Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Большое Спасибо!

Читайте также:
  1. Большое вытягивание и мастурбация
  2. Большое вытягивание как противозачаточное средство
  3. Большое спасибо.
  4. В тропических лесах Африки и Южной Америки растет небольшое красивое дерево с блестящими листьями. Это дерево цветет желтыми цветами и плодоносит круглый год.
  5. Вторичные половые признаки, имеющие большое значение при распознавании пола партнера
  6. Ковал для них счастье такое большое.

 

В результате подведения итогов проведенного опроса студентов мы можем сделать вывод, который представлен в виде следующей таблицы:

№ вопроса Вариант ответа КТ-993 (10чел.) группа в % 511-О и 512- ОС(30 чел.) группа в % 311-О (20 чел.) группа в % Общее колличество ответов Общее колличество ответов в %
      100%   0%   0%   17%
    0%   3%   0%   2%
    0%   77%   80%   65%
    0%   20%   20%   17%
  Ж   70%   67%   65%   67%
М   30%   33%   35%   33%
  коммерсант   100%   0%   0%   17%
маркетолог   0%   100%   0%   50%
менеджер   0%   0%   100%   33%
другое   0%   0%   0%   0%
  1 курс   0%   100%   100%   83%
2 курс   0%   0%   0%   0%
3 курс   100%   0%   0%   17%
      30%   60%   35%   47%
    40%   20%   50%   33%
    20%   17%   15%   17%
    10%   3%   0%   3%
      70%   20%   25%   30%
    30%   77%   45%   58%
    0%   3%   15%   7%
    0%   0%   15%   5%
    0%   0%   0%   0%
      30%   27%   10%   22%
    60%   60%   50%   57%
    10%   10%   70%   30%
    0%   3%   20%   8%
      0%   0%   0%   0%
      70%   20%   20%   28%
    20%   50%   55%   47%
    10%   27%   25%   23%
    0%   3%   0%   2%
    0%   0%   0%   0%
      40%   20%   25%   25%
    40%   60%   50%   53%
    20%   20%   10%   17%
    0%   0%   15%   5%
    0%   0%   0%   0%
      50%   37%   55%   45%
    40%   40%   40%   40%
    10%   13%   5%   10%
    0%   10%   0%   5%
    0%   0%   0%   0%
      40%   20%   40%   30%
    50%   57%   30%   47%
    10%   13%   20%   15%
    0%   7%   10%   7%
    0%   3%   0%   2%
      40%   60%   50%   53%
    50%   37%   40%   40%
    10%   3%   10%   7%
    0%   0%   0%   0%
      60%   43%   45%   47%
    20%   47%   55%   45%
    20%   10%   0%   8%
    0%   0%   0%   0%
      40%   20%   20%   23%
    30%   73%   70%   65%
    30%   7%   10%   12%
    0%   0%   0%   0%
      60%   23%   25%   30%
    30%   54%   65%   53%
    10%   20%   5%   13%
    0%   3%   5%   3%
      40%   27%   15%   25%
    30%   53%   65%   53%
    20%   17%   10%   15%
    10%   3%   10%   7%
      60%   43%   55%   50%
    30%   30%   40%   33%
    10%   27%   5%   17%
    0%   0%   0%   0%
      50%   17%   30%   27%
    20%   67%   70%   60%
    30%   13%   0%   12%
    0%   3%   0%   2%
      60%   53%   60%   57%
    30%   40%   40%   38%
    10%   7%   0%   5%
    0%   0%   0%   0%
      60%   37%   50%   45%
    30%   13%   10%   15%
    10%   10%   10%   10%
    0%   20%   15%   15%
    0%   0%   0%   0%
    0%   13%   15%   12%
      0%   0%   0%   0%
    30%   13%   10%   15%
    60%   60%   70%   63%
    10%   27%   20%   22%
      0%   0%   0%   0%
    30%   23%   5%   18%
    60%   60%   60%   60%
    10%   37%   35%   32%
      0%   0%   0%   0%
    10%   0%   0%   2%
    60%   70%   60%   65%
    30%   30%   40%   33%
      0%   0%   0%   0%
    10%   3%   5%   5%
    60%   33%   55%   45%
    30%   64%   40%   50%
      0%   0%   0%   0%
    10%   7%   5%   7%
    60%   33%   55%   45%
    30%   60%   40%   48%
      0%   0%   0%   0%
    20%   13%   15%   15%
    60%   27%   30%   33%
    20%   60%   55%   52%

 

В нашем опросе приняли участие студенты в возрасте от 17 до 20 лет, 67% из них девушки, а следовательно 33% составили молодые люди. В основном это студенты 1 курса полной и сокращенной формы обучения по специальностям менеджмент и маркетинг, но также в анкетировании приняла участие группа-выпускник СПО КТ-993 (специальность - коммерция).

