Читайте также:
|
Вычисление числовых характеристик
1. Изучалось влияние вербального гетеровоздействия в тренировочном процессе в группах начальной подготовки. В качестве показателя рассматривалась сила спортсменов. Контрольную группу составили спортсмены обычной методики подготовки, опытную – спортсмены, с которыми проводились дополнительные психологические тренинги. Результаты приведены в таблице:
| Контрольная группа | |||||||||||||
| Опытная группа |
Найти числовые характеристики обеих выборок.
2. При помощи теста Гилфорда исследовалась креативность младших школьников до и после психокоррекционной программы:
| № исп. | ||||||||||||||
| До | ||||||||||||||
| после |
Найти числовые характеристики обеих выборок.
3. Двадцати школьникам были даны тесты на наглядно-образное и вербальное мышление. Измерялось время решения заданий теста в секундах. Результаты измерений приведены в таблице. Найти коэффициент корреляции между этими переменными. Известно, что признаки распределены нормально.
| № | Наглядно-образное | Вербальное |
4. В выборке была определена психопатическая девиантность (Pd) и шизоидность (Sh). Найти коэффициент корреляции между этими переменными.
| № | Pd | Sh |
5. Исследовалась связь между семейным положением студенток (две градации: холостая, замужняя) и их академической успеваемостью (две градации: закончила вуз, отчислилась). Результаты приведены в таблице:
| Семейное положение | |||
| Холостая | Замужняя | ||
| Академичес- кая успеваемость | Закончила вуз | ||
| Отчислена |
Найти коэффициент корреляции между этими переменными.
6. В таблице приведены результаты тестирования 11 человек. Найти коэффициент корреляции между 3 и 5 заданием теста.
В Excel:
| Меры центральной тенденции | |
| Среднее значение | СРЗНАЧ |
| Медиана | МЕДИАНА |
| Мода | МОДА |
| Среднее гармоническое | СРГАРМ |
| Среднее геометрическое | СРГЕОМ |
| Меры разброса | |
| Выборочная дисперсия | ДИСПР |
| Исправленная выборочная дисперсия | ДИСП |
| Стандартное отклонение | СТАНДОТКЛОН |
| Квартиль нижний | КВАРТИЛЬ 1 |
| Квартиль верхний | КВАРТИЛЬ 3 |
| Размах | Разность между МАКС и МИН |
| Среднее отклонение | СРОТКЛ |
| Асимметрия | СКОС |
| Эксцесс | ЭКСЦЕСС |
| Объем выборки | СЧЕТ |
| Стандартная ошибка |
Домашнее задание:
1. Изучалось влияние атипичных нейролептиков на купирование острой психотической симптоматики у больных шизофренией. В качестве показателя рассматривалась длительность психотической симптоматики. Результаты приведены в таблице:
| Классический нейролептик | 23,2 | 25,4 | 26,1 | 23,5 | 25,1 | 26,8 | 27,3 | 28,4 | |
| Рисполепт | 19,5 | 19,8 | 22,3 | 19,6 | 18,3 | 21,1 | 23,2 | 21,1 | 19,2 |
Найти числовые характеристики обеих выборок.
2. По шкале депрессии Бека исследовался уровень депрессии у 10 пациентов до лечения и после 2 недель лечения в стационаре. Вызвало ли лечение снижение уровня депрессии?
| № | |||||||||||||||
| до | |||||||||||||||
| после |
Найти числовые характеристики обеих выборок.
3. У 12 учащихся одного класса измерялось время решения тестовой арифметической задачи (в сек) и средний балл отметок по математике. Найти коэффициент корреляции между этими переменными. Известно, что признаки распределены нормально.
| № | Время решения | Средний балл |
| 4,7 | ||
| 4,5 | ||
| 4,4 | ||
| 3,8 | ||
| 3,7 | ||
| 4,6 | ||
| 4,0 | ||
| 4,2 | ||
| 4,1 | ||
| 3,6 | ||
| 3,5 | ||
| 4,8 |
4. Изучалась связь между смертностью больных и перенесением шока. Выборку из 112 человек разделили на две группы – перенесшие шок и не перенесшие. Результаты приведены в таблице. Есть ли связь между показателями?
| смертность | |||
| выписались | умерли | ||
| шок | перенесли | ||
| нет |
Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 105 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Ошибки в основаниях (аргументах) доказательства | | | Усилители электрических сигналов и их виды. Коэффициент усиления. |