Тестові завдання

Галузь знань

Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини

Педагогічна освіта

Напрями підготовки:

6.010201 Фізичне виховання *

Дошкільна освіта

затверджено на засіданні кафедри лінгвометодики та культури фахової мови

Протокол від “14”травня 2013 року № 9

Інструкція до виконання тестових завдань

Тестові завдання розміщені на стіні відкритої спільноти й можуть виконуватися всіма бажаючими членами групи, але є обов’язковими для виконання студентами ІІ курсу ННІ педагогіки та факультету фізичного виховання і спорту, що вивчають навчальну дисципліну в 2-му семестрі. Оцінки за завдання виставляються в журналі академгрупи.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТЕСТІВ

Тести містять 45 питань. Кожне запитання оцінюється в 2 бали. Максимальна кількість балів – 90. За загальними вимогами:

0-34 (F), 35-59 (FX) - «незадовільно»

60-63 (E), 64-73 (D) - «задовільно»

74-81 (C), 82-89 (B) - «добре»

90 (A) - «відмінно»

КЛЮЧІ ДО ТЕСТІВ

Повідомляються викладачем разом з оцінкою індивідуально кожному студентові як повідомлення-відповідь після отримання електронного повідомлення виконаного ним варіанта завдання. Виконані завдання студенти надсилають старості групи, а староста кожної групи об’єднує всі отримані роботи й надсилає Підгурській В.Ю.

Зразок оформлення роботи

Тестові завдання

з української мови (за професійним спрямуванням)

студента групи №______

назва факультету, інституту

____________________________________________

Прізвище, ініціали

1. Вища форма загальнонародної мови – це:

а) територіальні діалекти;

б) наріччя;

в) сучасна українська літературна мова.

2. Державна мова – це:

а) найдавніший універсальний засіб спілкування;

б) єдина національна мова українського народу;

в) закріплена традицією або законодавством мова, вживання якої обов’язкове в органах державного управління та діловодства.

3. Літературна мова реалізується:

а) в усній і писемній формі;

б) у сучасній українській літературній мові й територіальних діалектах;

в) у національній та державній мові.

4. Фахова мова – це:

а) сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи;

б) сукупність мовних засобів, зумовлених метою спілкування;

в) сукупність усіх мовних засобів, якими послуговуються у професійно обмеженій сфері комунікації з метою забезпечення порозуміння.

5. Мовленнєва професійна компетенція – це:

а) система знань, умінь, навичок, потрібних для ефективного спілкування;

б) система умінь і навичок використання знань норм і правил літературної мови під час фахового спілкування;

в) сума систематизованих знань норм літературної мови.

6. Сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи, що закріплюється в процесі суспільної комунікації, – це:

а) орфоепічні норми;

б) стилі української літературної мови;

в) норми літературної мови.

7. На основі яких діалектів відбулося становлення сучасної української літературної мови?

а) східнополіських;

б) наддністрянських;

в) середньонаддніпрянських.

8. Мовний стиль - це:

а) різновид національної мови, що є засобом спілкування в географічно обмежених мовленнєвих колективах;

б) сукупність мовних засобів вираження, зумовлених змістом і метою висловлювання;

в) властивий художникові слова чи іншому носієві мови стиль, який стає об’єктом дослідження лінгвістів.

9. Головна ознака літературної мови:

а) варіативність;

б) черговість;

в) унормованість.

10. Мовна політика - це:

а) система нормативних постанов, що ґрунтуються на комплексному оцінюванні мовної ситуації;

б) взаємодія різних мов чи різних форм існування однієї мови в певній
державі;

в) це система заходів, спрямованих на регулювання мовних відносин в
державі.

11. Які норми регулюють вживання слів відповідно до значень, зафіксованих у словниках?

а) морфологічні;

б) лексичні;

в) пунктуаційні.

12. Які норми регулюють розстановку розділових знаків?

а) пунктуаційні;

б) синтаксичні;

в) акцентологічні.

13. Відбір фактів, аргументів, мовленнєвих засобів із максимальним урахуванням можливостей сприйняття мовлення в конкретній аудиторії, тобто з урахуванням життєвого досвіду, освіти, професії, віку, світогляду слухачів...

а) точність мовлення;

б) доступність мовлення;

в) стислість мовлення.

14. Словники, що пояснюють походження, первинне значення та історичний розвиток слова…

а) етимологічні;

б) орфоепічні;

в) орфографічні.

15. Визначте правильний варіант перекладу словосполучення осквернить

память:

а) осоромити пам'ять;

б) зіпсувати пам'ять;

в) спаплюжити пам'ять.

16. Визначте правильний варіант перекладу словосполучення соблюдать

правила орфографии:

а) дотримуватися норм орфографії;

б) підтримувати норми орфографії;

в) триматись норм орфографії.

17. Визначте правильний варіант перекладу словосполучення принять

следующие решения:

а) прийняти наступні рішення;

б) прийняти слідуючи рішення;

в) прийняти дані рішення.

18. Визначте правильний варіант перекладу словосполучення принимать

меры:

а) прийняти заходи;

б) вжити заходів;

в) прийняти міри.

19. Визначте правильний варіант перекладу словосполучення согласно

распоряжению:

а) відповідно з розпорядженням;

б) згідно з розпорядженням;

в) згідно розпорядження.

20. Підкресліть рядок і слово з помилкою:

а) яснобарвний, якнайближчий, як-не-як, чотиритисячний, шифоньєр,
юннат;

б) шістдесятиріччя, що найдужче, юннатівський, возз’єднання, Шиллер,
Сардинія;

в) так-от, старослов’янський, сюрреалізм, роз’їзний, священик,
священний.