На вопрос, как они оценивают качество образования в институте, были следующие результаты:

47% ответило – отличное, 33% - хорошее, 17% - среднее и всего 3% опрошенных были недовольны качеством образования.

Дальше нами были заданы вопросы, насколько они удовлетворены следующими составляющими в вузе:

1. Качеством профессорско-преподовательского состава:

· Группа КТ-993 – абсолютно-удовлетворены (70%) и удовлетворены (30%)

· Группы 511-О и 512-ОС – абсолютно-удовлетворено 20%, 77% удовлетворено и всего лишь 3% не совсем удовлетворено.

· Группа 311-О и 312-ОС – абсолютно-удовлетворены 25%, удовлетворены 45%, не совсем удовлетворены 15% и не удовлетворено 15% опрошенных.

В результате подсчета общих результатов можно сказать, что большая часть респондентов удовлетворена профессорско-преподавательским составом, а именно:

- абсолютно удовлетворено 30%,

- удовлетворено 58%,

- не совсем удовлетворено 7%

-не удовлетворено – 5%.

2. Качеством требований абитуриентов:

· Группа КТ-993 – абсолютно-удовлетворены (30%), удовлетворены (60%), не совсем удовлетворено (10%)

· Группы 511-О и 512-ОС – абсолютно-удовлетворено 27%, 60% удовлетворено, 10% не совсем удовлетворено и не удовлетворено 3%.

· Группа 311-О и 312-ОС – абсолютно-удовлетворены 10%, удовлетворено 50%, не совсем удовлетворены 70% и не удовлетворено 20% опрошенных.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- абсолютно удовлетворено 22%,

- удовлетворено 57%,

- не совсем удовлетворено 30%

-не удовлетворено – 8%.

3. Качеством учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения:

· Группа КТ-993 – абсолютно-удовлетворены (70%), удовлетворены (20%), не совсем удовлетворено (10%)

· Группы 511-О и 512-ОС – абсолютно-удовлетворено 20%, 50% удовлетворено, 27% не совсем удовлетворено и не удовлетворено 3%.

· Группа 311-О и 312-ОС – абсолютно-удовлетворены 20%, удовлетворено 55%, не совсем удовлетворены 25%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- абсолютно удовлетворено 28%,

- удовлетворено 47%,

- не совсем удовлетворено 23%

-не удовлетворено – 2%.

4. Качеством материально-технической:

· Группа КТ-993 – абсолютно-удовлетворены (40%), удовлетворены (40%), не совсем удовлетворено (20%)

· Группы 511-О и 512-ОС – абсолютно-удовлетворено 20%, 60% удовлетворено, 20% не совсем удовлетворено.

· Группа 311-О и 312-ОС – абсолютно-удовлетворены 25%, удовлетворено 50%, не совсем удовлетворены 10%, не удовлетворено – 15%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- абсолютно удовлетворено 25%,

- удовлетворено 53%,

- не совсем удовлетворено 17%

-не удовлетворено – 5%.

5. Качеством внеаудиторной деятельности:

· Группа КТ-993 – абсолютно-удовлетворены (50%), удовлетворены (40%), не совсем удовлетворено (10%)

· Группы 511-О и 512-ОС – абсолютно-удовлетворено 37%, 40% удовлетворено, 13% не совсем удовлетворено, не удовлетворено 10%.

· Группа 311-О и 312-ОС – абсолютно-удовлетворены 55%, удовлетворено 40%, не совсем удовлетворены 5%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- абсолютно удовлетворено 45%,

- удовлетворено 40%,

- не совсем удовлетворено 10%

-не удовлетворено – 5%.

6. Качеством организации процесса подготовки специалистов:

· Группа КТ-993 – абсолютно-удовлетворены (40%), удовлетворены (50%), не совсем удовлетворено (10%)

· Группы 511-О и 512-ОС – абсолютно-удовлетворено 20%, 57% удовлетворено, 13% не совсем удовлетворено, не удовлетворено 7% и 3% абсолютно не удовлетворено.

