Для текущего контроля (ТК):

1) Устный опрос:

	"ОРГАНЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ"	оценка
Вопрос 1	Развитие органов пищеварения. Анатомия полости рта.
Вопрос 2	Ход брюшины выше поперечной ободочной кишки
"ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ"
Вопрос 3	Строение и топография трахеи. Возрастные особенности.
Вопрос 4	Плевра
"ОРГАНЫ МОЧЕПОЛОВОЙ СИСТЕМЫ"
Вопрос 5	Топография почки
Вопрос 6	Семенной канатик
Вопрос 7	Топография яичника
Вопрос 8	Границы мочеполовой диафрагмы

Черепно-мозговые нервы
Вопрос 1	Блоковый нерв.
Вопрос 2	Топография ядер блуждающего нерва.
Вопрос 3	Сетчатка

Пример билета к модулю по практическим навыкам:

Вариант 2 Спланхнология Показать и назвать по-латински 1. Серповидную связку печени. 2. Большую кривизну желудка. 3. Трубную миндалину 4. Реберно-диафрагмальный синус плевры. 5. Корень легкого. 6. Яичник. 7. Придаток яичка. 8. Почечную лоханку. Ангиология Показать и назвать по-латински 1. Венечную борозду сердца. 2. Угловую артерию. 3. Надлопаточную артерию. 4. Переднюю межкостную артерию. 5. Плечевую артерию. 6. Верхнюю брыжеечную артерию. 7. Поясничные артерии. 8. Правую желудочную артерию. 9. Внутреннюю яремную вену. 10. Верхнюю брыжеечную вену. Топография и границы легких  

1) Укажите анатомические структуры, которые иннервирует поперечный нерв шеи.(2)

а- трапециевидная мышца;

б- грудино-ключично-сосцевидная мышца;

в- кожа передней области шеи;

г- кожа латеральной области шеи.

2) Частями фиброзной оболочки глаза являются (2)

а- склера

б- роговица

в- ресничное тело

г- радужка

д- стекловидное тело

3) В составе каждого зуба отсутствует следующая часть: (1)

а – коронка

б – головка

в – шейка

г – корень

4) Почему у детей чаще, чем у взрослых, наблюдается воспаление среднего уха? Дайте анатомическое обоснование.

Ответ: У детей первых лет жизни слуховая (евстахиева) труба, сообщающая полость глотки с полостью среднего уха, относительно короче и шире, чем у взрослых, к тому же легко растяжима. В результате при воспалении глотки процесс чаще и легче распространяется на барабанную полость.

Для промежуточного контроля (ПК):

1. Укажите части тимуса, в которых располагаются тимические тельца (Гассаля)? (1)

а. подкапсульная зона

б. корковое вещество

в. междольковые перегородки

г. мозговое вещество

2. Какие из перечисленных кровеносных сосудов участвуют в образовании анастомоза в области кардии желудка? (2)

а. левая желудочная артерия;

б. правая желудочная артерия;

в. левая желудочно-сальниковая артерия;

г. пищеводные ветви грудной части аорты.

3. Укажите структуры, участвующие в образовании сонного треугольника. (3)

а. лопаточно-подъязычная мышца;

б. двубрюшная мышца;

в. нижняя челюсть;

г. грудино-ключично-сосцевидная мышца.

д. подъязычный нерв

е. трапециевидная мышца

4. Для каждой фразы, обозначенной цифрой, необходимо подобрать обозначенный буквами правильный ответ:

1.Впереди гортани располагаются: 2.По бокам от гортани находятся: 3. Позади гортани располагаются:

А- лопаточно-подъязычная мышца Б- подъязычная кость В- гортанная часть глотки Г- щитовидная железа Д- предтрахеальная пластинка шейной фасции

Ответ: 1-А,Г,Д; 2-Г; 3-В

1. Определите истинность каждого утверждения и оцените наличие связи между первым и вторым утверждениями в вопросе: "Слуховая труба служит для поступления воздуха из глотки в барабанную полость, потому что эта полость имеет шесть стенок".

	1-е утверждение	2-е утверждение	связь
а-	верно	верно	верна
б-	верно	верно	неверна
в-	верно	неверно	неверна
г-	неверно	верно	неверна
д-	неверно	неверно	неверна

Дата добавления: 2015-07-26