21. Виберіть рядок, де немає помилок:

а) розкіш, пів ящика, п’ятдесят, пів Києва, жовтогарячий;

б) дит'ясла, возз'єднання, доньчин, сільський, Святослав;

в) жовто-зелений, прізвище, Чернігівська Область, Х'юстон, менший.

22. Виберіть правильний варіант написання слів:

а) медальйон, туристський, тонкий, буквений премудрий;

б) досьє, менший, студентський, Зайчик-Побігайчик, на гора;

в) дніпровські кручі, що ночі, з роду-з віку, в нічию, так що.

23. Яке значення має фразеологізм вискочити на сухе?

а) вийти незаплямованим з якоїсь неприємності;

б) про щось невиразне, сумнівне;

в) бути щасливим.

24. Яка з перерахованих ознак не стосується усного мовлення?

а) спонтанність;

б) непідготовленість;

в) кількісно невизначена аудиторія.

25. Визначте правильні варіанти перекладу словосполучення в соответствии с действующим законодательством:

а) у відповідності з чинним законодавством;

б) відповідно до чинного законодавства;

в) відповідно до діючого законодавства.

26. Визначте правильні варіанти перекладу словосполучення относиться к языку:

а) ставитись до мови;

б) відноситись до мови;

в) відноситися відповідно до мови.

27. Визначте правильні варіанти перекладу словосполучення на протяжении многих лет:

а) на протязі багатьох років;

б) вподовж численних років;

в) протягом багатьох років.

28. Визначте правильні варіанти перекладу словосполучення торжественные мероприятия:

а) урочисті міроприємства;

б) урочисті заходи;

в) тріумфальні вибори

29. Визначте правильні варіанти перекладу словосполучення неотложное дело:

а) невідкладна справа;

б) нагальна справа;

в) термінова справ.

30. Визначте правильні варіанти перекладу словосполучення считать необходимым:

а) вважати необхідним;

б) вважати за необхідне;

в) рахувати за необхідне.

31. Визначте правильні варіанти перекладу словосполучення добро пожаловать:

а) добро пожалувати;

б) ласкаво просимо;

в) будьмо.

32. Рухи м’язів обличчя, які виражають внутрішній душевний стан людини…

а) пантоміміка;

б) жести;

в) міміка.

33. Хто є засновником нової української літературної мови?

а) Г. Сковорода;

б) І. Котляревський;

в) Ф. Прокопович.

34. Для якої з названих форм мови характерна уніфікованість?

а) загальнонародної;

б) літературної;

в) просторічної.

35. Який із жанрів не належить до художнього стилю?

а) роман;

б) елегія;

в) монографія.

36. Підкресліть номер рядка, в якому подані неправильні форми кличного відмінка.

а) Маріє, дівчино, тату, сину, Дмитре;

б) Ольга, Антону, Тарас, Петру, Василько;

в) Наталіє, пане, друже, добродію, Павле.

37. вкажіть, у якому рядку всі іменники в родовому відмінку множини мають закінчення – ів.

а) суддя, море, поле, гра, поверхня;

б) кухня, робота, копальня, міжгір’я, подвір’я;

в) поле, відкриття, життя, почуття, край.

38. Підкресліть рядок, в якому всі кількісні числівники вжиті у формі орудного відмінка

а) одного, двох, трьох, вісьмох, на шести;

б) двома, одним, трьома, ста, сьома;

в) вісім, тридцятьох, шістьма, десяти, один;

39. Підкресліть номер рядка, в якому всі дієслова в ІІІ особі однини мають закінчень –уть (-ють).

а) проспівати, схотіти, боротися, прагнути, летіти;

б) вірити, ударити, писати, сиплеш, зважать;

в) забирати, читати, нести, згадати, звати.

40. Підкресліть номер рядка, в якому не всі прислівники пишуться окремо

а) без / відома, по / суті, до / речі, на / жаль, в / гості;

б) по / латині, на / добраніч, на / гора, по / правді, на / ходу;

в) уві / сні, без / ладу, на / бігу, на / весну, на / щастя.

41. Підкресліть номер рядка, в якому всі слова пишуться разом із часткою не.

а) не / міч, не / читаючи, не / хотя, не / нависть, не / весело;

б) не / здужати (хворіти), не / абияк, не / славити (ганьбити), не / втямки, не / здара;

в) не / повага, не / виконаний план, не / співає, не / стямно, не / добрий.

42. Підкресліть номер рядка, в якому допущено помилку в правописі прийменників.

а) не зважаючи на, з метою, задля, посеред, з-поміж;

б) внаслідок, з-перед, з-поза, відповідно до, заради;

в) попід, понад, попри, поперед, з-попід.

43. Підкресліть номер рядка, в якому допущені орфографічні помилки.

а) нігті, кігті, розкопати, скинути;

б) по латині, молотьба, безжурний, піщаний;

в) дочці, книжці, зважся, просьба.

44. Підкресліть номер рядка, в якому допущені орфографічні помилки.

а) хитренький, математика, тривога, кип’яток;

б) деталь, деревце, тихесенько, керувати;

в) захисник, майстер, тишком нишком, тренер.

45. Підкресліть номер рядка, в якому допущені орфографічні помилки.

а) рученька, джерельце, Ковальчук, вузько, ляльці;

б) радість, користю, від тепер, сімдесят;

в) багатьма, кінчик, мільйон, ремінчик, літні.

Дата добавления: 2015-07-17