· Группа 311-О и 312-ОС – абсолютно-удовлетворены 55%, удовлетворено 40%, не совсем удовлетворено 5%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- абсолютно удовлетворено 30%,

- удовлетворено 47%,

- не совсем удовлетворено 15%

-не удовлетворено – 7%.

- абсолютно не удовлетворено – 2%.

Далее нами были заданы вопросы, касающиеся оценки важности критериев качества образования:

1. Качество содержания подготовки специалистов:

· Группа КТ 993 – очень важно 40%, важно – 50%, не очень важно 30%.

· Группы 511-О и 512-ОС - очень важно 60%, важно – 37%, не очень важно 3%.

· Группы 311-О и 312-ОС - очень важно 50%, важно – 40%, не очень важно 10%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- очень важно 53%,

- важно 40%,

- не очень важно 7%

2. Качество содержания подготовки специалистов:

· Группа КТ 993 – очень важно 60%, важно – 20%, не очень важно 20%.

· Группы 511-О и 512-ОС - очень важно 43%, важно – 47%, не очень важно 10%.

· Группы 311-О и 312-ОС - очень важно 45%, важно – 55%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- очень важно 47%,

- важно 45%,

- не очень важно 8%

3. Качество содержания требований к абитуриентам:

· Группа КТ 993 – очень важно 40%, важно – 30%, не очень важно 30%.

· Группы 511-О и 512-ОС - очень важно 20%, важно – 73%, не очень важно 7%.

· Группы 311-О и 312-ОС - очень важно 20%, важно – 70%, не очень важны 10%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- очень важно 23%,

- важно 65%,

- не очень важно 12%

4. Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения:

· Группа КТ 993 – очень важно 60%, важно – 30%, не очень важно 10%.

· Группы 511-О и 512-ОС - очень важно 23%, важно – 54%, не очень важно 20%, неважно – 3%.

· Группы 311-О и 312-ОС - очень важно 25%, важно – 65%, не очень важны 5%, не важны – 5%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- очень важно 30%,

- важно 53%,

- не очень важно 13%

- неважно - 3%.

5. Качество научно-исследовательской деятельности:

· Группа КТ 993 – очень важно 40%, важно – 30%, не очень важно 20%, неважно – 10%.

· Группы 511-О и 512-ОС - очень важно 27%, важно – 53%, не очень важно 17%, неважно – 3%.

· Группы 311-О и 312-ОС - очень важно 15%, важно – 65%, не очень важны 10%, не важны – 10%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- очень важно 25%,

- важно 53%,

- не очень важно 15%

- неважно - 7%.

6. Качество материально-технической базы:

· Группа КТ 993 – очень важно 60%, важно – 30%, не очень важно 10%.

· Группы 511-О и 512-ОС - очень важно 43%, важно – 30%, не очень важно 27%.

· Группы 311-О и 312-ОС - очень важно 55%, важно – 40%, не очень важны 5%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- очень важно 50%,

- важно 33%,

- не очень важно 17%

7. Качество внеаудиторной деятельности:

· Группа КТ 993 – очень важно 50%, важно – 20%, не очень важно 30%.

· Группы 511-О и 512-ОС - очень важно 17%, важно – 67%, не очень важно 13%, неважно – 3%.

· Группы 311-О и 312-ОС - очень важно 30%, важно – 70%.

 

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- очень важно 27%,

- важно 60%,

- не очень важно 12%

- неважно - 2%.

8. Качество организации процесса подготовки специалистов:

· Группа КТ 993 – очень важно 60%, важно – 30%, не очень важно 10%.

· Группы 511-О и 512-ОС - очень важно 53%, важно – 40%, не очень важно 7%.

· Группы 311-О и 312-ОС - очень важно 60%, важно – 40%.

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- очень важно 57%,

- важно 38%,

- не очень важно 5%

- неважно - 0%.

Следующий вопрос, который мы задали студентом, был таков: «Если бы Вам снова пришлось делать выбор, Вы стали бы поступать в вуз по этой же специальности?»

