Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Читайте также:
  1. I. Общие методические требования и положения
  2. I. Требования государственных образовательных стандартов
  3. II. Общие требования и правила оформления текстов исследовательских работ.
  4. II. Прием на программы подготовки магистров
  5. II. Структурные элементы письменных работ и требования к их содержанию
  6. II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему
  7. II. Требования к территории и размещению палаточного лагеря

(Личностные, мета предметные и предметные результаты освоения учебного курса «В мире художественных образов»)

К концу периода обучения курса «В мире художественных образов» программы «Мир музея», обучающиеся должны:

Знать:

· что такое художественный образ;

· как происходит воплощение замысла;

· о чём картина «Последний день Помпеи»;

· о создании портретного образа;

· что такое автопортрет;

· о создании натюрморта;

· о создании образов природы;

· об информационных технологиях в музейной среде;

Уметь:

· сформировывать представление об образном восприятии мира человеком;

· объяснить о воображении как важнейшем условии художественного процесса;

· определять замысел художественного произведения;

· представлять процесс предварительной работы над картиной;

· определять представление о картине как результате творческого поиска художника;

· рассказать о картине К.П. Брюллова «Последний день Помпеи»;

· объяснить процесс создания портретного образа;

· воспринимать предметные формы в художественном произведении;

· представлять процесс создания пейзажного образа на примере произведений живописи;

· эмоционально переживать произведения пейзажного жанра;

· работать в Интернете с музейными сайтами;

Применять:

· обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью размышления, осмысления, выбора образа;

· удовлетворение познавательных интересов, поиска дополнительной информации;

· для составления сообщений о выборе образа в художественном произведении;

· выполнение творческих заданий о портрете, о портрете-аллегории;

· выполнение творческих заданий в которых отражается богатство и разнообразие предметного мира;

· выполнение творческих заданий с пейзажными образами;

· компьютер как средство интеллектуального и творческого развития;

Учебно – методический комплекс для учителей:

1. Столяров Б.А./Мир музея: образовательная программа: методические рекомендации / Б.А.Столяров, Н.Д. Соколова, Т.А.Барышева, О.Р.Лузе, Л.А.Гольтякова; науч.рук. Б.А.Столяров; науч.ред. Н.Д.Соколова; Министерство образования и науки РФ, РАО, РГПУ им А.И.Герцена, Министерство культуры РФ, ФГУК «Государственный Русский музей». – СПб.: ГРМ, 2009.

2. Биографический словарь художников и основные термины: в помощь педагогам начальных классов: музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!»: раздел «Мир музея»/ Авт.-сост. Б.А.Столяров; Министерство образования и науки РФ, РАО, РГПУ им А.И.Герцена, Министерство культуры РФ, ФГУК «Государственный Русский музей», РЦМПиДТ.-СПб.: ГРМ, 2010.

3. Мультимедийный альбом, содержащий электронные иллюстрации к занятиям.

Учебно – методический комплекс для учеников:

1.В мире художественных образов: тетрадь для творческих работ учащихся четвёртых классов: музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!»: раздел «Мир музея»/ Авт.сост.: О.Р.Лузе, Л.А.Гольтякова; науч. рук. Б.А.Столяров Министерство образования и науки РФ, РАО, РГПУ им А.И.Герцена, Министерство культуры РФ, ФГУК «Государственный Русский музей», РЦМПиДТ.-СПб.: ГРМ, 2010.


[1] Музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!» разработана … см. «Мир музея»..

[2] Музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!» разработана … см. «Мир музея»..

[3] Музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!» разработана … см. «Мир музея»..

[4] Музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!» разработана … см. «Мир музея»..


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 79 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Введение | Описание ценностных ориентиров содержания курса. | Требования к уровню подготовки обучающихся | Описание ценностных ориентиров содержания курса | Материал курса распределён на 6 тем (34 урока). | Требования к уровню подготовки обучающихся | Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета | Материал курса распределён на 7 тем (34 урока). | Требования к уровню подготовки обучающихся. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета| Задание 2. Простой поиск

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)