Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Материалы и методы

Читайте также:
  1. I. Методы исследования в акушерстве. Организация системы акушерской и перинатальной помощи.
  2. II. Материалы практики
  3. IY. Дидактические материалы, используемые в процессе обучения
  4. VI. Контрольные материалы
  5. VII. МАТЕРИАЛЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЗАНЯТИЯ.
  6. VII.МАТЕРИАЛЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЗАНЯТИЯ.
  7. Абразивные материалы

Исследование внутрисемейных отношений осуществлялось с использовани­ем опросника для родителей, предложенного Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицким (1990). Опросник АСВ (анализ семейных взаимоотношений) включает в себя 130 вопросов и позволяет выявлять различные отклонения в отношении родите­лей к детям по специальным шкалам: выраженности контроля за ребенком — чрез­мерность (Г+) и (Г—) его недостаточность уровню удовлетворения потребностей (чрезмерный У+ и недостаточный У-); перегрузки обязанностями, их трудности (Т+) или недостаточности (Т—); чрезмерности запретов по отношению к ребенку (3+) и их недостаточности (3—); чрезмерной строгости наказаний ребенка (С+) и явной ее нехватки (С—), а также исследовать причины этих нарушений: расшире­ние сферы родительских чувств (РРЧ) и их неразвитость (НРЧ), предпочтение в ребенке детских качеств (ПДК), фобия утраты ребенка (ФУ), воспитательная не­уверенность (ВН), сдвиг в установках по отношению к ребенку в зависимости от пола (ПМК — предпочтение мужских качеств и ПЖК — предпочтение женских качеств в ребенке), проекция на ребенка собственных нежелаемых качеств — ПНК, непоследовательность в воспитании ребенка — Н, конфликтность воспи-

тания — ВК. При обработке результатов тестирования нами использовались так­же суммарные значения по биполярным шкалам, Г, Т, У, 3 и С. Статистическая обработка результатов производилась с применением программного пакета SAND (автор В. Г. Трунов, НИИ ППИ, Москва). Достоверность различий средних зна­чений шкал опросника оценивали с помощью /-критерия Стьюдента, сравнение частот встречаемости вариантов ответов на вопросы теста осуществляли по кри­терию X 2. Эмпирические решающие правила, позволяющие дифференцировать исследуемые группы, строились посредством процедуры «синдромного анализа». Значимыми считались различия, достоверные при^ < 0,05.

В исследовании участвовали 54 семьи, было получено 87 опросников, из них 35 принадлежали отцам и 52 — матерям, 39 опросников было получено от роди­телей близоруких детей. В 33 семьях были получены ответы от обоих родителей, среди них 40 родителей имеют нормальное зрение и 26 — миопические наруше­ния, в целом по выборке 59 и 28 соответственно. Количество детей в семье варьи­ровало от 1 до 5. Средний возраст родителей составил 38,55 ± 6,25 лет, средний возраст детей — 12,16 ± 4,13 лет.


 


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: СЕМЬЯ РЕБЕНКА С ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ДВИГАТЕЛЬНЫМИ РАССТРОЙСТВАМИ | Ребенок с детским церебральным параличом в семье | Воспитание и уход за ребенком, страдающим церебральным параличом | И посторонними людьми | Формирование отношения к себе ребенка с церебральным параличом | Невротические расстройства у детей с церебральными параличами | С церебральными параличами и членов их семей | Чувства | Правильно ли вы относитесь к малышу? Пожалуйста, прочитайте о различных типах отношения к глухому ребенку и определите ваш тип отношения | Как отразилось появление глухого малыша на единстве вашей семьи? |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Какие качества родителя способствуют психическому развитию малыша?| Результаты и обсуждение

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)