1. Выбрал бы этот же вуз и эту же специальность (гр КТ 993 – 60%, 511-О и 512-ОС – 37%, 311-О и 312-ОС – 50%)

2. Выбрал бы этот же вуз, но другую специальность (гр КТ 993 – 30%, 511-О и 512-ОС – 13%, 311-О и 312-ОС – 10%)

3. Выбрал бы эту же специальность, но другой вуз (гр КТ 993 – 10%, 511-О и 512-ОС – 10%, 311-О и 312-ОС – 10%)

4. Выбрал бы другой вуз и другую специальность (гр КТ 993 – 0%, 511-О и 512-ОС – 20%, 311-О и 312-ОС – 15%)

5. Не стал бы вообще получать высшее образование (данный ответ не был выбран ни одним студентом)

6. Трудно сказать (гр КТ 993 – 0%, 511-О и 512-ОС – 13%, 311-О и 312-ОС – 15%)

 

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- Выбрал бы этот же вуз и эту же специальность - 45%,

- Выбрал бы этот же вуз, но другую специальность - 15%,

- Выбрал бы эту же специальность, но другой вуз - 10%,

- Выбрал бы другой вуз и другую специальность - 15%,

- Не стал бы вообще получать высшее образование - 0%,

- Трудно сказать - 12%

 

Следующий ряд вопросов направлен на выявления степени развития компетенции студентов:

1. Способность учиться

· Группа КТ 993 – слабо - 30%, значительно – 60%, сильно - 10%.

· Группы 511-О и 512-ОС - слабо - 13%, значительно – 60%, сильно - 27%.

· Группы 311-О и 312-ОС - слабо - 10%, значительно – 70%, сильно - 20%.

 

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- слабо 15%

- значительно 63%

- сильно 22%

2. Способность применять знания на практике:

· Группа КТ 993 – слабо - 30%, значительно – 60%, сильно - 10%.

· Группы 511-О и 512-ОС - слабо - 23%, значительно – 60%, сильно - 37%.

· Группы 311-О и 312-ОС - слабо - 5%, значительно – 60%, сильно - 35%.

 

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- слабо 18%

- значительно 60%

- сильно 32%

3. Способность решать проблемы:

· Группа КТ 993 – слабо - 10%, значительно – 60%, сильно - 30%.

· Группы 511-О и 512-ОС - значительно – 70%, сильно - 30%.

· Группы 311-О и 312-ОС - значительно – 60%, сильно - 40%.

 

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- слабо 2%

- значительно 65%

- сильно 33%

4. Способность приспосабливаться к новым ситуациям:

· Группа КТ 993 – слабо - 10%, значительно – 60%, сильно - 30%.

· Группы 511-О и 512-ОС - слабо - 3%, значительно – 33%, сильно - 64%.

· Группы 311-О и 312-ОС - слабо - 5%, значительно – 55%, сильно - 40%.

 

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- слабо 5%

- значительно 45%

- сильно 50%

5. Способность работать самостоятельно:

· Группа КТ 993 – слабо - 10%, значительно – 60%, сильно - 30%.

· Группы 511-О и 512-ОС - слабо - 7%, значительно – 33%, сильно - 60%.

· Группы 311-О и 312-ОС - слабо - 5%, значительно – 55%, сильно - 40%.

 

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- слабо 7%

- значительно 45%

- сильно 48%

6. Способность работать в команде:

· Группа КТ 993 – слабо - 20%, значительно – 60%, сильно - 20%.

· Группы 511-О и 512-ОС - слабо - 13%, значительно – 27%, сильно - 60%.

· Группы 311-О и 312-ОС - слабо - 15%, значительно – 30%, сильно - 55%.

 

Общий результат всех опрошенных групп составляет:

- слабо 15%

- значительно 33%

- сильно 52%

В результате проведенного анкетирования мы выявили качество образования НГТТИ глазами студентов. В большей степени студенты довольны уровнем качества образования, но всё же институту нужно повышать эту планку, для того, чтобы наши студенты были конкурентоспособнее на рынке, а также повысился престиж института.

Рекомендации по повышению уровня качества образования НГТТИ:

- создание эффективной системы управления конкурентоспособностью вуза в динамично меняющихся условиях социально-экономического развития общества;

- формирование, становление и развитие научных школ вуза;

- развитие международного сотрудничества;

- мотивация преподавателей, сотрудников, студентов к интеграции и преобразованиям ценностей и традиций вуза, образовательных и научных достижений с идеями бизнес-инноваций;

- развитие системы сопровождения студента, выпускника, молодого специалиста образованием «через всю жизнь».

Качество конечного результата процесса обучения зависит от полноценного диалога между теми, кто предоставляет образовательную услугу, и потребителями. Одними из главных потребителей образовательной услуги выступает студент.


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 97 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Как Вы думаете, насколько важны указанные ниже критерии для оценки качества образования? (Поставьте крестик в соответствующей графе).| Приложение №1

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.051 сек.)