Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Самоэкспертиза исследовательских возможностей

Читайте также:
  1. II. Общие требования и правила оформления текстов исследовательских работ.
  2. Анализ возможностей конкурента
  3. Веды — руководство по приобретению сверхвозможностей
  4. Вопрос 5. Характерные особенности прогнозов исследовательских, программных, и организационных, а так же активных и пассивных, предсказательных и предуказательных.
  5. Выявление возможностей уменьшения базы налогообложения операционной деятельности предприятия за счет использования прямых налоговых льгот.
  6. Границы возможностей сознания
  7. Договор на выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ
Качества темы и ваши возможности Оценка в баллах
Соответствие темы личным качествам
Типу мышления 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Характеру 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Практическому опыту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Актуальность темы
Наличие госзаказа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Научная новизна 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Практическая значимость 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Доступность исследования
Достаточность времени 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Теоретическая обеспеченность 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Наличие экспериментальной (опытной) базы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Задание по схеме. Определите соответствие выбранной темы вашим познавательным и исследовательским возможностям. Не изменилось ли ваше отношение к выбранной теме после оценки соответствия темы исследования вашим возможностям?

Примечание. Если вы набрали менее 45 баллов (это ½ от возможных 90), то подумайте, стоит ли браться за данную тему? Можно ли компенсировать «слабое звено» ваших исследовательских возможностей и чем?

После того, как вы оценили свои возможности качественного исполнения выбранной темы, следует заняться её формулировкой: соответствует ли она некоторым общим требованиям, которым равно должны отвечать темы рефератов, курсовых и дипломных работ:

1) предельной краткости;

2) проблемности;

3) ясности смыслов;

4) благозвучности.

Краткость темы – важнейшее её качество. Из заглавия следует убрать лишние слова, чтобы их общее количество довести по возможности до 6–7. Если тему невозможно сформулировать кратко, часть её формулировки лучше представить в подзаголовке и дать его в круглых скобках. В заглавии не должно быть придаточных предложений, причастных и деепричастных оборотов, вводных слов. Каждое слово должно быть понятно исполнителю. В целом тема должна читаться, как говорят, на одном дыхании, легко, свободно, что означает лексическую грамотность её формулировки.

Проблемность темыозначает её направленность на совершенствование каких-либо действий, т. е. на изменение или установление зависимостей. Например, тема «Социальная работа с несовершеннолетними» не является проблемной, поскольку она лишь констатирует наличие такой работы. Тема же «Профилактическая и реабилитационная работа с несовершеннолетними в специализированных учреждениях» – проблемная.

Темаи (как её эквивалент) заглавие работы – это своего рода рамочное соглашение, определяющее границы предполагаемого исследования. Ключевые слова в заголовке представляют собой те понятия, которым посвящается вся работа. В теме указываются и ограничительные условия, определяющие поле исследования. От них зависит, насколько широко или узко она может формулироваться.


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 80 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Неопросные методы | Эксперимент в социальной работе | Изучение письменных документов | Изучение случая (кейс-стади) как метода исследования в социальной работе | Методы анализа эмпирических данных | Формы научного произведения | Формы учебно-исследовательских работ | Структура научного произведения | Титульный лист.Форма титульных листов и образцы их выполнения – Приложения В, Г, Д. | Требования к оформлению ТД |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 6 ТЕМА И НАУЧНЫЙ АППАРАТ УЧЕБНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ| Проектирование стратегии исследования

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)