Общение и его роль

Серия основана в 2011 году по инициативе профессора Н. Е. Вераксы

Смирнова Елена Олеговна —

доктор психологических наук, профессор,

научный руководитель Московского городского

Центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек

Московского городского психолого-педагогического университета.

Рецензенты:

Подольский Андрей Ильич — доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии MГУ имени М.В.Ломоносова, председатель Российского отделения Европейского общества по исследованиям в области учения и обучения.

Веракса Николай Евгеньевич — доктор психологических наук, профессор, декан факультета психологии образования Института психологии им. Л.С.Выготского РГГУ, главный редактор журнала «Современное дошкольное образование. Теория и практика».

Допущено УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки (специальности) ГОС ВПО 030300 «Психология», 030301 «Психология» и направлению подготовки 030300 «Психология» ФГОС ВПО.

Смирнова, Е. О.

Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками [Текст]: учебное пособие /Е.О.Смирнова. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. - 192 с.

Учебное пособие посвящено проблеме общения дошкольников. В нем рассматриваются различные аспекты общения детей с взрослыми и сверстниками, возможности развития как самого общения, так и личностно-смысловой сферы ребенка, произвольности и осознанности в общении, возможные трудности, с которыми может столкнуться взрослый. Кроме того, в книге подробно рассматривается проблема дошкольников с трудностями общении. Системы игр, направленных на формирование доброжелательных отношений младших и старших дошкольников, приведенные в книге, помогут в практической работе.

Пособие предназначено студентам высших и средних педагогических учебных заведений. Может быть полезно и педагогам дошкольных образовательных учреждений.

© Смирнова Е. О., 2012

IS UN 978 5-4315-0077-0 © «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2012

Оглавление

Введение. Общение и его роль в развитии ребенка……………………………. Что такое общение................................................................................ ………………………………... Роль общения в развитии ребенка................................................................................ ………………………………... Внешний и внутренний уровни общения................................................................................ ………………………………... Часть 1. Общение дошкольников с взрослым…………………………………... Глава 1. Развитие общения ребенка с взрослым……………………………... 1.1.Понятие «форма общения» …………………………………. 1.2.Развитие общения в раннем возрасте …………………………………. 1.3.Внеситуативное общение дошкольника с взрослым………………………… 1.4.Форма общения и возраст ребенка …………………………………. 1.5.Занятия, направленные на развитие внеситуативного общения дошкольника с взрослым …………………………………. Глава 2. Личностно-смысловая сфера дошкольника и ее развитие в общении с взрослым…………………………………………………………………… 2.1.Особенности личностно-смысловой сферы дошкольника………………….. 2.2.Как сделать поведение дошкольника осознанным и осмысленными………. 2.3. Ролевая игра как путь развития смысловой сферы дошкольника…………..   Глава 3. Развитие произвольности и осознанности поведения в общении дошкольников с взрослым………………………………………………………… 3.1.Произвольность как центральное новообразование дошкольного возраста и условия ее формирования …………………………………. 3.2.Беседы, выявляющие уровень осознанности действий ребенка……………. 3.3.Методические приемы, направленные на развитие осознанности поведения …………………………………. Глава 4. Трудности в общении взрослого с дошкольниками……………… 4.1. Типичные трудности в общении с дошкольниками……………………….

4.2. Ситуации, выявляющие произвольность и творческую активность старших дошкольников……………………………………………………………... 4.3. Особенности общения с импульсивными детьми………………………. 4.4. Возможные пути формирования мотивационно-волевой сферы пассивных дошкольников…………………………………………………………................   Часть 2. Общение дошкольников со сверстниками……………………........... Глава 1. Особенности общения дошкольников со сверстниками……... 1.1.Развитие общения со сверстниками в дошкольном возрасте………….. 1.2.Дифференциация детей в детском коллективе………………………….. Глава 2. Роль взрослого в становлении общения дошкольников со сверстниками…………………………………………………………………………   Часть 3. Дошкольники с трудностями в общении……………………………… Глава 1. Агрессивные дети........................... ………………………………. 1.1.Психологические особенности детей, склонных к агрессии…………….. 1.2.Индивидуальные варианты детской агрессивности……………………… Глава 2. Обидчивые дети............................. ………………………………. 2.1.Феномен детской обиды, выявление обидчивых детей………………….. 2.2.Психологические особенности обидчивых детей…………………………   Глава 3. Застенчивые дети........................... ………………………………. 3.1.Выявление застенчивых детей................. ……………………………….. 3.2.Психологические особенности застенчивых детей……………………….   Глава 4. Демонстративные дети................. ………………………………..   Глава 5. Психологические причины трудностей детей в общении и в межличностных отношениях со сверстниками………………………………….   Часть 4. Система игр, направленных на формирование доброжелательных отношений дошкольников………………………………………………………… Глава 1. Игры, направленные на развитие общения младших дошкольников со сверстниками………………………………………………………….. 1.1.Общая характеристика игр для младших дошкольников………………… 1.2.Описание игр, развивающих общение дошкольников…………………… 1.3.Методические рекомендации по проведению игр………………………... Глава 2. Игры, направленные на формирование доброжелательных отношений старших дошкольников……………………………………………… 2.1.Принципы и методы воспитания межличностных отношений старших дошкольников...................................................... ………………………………… 2.2.Этапы коррекционной работы с дошкольниками с трудностями в общении…………………………………………………………………………………….. 2.3.Методические рекомендации по проведению игр……………………….. Рекомендуемая литература.............................. ………………………………….

Общение и его роль

Дата добавления: 2015-07-15