Опасностей на пути вашего будущего гения очень много.

Ведь гений - это тот, кто вольно или невольно создает много принципиально нового в какой-либо отрасли, он благодетель человечества, но разоритель конкурентов. И если вы всерьез будете интересоваться творчеством малыша в первые два года жизни, то ваше искреннее ожидание от него нового, Ваша оценка его произведений сформируют в малыше Творца с большой буквы. Я рекомендую каждому родителю верить в то, что его ребенок - будущий гений, ибо все факты дают основание для этого. Надо навсегда отбросить десятилетиями внушаемые нам взгляды, что существует дар божий: дар божий для ребенка - это только вы. Удивительно, но в нашей стране преобладают взгляды, перевернутые с ног на голову: внушается миф об исключительности гениев, вундеркиндов, хотя большинство ученых давно уже сделали вывод о том, что в выдающихся результатах исключительную роль играет именно среда развития и воспитания ребенка.

Убеждать вас в том, что способности к музыке или искусствам присущи лишь одаренным могут только "цеховики" и крутящиеся вокруг них некоторые журналисты, боящиеся появления в богеме конкурентов их сыновьям и дочерям - помните об этом.

В первые два - три года жизни только вы, родители, являетесь для него всем и вся - тем "народом", для которого он и привыкнет творить сейчас и в будущем. Если вы приучите малыша создавать маленькие творения в раннем детстве, то он не сможет просто так остановиться, так как в его головном мозге до шести лет сформируются необратимые связи, которые сделают из него творца и исполнителя, художника и исследователя. Конечно, его могут остановить некоторые учителя в школе. Чтобы этого не произошло, обязательно следите и немедленно принимайте меры или меняйте школу, если готовы развивать творческие способности своего ребенка до победного конца.

Пример. Однажды мне довелось присутствовать на экзаменационной комиссии в столичной музыкальной школе. Мальчишка, сдавая экзамен за второй класс по курсу баяна, осмелился, без предупреждения, добавить в исполнение произведения свою "репризу": собственные вариации... Это вызвало некоторое замешательство и удивление у членов комиссии: подобного “возмутительно смелого” случая за историю школы не наблюдалось. В конце концов, после долгого совещания, творческая инициатива была наказана. Это, естественно, не могло не оставить следа: через год этот ученик оставил школу, мотивируя тем, что тратить время на заучивание старого не хочет, а сочинять новые произведения не дают. На всю жизнь у парнишки осталось мнение, что ничему действительно новому и полезному педагоги научить не могут. Этой комиссии надо было бы поступить по-иному: одобрить творчество, заказать, например, мальчишке сочинить новые вариации на пяток - другой пьес или народных песен и заслушать его через три - четыре месяца, послушать, что из этого вышло...

Ребенок может стать гением, если вы создадите такие условия, что он в дальнейшем захочет постоянно создавать что-то действительно новое. Как это возможно? Вернее всего это может произойти в семье профессионалов, когда родители с колыбели передают весь свой профессиональный опыт, к какой бы области он ни относился: музыке, торговле и другим отраслям знаний. Наша методика содержит соответствующие рекомендации. На самом раннем этапе надо развивать работоспособность и здравый смысл, воспитывать трудолюбие и стремление делать новое. Это легко делается примером и ежедневной постановкой творческих задач - игр, которые вы неустанно придумываете сами.

Кстати, дети с легкостью берутся за решение задач, которые под силу лишь гениям. Возьмите пример Моцарта: буквально с первых лет жизни ему постоянно предлагались задачи, которые под силу творить только гению, - и Моцарт стал им.

Но вернее будет сказать, что гением его сделали родители, устраивая ему концертную практику буквально с четырех - пяти лет, создав ему концертную развивающую среду. Надеюсь, вы не будете отрицать, что не будь в семье Моцартов музыкальных инструментов, то не было бы и гения? Чрезвычайно вредное заблуждение, что гением рождаются. Им становятся, и в подавляющем числе случаев благодаря нормальной развивающей среде в семье, как мы утверждаем, до пяти лет. Вы можете быть полностью уверены, что воспитаете гения, но начать это надо как можно раньше, иначе малыш сам начнет действовать - играть в бесполезные игры. Это - огромная опасность. Ведь пустые и бессмысленные игры, доставляющие удовольствие, а многие игры и электронные игрушки таковыми как раз и являются, - это те же наркотики, разрушающие интеллектуальное здоровье личности. Многие игры и игрушки становятся таковыми, после длительного применения - контролируйте, во что играет ваш ребенок. Я прошу не путать интеллектуальное здоровье с психическим: первое ребенок может потерять задолго до развития психических отклонений.

Вы должны постоянно помнить имевшие место в действительности примеры типа "Маугли", - ребенок в равной степени увлекается игрой в песочнице, и "игрой в нотки"... А если он вынужден играть в волчьем логове до пяти - шести лет, то никого, кроме волчонка по повадкам и интеллектуальному развитию из него не получится. И читать он никогда не научится, даже если его будет обучать дюжина учителей... Более того, он никогда не научится говорить, и даже ходить.

Конечно, если родители пожелают направить своего ребенка по стезе музыканта - профессионала, композитора, то они могут запросить более подробные рекомендации, книги, пособия в нашем Центре. Если родитель - не музыкант, конечно, желательно обратиться и к учителям музыки, педагогам музыкальных школ. Но только к тем из них, кто знает и разделяет наши рекомендации - иначе вы получите, увы, обычный результат...

Наша рекомендация: вы приблизитесь к поставленной цели, если поставите учителю простое условие (пусть за дополнительную плату), чтобы на каждое выученное и отработанное произведение по школьной программе ваш ребенок в обязательном порядке с первых недель занятий и каждую последующую неделю, сочинял и вместе с учителем записывал свое, пусть простейшее, хотя бы из пяти нот, но собственное произведение, мелодию. На радость, так сказать, родителям.

Кроме того, обязательно приобретите компьютер и конечно, одну из рекомендуемых нами музыкальных плат - тогда ваш малыш сможет немедленно после записи музыки получить эту музыку в виде нот и сможет распечатать свое произведение, каким бы простым оно ни было, на бумаге.

Пусть не отчаиваются те родители, кому не по средствам приобретение техники - самый доступный и совершенный синтезатор - голос. Пойте, предлагайте ежедневно малышам придумывать песни, устраивайте домашние концерты, не останавливайтесь, пойте по дороге в школу, домой, до еды и после… Начните первую фразу новой песни, пусть малыш продолжит! Это может оказаться даже более коротким путем к ускоренному развитию способностей. Посмотрите, как тоскуют детишки, едущие ежедневно в общественном транспорте. Попросите малыша спеть - и каждая такая песенка будет шагом к гениальности, запомнится ему на всю жизнь. На прощание скажите: придумай к следующему разу еще песенку! Видя улыбки и радость пассажиров, ребенок будет помнить их всегда, это даст ему неудержимый творческий импульс.

Секрет гения - это работа, настойчивость и здравый смысл

/Томас Эдисон/

РОДИТЕЛИ: Значит, получается, что с развитием музыкальной культуры все будет обстоять очень просто, если приобрести рекомендуемый синтезатор и взять за правило слушать ежедневно музыкальные или вокальные концерты. Двойная польза: и полезно, и весело!

Нет ничего более вредного для новой истины, чем старое заблуждение”. И. Гете

“Я всегда умел читать, играть музыку!” Ребенок двух лет, Человек Читающий

Дата добавления: 2015-07-17