Раздел IV. Прикладное социальное прогнозирование и проектирование.

Тема 17. Прогнозирование и проектирование в сфере экономической социологии (социологии труда).

Нормализация и оптимизация социальной организации труда. Нормализация и оптимизация стимулов труда: оценка результатов труда; соотношение материальных и моральных, позитивных и негативных стимулов; факторы личной инициативы и участия в управлении делами производства.

Нормализация и оптимизация социально-производственной структуры. Взаимосвязь проблемы с аналогичными вопросами других сфер жизнедеятельности общества в условиях перехода к рыночной экономике.

Нормализация и оптимизация профессиональной структуры. Поиск оптимального пути к идеальному состоянию: статус ЛПР (лица, принимающего решения в пределах своей компетенции), а в отдаленной перспективе - работник в роли регулировщика и контролера комплексно-компьютеризованного общественного производства.

Нормализация и оптимизация квалификационной структуры: требования к квалификационной градации работника; соотношение формальной и фактической квалификаций; система повышения квалификации и переподготовки кадров.

Тема 18. Прогнозирование и проектирование в сфере политики. Ожидаемые и желаемые изменения в социальной структуре общества, в социальной организации и социальном управлении.

Проблема прогнозного обоснования политических реформ. Установление полной и подлинной гласности с гарантией ее конструктивности, ненаказуемости, недопущения своекорыстных имитаций гласности. Подотчетность управляющих звеньев перед управляемыми как при выборности, так и при назначаемое™ первых, с социальным механизмом ухода в отставку в случае вотума недоверия. Регламентация отношений между управляющими и управляемыми звеньями с исключением авторитарно-патриархальных отношений, произвола, мелочной опеки, администрирования со стороны первых, с предоставлением последним прочного статуса в пределах соответствующей компетенции. Модернизация проблемы социального продвижения с переходом от концепции “карьеры” (невозможной для основной массы работников в современных условиях, неизбежно порождающей кастовость и стагнацию управления) к концепции управленческой обязанности (повинности) с обязательной ротацией и последующей эмеритацией управленческих кадров. Полное, подлинное и последовательное разделение законодательной, исполнительной и судебной власти в обозримой перспективе демократизации общества.

Тема 19. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии семьи. Перспективы начавшегося процесса депопуляции.

Две глобальные проблемные демографические ситуации: демографический взрыв при инерционном преобладании многодетной семьи и депопуляционные тенденции при сползании на уровень однодетной семьи. Необходимость дифференциации и углубленного научного (в том числе прогнозного) обоснования демографической политики.

Материальные и морально-политические проблемы при демографическом взрыве (продовольствие, жилье, учебные и рабочие места, нарастающий “протест” молодежи, морально-бытовые пережитки прошлого, вступающие в противоречие с современностью). Пути вовлечения молодежи, особенно девушек и молодых женщин, в общественное производство как основной способ преодоления проблемной ситуации.

Материальные и морально-политические проблемы при депопуляционных процессах (рост числа и процентной доли одиночек, рост разводов, инфантилизация подрастающего поколения и старение возрастной структуры населения, “контркультура” молодежи, ухудшение качественных параметров каждого последующего поколения, уменьшение численности населения вплоть до нулевых значений в отдаленной перспективе). Меры преодоления проблемной ситуации: содействие формированию и укреплению семьи, стабилизация рождаемости на уровне среднедетной семьи.

Комплексная механизация, автоматизация, компьютеризация домашнего хозяйства. Оптимизация быта. Рациональный бюджет времени и потребления благ. Прогнозная трактовка перспектив развития семьи как непреходящей ценности общества.

Тема 20. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии образования.

Методологические основы построения модели народного образования. Состояние народного образования на современном этапе. Прогнозное обоснование образовательной реформы.

Концепция всеобщего дошкольного образования. Педагогический родительский всеобуч - первоначальное звено системы народного образования будущего. Основополагающие принципы подготовки детей в дошкольных детских учреждениях.

Основные звенья начального и неполного среднего образования. Нормативные требования, определяющие пути совершенствования неполной средней школы в свете начатой школьной реформы. Главный принцип: обучение по личным способностям и общественным потребностям.

Проблема сближения общеобразовательной и профессиональной школ. Пути превращения средней школы в такую подсистему народного образования, которая давала бы всеобщее высшее доспециальное образование. Интеграция общего и дифференциация специального образования.

Развитие технических средств обучения, учебное кино и ТВ как условие становления качественно нового этапа в истории педагогики. Дифференциация специального образования в соответствии с особенностями характера подготовки специалистов различного профиля и уровня квалификации. Концепция непрерывного образования. Перспективы развития подсистем повышения квалификации и переподготовки работников общественного производства, а также общего самообразования взрослых. Роль социального эксперимента в социально-образовательном прогнозировании.

