Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Распределение времени по содержанию и видам занятий

Читайте также:
  1. D. УСТАНОВКА ВРЕМЕНИ
  2. II. Распределение бюджета времени (в часах) при изучении дисциплины 3 курс, 1 семестр.
  3. II. Структурные элементы письменных работ и требования к их содержанию
  4. II.ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  5. III Распределение часов по семестрам и видам занятий
  6. III. Использование рабочего времени
  7. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

Имени Л.Н.ГУМИЛЕВА

 

ВОЕННАЯ КАФЕДРА

 

Экземпляров ______

Экземпляр №______

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

 

 

По ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ для студентов, обучающихся

по специальности «Организация воспитательной и социально-правовой работы в мотострелковых подразделениях» (ВУС-800100)

Программа 2008 г.

 

Тема 6. Действия солдата в бою.

Занятие 1. Действия солдата в обороне.

 

 

Обсуждена на заседании предметно-методической комиссии

Протокол №____от «____» _____________20___г.

Уточнена: «____» _____________20___г.

Г.

Г.

Г.

 

По книге учета методических документов кафедры №_____

 

Г. Астана

УТВЕРЖДАЮ

Начальник военной кафедры

При ЕНУ им. Л.Н. Гумилева

Полковник С. Байгазин

Г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ для студентов, обучающихся по специальности «Организация воспитательной и социально-

правовой работы в мотострелковых подразделениях»

(ВУС-800100). Программа 2008 г.

Тема 6. Действия солдата в бою.

Учебные и воспитательные цели:

- изучить обязанности солдата, способы выбора места для стрельбы и отрывки одиночного окопа, действий в обороне;

- изучить порядок подготовки и перехода солдата в атаку, способы передвижения в бою;

- воспитывать у обучаемых решительность, упорство необходимые для достижения успеха в бою, а также грамотность при действий на поле боя.

Распределение времени по содержанию и видам занятий

 

№ п/п Наименование занятия Вид занятия Время в часах
  Действия солдата в обороне групповое  
  Действия солдата в наступлении групповое  
  Действия солдата в разведке групповое  

Занятие № 1. Групповое упражнение - 2 часа. Место и обязанности солдата в бою. Понятие об огневой позиции в обороне. Порядок ее выбора, занятия, оборудования. Действия солдата при огневой подготовке противника, применении им химического и зажигательного оружия и при переходе противника в атаку. Уничтожение танков и других бронированных целей. Действия солдата в обороне ночью. Борьба с низколетящими целями противника.

Занятие № 2. Групповое упражнение - 2 часа. Действия солдата в наступлении. Подготовка и переход в атаку из траншеи. Приемы и способы передвижения на поле боя. Преодоление в бою препятствий и заграждений. Действия солдата в наступлении ночью и при преодолении водных преград

Занятие № 3. Групповое упражнение - 2 часа. Способы ведения разведки. Наблюдение за полем боя. Действия солдата в качестве наблюдателя. Порядок доклада результатов наблюдения. Понятие о действиях разведывательного дозора. Действия солдата в качестве дозорного. Порядок осмотра местности и местных предметов. Действия дозорного при встрече с мелкими группами противника.

 

 

ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Все занятия руководитель занятия начинает с проверки готовности взвода к занятиям: наличие личного состава, внешний вид, экипировку и материальное обеспечение занятий. Недостатки, выявленные в ходе проверки, устраняются по требованию руководителя. Перед началом занятий руководитель напоминает меры безопасности на занятиях.

Объявляет тему, цель занятия и разъясняет актуальность изучаемой темы. Все вопросы темы доводить в следующем порядке:

- объявить учебный вопрос;

- довести требования Правил боевого применения Сухопутных войск и

наставлений;

- ввести обучаемых в тактическую обстановку;

- приступить к практической отработке вопроса, в начале в медленном темпе,

а затем ускоряя до времени, предусмотренного нормативами.

Если обучаемые допускают ошибки, преподаватель приостанавливает тренировку, указывает на допущенные ошибки при необходимости вторично разъясняет, как необходимо действовать и тренирует личный состав до полного усвоения и выработки у обучаемых твердых практических навыков.

После отработки каждого учебного вопроса руководитель делает краткий разбор учебного вопроса и переходит к следующему. Особое внимание при отработке учебных вопросов обратить на практические действия обучаемых.


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Понятие об огневой позиции в обороне. Порядок ее выбора, занятия, оборудования. | В атаку | Линейные размеры некоторых объектов | Уничтожение танков и других бронированных целей. Действия солдата в обороне ночью. Борьба с низколетящими целями противника. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Хлопни дверью| Место и обязанности солдата в бою

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)