Игра «Формы и цвета».

Игра «Формы и цвета» призвана учить детей воспринимать предметы, выделять их разнообразные свой­ства и отношения (цвет, форму, величину, расположение в пространстве и т.п.) и сравнивать предметы между собой. Формировать умение подбирать пары или группы предметов, совпадающих по заданному признаку, выбирая их из других предметов.

Знакомить детей с цветами спектра: красный, оранже­вый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый (хроматические) и белый, серый и черный (ахроматические). Учить различать цве­та по светлоте и насыщенности, правильно их называть. Продолжать знакомить детей с различными геометрическими фигурами, учить ис­пользовать в качестве эталонов плоскостные и объемные формы. Фор­мировать умение обследовать предметы разной формы, выделять са­мую крупную часть, а затем более мелкие, соотносить их по величине. При обследовании включать движения рук по предмету. Совершен­ствовать глазомер.

Идея основана на обычном принципе: ребенок должен найти фигуру того размера, которую попросил педагог, и изменить ее цвет. Цвет фигур изменяется в зависимости изменения высоты рельефа песка в том месте, где находится та или иная фигура – то есть требуется выкопать песок по контуру данной фигуры, либо наоборот построить выше общего уровня песка по контуру фигуры. Цвета меняются снизу вверх: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. На каждый цвет отводится примерно два сантиметра песка.

На песочницу проецируются фигуры различного размера:

· Квадрат.

· Треугольник.

· Круг.

· Звезда.

Имеет четыре сцены с различными фигурами, отличающихся по форме и размеру. Переключение сцен осуществляется на кнопках управления песочницей. Правильность выбора: фигур, цветов и размеров, определяется педагогом. Все общение с детьми осуществляет педагог.

Предполагаемые просьбы от педагога к ребенку:

· «Сосчитай, сколько фигур ты видишь».

· «Сколько звездочек/кругов/квадратов/треугольников ты видишь?»

· «Найди самый большой круг/звездочку/квадрат/треугольник».

· «Раскрась самый большой круг/звездочку/квадрат/треугольник в красный/оранжевый/желтый/зеленый/голубой/синий/фиолетовый цвет».

· Оценка равенства фигур: «Покажи одинаковые по размеру фигуры».

· «Сделай одинаковые круги/квадраты одинаковым цветом».

· «Сделай, чтобы круги были в порядке цветов радуги».

· «Сделай, чтобы звезды стали желтым цветом».

Игра «Воздушные шары»

Игра «Воздушные шары» призвана:

· Учить детей воспринимать предметы, выделять их такие свойства, как цвет, и сравнивать предметы между собой.

· Формировать умение подбирать пары или группы предметов, совпадающих по заданному признаку (цвет).

· Знакомить детей с цветами спектра: красный, оранже­вый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый (хроматические).

· Развивать у детей реакцию и внимательность, путем сопоставления различных цветов.

Идея основана на простом принципе: ребенок должен увидеть, какого цвета рамка вокруг шаров, и лопать шары такого цвета.

Цвет рамки меняется раз в тридцать секунд. Рамка может приобретать цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Максимальное число шаров на сцене не может превышать четырнадцати штук. Шары бывают следующих цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.

Данная игра очень динамичная, так как шары летают по всей песочнице и их сложно поймать. Также в нее могут играть несколько детей для того чтобы более эффективно лопать шары.

Игра «День-Ночь»

Игра позволяет изучать различное время суток, такое, как день и ночь. А также игра позволяет формировать у детей такие понятия как:

· Звезды.

· Луна.

· Месяц.

· Солнце.

· Зеленый луг.

Все эти объекты легко формируются из песка. Цвета подобраны таким образом, что на одной стороне, возможно сформировать изображение дня, а на другой изображение ночи. С одно стороны содержатся такие цвета как: желтый, зеленый, голубой, а на другой стороне: темно синий (с маленькими звездочками) и желтый.

Игра «Сенсорное развитие»

Игра «Сенсорное развитие» призвана:

· Учить детей воспринимать предметы, выделять их такие свойства, как цвет, и сравнивать предметы между собой.

· Знакомить детей с цветами.

· Развивать у детей внимательность, путем сопоставления различных цветов и форм.

Игра основана на обычном принципе: построить с одной стороны такую же фигуру, которая построена с другой стороны.

Индикатор в виде градусника указывает степень совпадения (насколько похожи) фигур, - это динамический элемент, который изменяется в реальном времени.

Игра «Скелеты и драконы»

Включает в себя подсветку песка по его высоте, а так же отображает несколько интерактивных существ. Цель режима: 2 или более игрока разделяются на 2 команды и каждая команда выбирает свой тип монстра. В игре есть 2 типа монстров:

1) Драконы

2) Скелеты

За убийство вражеского монстра команда зарабатывает очки. Побеждает та команда, которая наберет больше очков. Конец игры определяется самостоятельно игроками. Действие игры приходит на другой планете.

Рельеф планеты подсвечивается 4мя различными уровнями:

1) Земля

2) Зелень

3) Камень

4) Космос

Игра «Танки»

Включает в себя подсветку песка по его высоте, а так же отображает несколько интерактивных персонажей. Цель режима: защитить базу от наступающих врагов.

Врагов можно уничтожать резким изменением высоты рельефа в области, в которой находится персонаж. Данное действие возможно осуществлять: ударом по ним рукой, броском горсти песка.

При уничтожении базы, выводится сообщение о проигрыше и игру нужно перезапустить, выбрав ее на панели управления.

Подсветка уровней рельефа аналогична подсветке в сцене «Строительство».

Сцена «Демонстрационная сетка»

В данном режиме на песочницу проецируется сетка, которая становится красной в высоких областях, и зеленой в низких.

Сцена «Демонстрационная сетка»

В данном режиме при изменении рельефа песочницы изменяется подсветка в зависимости от высоты по следующим 4м уровням:

1) Жидкость

2) Суша

3) Возвышенности

4) Космос

Сцена «Ледниковый период»

Динамическая сцена, в наглядной форме демонстрирует наступление ледникового периода. На протяжении тридцати секунд окраска рельефа песка (стандартная окраска такая же, как на сцене «Строительство») меняется сверху вниз. Приобретает текстуру ледника. Когда ледника становится больше половины рельефа, начинает воспроизводиться звук вьюги.

В течение следующих тридцати секунд ледниковый период отступает. При помощи данной сцены детей возможно обучать:

· Что такое снег/лед.

· Разность температур в зависимости от высоты рельефа.

· Почему наступал ледниковый период, когда он был и что это такое.

· И многому другому.

Дата добавления: 2015-07-15