Тема 21. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии науки.

Современная проблемная ситуация в науке и пути ее преодоления. Основные объекты прогнозирования и проектирования: состав актуальных перспективных научных проблем; возможные пути и эффективность их решения; потенциальные сферы использования научных достижений; вероятные сроки их решения и практического применения; необходимое ресурсное обеспечение (финансы, кадры, материалы, техника, энергия, информация); структурные изменения в науке. Специфика задач прогнозирования для различных стадий научных исследований. Особенности методического аппарата прогнозирования и проектирования научно-технического прогресса. Наиболее употребительные методы.

Тема 22. Прогнозирование и проектирование с сфере социологии медицины.

Здравоохранение как сложная динамическая система социально-биологических комплексов, развивающихся в условиях многообразных связей и зависимостей от экономических, социальных, биологических, политических и других факторов.

Два направления прогнозов: прогнозы здоровья (медико-биологическое прогнозирование); прогнозы систем и служб, форм и методов здравоохранения (социально-медицинское прогнозирование).

Основные проблемы прогнозирования, наиболее тесно связанные с социальными аспектами: неэпидемический тип патологий; резкие контрасты состояния здоровья различных социальных групп населения; сохранение эпидемического типа патологий в развивающихся странах; конкретные перспективы изменения состояния здоровья населения; сравнительный анализ показателей здоровья городских и сельских жителей; специфические болезни современной эпохи.

Физическая культура человека (оптимизация физической нагрузки, способы ее достижения; санитария и гигиена); культура питания (как органическая часть физической культуры), закаливание организма, гигиена одежды и жилья, культура общения (социально-психологические аспекты), культура учебы, труда, быта и досуга; народная медицина и всеобщая медицинская грамотность, пути решения проблемы борьбы с наиболее распространенными болезнями современной эпохи (сердечно-сосудистые, раково-опухолевые, нервно-психические); транспортный, производственный и бытовой травматизм; эволюция отношений “врач-пациент”; перспективы изменения условий естественного отбора.

Особенности организации и стимулов труда в здравоохранении; их ожидаемые и желательные изменения на перспективу.

Тема 23. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии культуры.

Понятие “культура”, “художественная культура” Научное управление развитием культуры. Планирование и прогнозирование как основные механизмы научного управления развитием культуры.

Информационное обеспечение развития культуры.

Перспективные проблемы функционирования и развития учреждений культуры: книжное, журнальное, газетное дело, ТВ, радио, кинематограф, театры, клубы, музеи, библиотеки, парки культуры, спортивно-туристские объекты. Объединения клубов по интересам. Социальная значимость данной организации досуга и ее преимущества по сравнению с другими формами. Взаимодействие учреждений культуры на базе прогресса в информационном обеспечении их деятельности и при опоре на достаточно широкую сеть объединений клубов по интересам.

Тема 24. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии расселения.

Особенности урбанизации в современных условиях. Объективные и субъективные факторы, затрудняющие научно обоснованное управление процессами расселения.

Генеральная схема расселения. История ее создания. Социальные, экономические, градостроительные и экологические задачи, предусматриваемые генеральной схемой расселения. Ее социальная цель.

Прогнозная трактовка положения о противоестественном скучивании гигантских масс в больших городах и пути оптимизации расселения с приостановкой роста крупных и сверхкрупных городов, преодолением деградации села. Проблема “оптимального города” в современной прогностической литературе и пути ее решения на основе достижения пешеходной доступности мест работы, покупок и развлечений, выхода на природу, решения экологических проблем в городах, достижения уровня коммунального и культурного благоустройства села, близкого к городскому.

Тема 25. Прогнозирование и проектирование в сфере экологической социологии.

Семь основных направлений загрязнения окружающей природной среды: воздушное; водное: ландшафтно-почвенное; радиационное; тепловое; шумовое; химикаты (в продуктах питания). Два пути преодоления проблемной экологической ситуации: безотходное производство, восстановление глобальных, региональных и локальных балансов взаимоотношения природы и общества; высокая экологическая (бытовая, досуговая) культура населения. Взаимосвязь экологии с экономикой, производственными и социальными отношениями в обществе. Проблема прогнозного обоснования экологической политики.

Тема 26. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии преступности.

Опыт криминологического прогнозирования. Современная криминологическая проблемная ситуация и пути ее преодоления. Социальные корни преступности: социальная несправедливость и коррупция, развал семьи, неадекватность системы образования элементарным требованиям адаптации человека (и прежде всего молодежи) к обществу, “теневая экономика”, наркотизм (включая алкоголизм и пьянство). Перспективы совершенствования системы охраны общественного порядка при опоре на широкие круги общественности. Перспективы совершенствования профилактики правонарушений, системы эффективных репрессий и реабилитации лиц, отбывших наказание. Проблема смертной казни. Основные закономерности развития, характер, особенности и пути минимизации “теневой экономики”: проблемы распределения и потребления в условиях перехода к рыночной экономике.

Тема 27. Прогнозирование и проектирование в сфере социального наркотизма (алкоголизация и дезалкоголизация общества).

Три основных вида наркотизма: никотин, алкоголь, собственно наркотики. Глобальная проблемная ситуация в этой области, специфика нашей страны и пути решения проблем. Мировые алкогольные цивилизации, питейные традиции и причины неудачи в попытке “кавалерийской атаки” на пьянство и алкоголизм в бывшем СССР. Социальный механизм алкоголизации общества. Первичная, вторичная, третичная алкоголизация. Пути преодоления сложившейся проблемной ситуации: экономический, досуговый, наркологический, “теневой” и культурологический фронты борьбы с пьянством. Организационный фактор. Необходимость долгосрочной комплексной программы контрнаступления на пьянство и алкоголизм, включая ее прогнозное обеспечение.

Тема 28. Перспективные проблемы прогнозирования в социологических исследованиях.

Глобальные проблемы современности и необходимость прогнозного обеспечения путей их решения. Проблемы социальных преобразований (ключевая), разоружения (субключевая), судеб развивающихся стран, жизненных ресурсов человечества, демографического и экологического баланса, расселения, культуры, здравоохранения, антиобщественных явлений и эффективности международных организаций.

Россия: состояние и перспективы экономической и политической реформы, реформ в образовании и культуре, преобразований в демографической политике, здравоохранении, расселении и экологии, преодолении антиобщественных явлений.

Меры, необходимые для того, чтобы прогнозное обеспечение указанных реформ, преобразований было поднято на должную высоту, чтобы социальное прогнозирование перестало быть “белым пятном” в сфере научного обоснования управления социальными процессами.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	НАЗВАНИЕ ТЕМЫ	К-во час.
Раздел I. Исторические условия возникновения и развития социального прогнозирования
	Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории прогнозирования. Религиозная эсхатология и ее роль в формировании прогностической науки. В чем различие представления о времени у первобытного и современного человека Что общего в возникновении научной фантастики и научно-публицистического жанра “размышления о будущем”
	“Антифутурологические волны”.0 Тоффлер. Место О. Тоффлера в становлении прогностической науки. Сравнительная характеристика первого и второго докладов Римского клуба.
Раздел II. Концепция “технологического прогнозирования” и ее сущность
	Краткая история возникновения и развития концепции “технологического прогнозирования” в России. Методология технологического прогнозирования (формы конкретизации предвидения, типология прогнозов) Почему теория и методика “технологического прогнозирования” считается парадигмой Роль российской науки в становлении концепции “технологического прогнозирования”. Сущность и основные положения этой теории. Чем различаются период основания и период упреждения прогноза Что означает выражение “целевая группировка прогноза” Наиболее востребованные социальным прогнозированием способы моделирования социальных прогнозов и явлений.
Раздел III. Технология прогнозных разработок социальных процессов
	Построение модели прогнозного фона. 1. Возможности трендового моделирования в социальном прогнозировании и проектировании. 2. Перечислить параметры прогнозного фона и кратко охарактеризовать каждый из них 3. Построить модель любого социального объекта из набора социологических показателей. 4. Описать основные модели поискового прогноза. 5. Как соотносятся между собой “дерево социальных проблем” и “дерево социальных целей” 6. Назвать основные модели нормативного прогноза и охарактеризовать их назначение.
	Выработка рекомендаций для управления 1. Что означает термин “верификация”? 2. На основе каких данных разрабатывается набор прогнозных сценариев? 3. Формы конкретизации предвидения. 4. Соотношение категорий предвидения и управления.
Раздел IV. Прикладное социальное прогнозирование и проектирование.
	Прогнозирование и проектирование в сфере социологии семьи. Перспективы начавшегося процесса депопуляции. 1. Что сложнее: создать или сохранить семью 2. Причины депопуляции
	Прогнозирование и проектирование в сфере социологии культуры. 1. Многообразие культур и проблема их типологизации 2. Сущность и культурные аспекты глобализации 3. Воздействие СМИ на культуру общества 4. Сравнение моностилистической и полистилистической культуры, исходя иззаложенных в них возможностей выбора, предоставляемого человеку.
	Прогнозирование и проектирование в сфере социологии преступности. 1. Социальные корни преступности 2. Опыт криминологического прогнозирования. 3. Основные закономерности развития, характер, особенности и пути минимизации “теневой экономики”: проблемы распределения и потребления в условиях перехода к рыночной экономике.
	Перспективные проблемы прогнозирования и проектирования в социологических исследованиях. 1. Перспективы совершенствования системы охраны общественного порядка при опоре на широкие круги общественности. 2. Перспективы совершенствования профилактики правонарушений, системы эффективных репрессий и реабилитации лиц, отбывших наказание 3. Перспективы изменения условий естественного отбора. 4. Конкретные перспективы изменения состояния здоровья населения

3. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Раздел I.

1. В чем различие представления о времени у первобытного и современного человека?

2. Религиозная эсхатология и ее роль в формировании прогностической науки.

3. Что общего в возникновении научной фантастики и научно-публицистического жанра “размышления о будущем”?

4. Место О. Тоффлера в становлении прогностической науки.

5. Сравнительная характеристика первого и второго докладов Римского клуба.

Раздел II.

6. Почему теория и методика “технологического прогнозирования” считается парадигмой?

7. Роль российской науки в становлении концепции “технологического прогнозирования”.

8. Сущность и основные положения этой теории.

Раздел III.

9. Чем различаются период основания и период упреждения прогноза?

10. Что означает выражение “целевая группировка прогноза”?

11. Наиболее востребованные социальным прогнозированием способы моделирования социальных прогнозов и явлений.

12. Возможности трендового моделирования в социальном прогнозировании и проектировании.

13. Перечислить параметры прогнозного фона и кратко охарактеризовать каждый из них

14. Построить модель любого социального объекта из набора социологических показателей.

15. Описать основные модели поискового прогноза.

16. Как соотносятся между собой “дерево социальных проблем” и “дерево социальных целей”

17. Назвать основные модели нормативного прогноза и охарактеризовать их назначение.

18. Что означает термин “верификация”?

19. На основе каких данных разрабатывается набор прогнозных сценариев?

Раздел IV.

20. Место прикладного прогнозирования и проектирования в исследованиях социальных процессов и явлений.

21. Создать типовую прогнозную и проектную разработку любой социальной проблемы (см. темы…17-27)

4. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ

1. Связь социального управления и социального прогнозирования.

2. Развитие представлений о будущем в мировой общественной мысли.

3. Религиозные, утопические и философско-исторические корни современного прогнозирования и проектирования.

4. Римский клуб и его роль в становлении мировой прогностической науки.

5. О.Тоффлер и его вклад в социальное прогнозирование и проектирование

6. Становление мировой глобалистики и альтернативистики.

7. Перспективные проблемы прогнозирования и проектирования в социологических исследованиях.

8. Социальное прогнозирование как метод научного познания.

9. Содержание и функции социального прогнозирования.

10. Объект и предмет социального прогнозирования, его виды.

11. Технологические этапы и методы социального прогнозирования.

12. Технология моделирования, модели социального прогнозирования.

13. Сущность социального проектирования.

14. Структура социальной проектной деятельности.

15. Обоснование и апробация социальных проектов.

16. Нормативная база, информационное и ресурсное обеспечение социального проектирования.

17. Технология социального проектирования.

18. Стадии, методы и инструментарий социального проектирования.

19. Разработка социальных программ и планов.

20. Научные основы социального прогнозирования: история и современность.

21. Основные результаты деятельности Римского клуба.

22. Социальная прогностика как наука.

23. Эффект Эдипа: содержание и практика.

24. Генезис идей социального проектирования.

25. Методологические основы социального проектирования.

26. Метод мозгового штурма и его роль в проектировании.

27. Аналогия в социальном проектировании.

28. Ассоциация как метод социального проектирования.

29. Методологические и методические проблемы социального проектирования новых городов.

30. Социальное и экономическое планирование: общее и особенное.

31. Основные положения социального планирования городов.

32. Социальные показатели и их роль в совершенствовании планирования.

33. Социальная карта региона как инструмент социального планирования.

34. История появления социальных технологий.

35. Особенности социальных технологий на различных уровнях социальной организации общества.

36. Проблемы организации и дезорганизации.

37. Социальная технология как наука.

38. Особенности социальных технологий в различных сферах общественной жизни.

39. Современные проблемы технологической культуры.

40. Модели жизненного цикла.

41. Модель модернизации Липсета.

42. Модель революции Дэвиса.

Дата добавления: 2015-07-15