Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Приложения. Приложение 1. Программа изучения ребенка

Читайте также:
  1. Возможности стандартного бизнес приложения для вашей компании
  2. Геометрические приложения определенного интеграла. Приближенное вычисление определенного интеграла
  3. Затекстовые ссылки на таблицы, рисунки и приложения
  4. Затекстовые ссылки на таблицы, рисунки и приложения набираются 10 шрифтом с одним межстрочным интервалом.
  5. Минимальные расчетные показатели стоянок для временного хранения легковых автомобилей при объектах приложения труда, социального и культурно-бытового назначения
  6. Обозначения, применяемые при описании частных признаков почерка в иллюстрированных приложениях
  7. По месту приложения раздражителя рецепторы являются

Приложение 1. Программа изучения ребенка

I. Физическое состояние.

Изменения в физическом развитии (рост, вес и так далее). Нарушение движений, паралич, парезы; состояние мелкой моторики рук, координированность движении; стереотипные навязчивые движения, мимика и так далее. Утомляемость.

II. Особенности познавательной деятельности:

· Состояние анализаторов.

· Познавательные интересы, любознательность.

· Особенности внимания. Объем н устойчивость внимания. Способность к распределению и переключению внимания с одного вида деятельности на другой. Степень развития произвольного внимания.

· Особенности речи. Дефекты произношения. Запас слов. Сформированность фразовой речи. Грамматический строй, окраска речи. Понимание устной речи.

· Особенности восприятия и мышления. Восприятие величины, формы, цвета, пространственного расположения предметов. Особенности восприятия времени. Точность и осмысленность восприятия. Понимание главного в воспринимаемом. Понимание содержания картин, текстов. Умение сравнивать предметы с целью выявления сходства и различий между ними. Способность обобщать и делать самостоятельные выводы. Уровень усвоения общих и абстрактных понятий. Установление причинно-следственных зависимостей. Соотношение уровня развития вербального и невербального мышления.

· Особенности памяти. Преобладающий тип памяти (зрительная, слуховая, смешанная, двигательная). Быстрота и точность запоминания. Использование приемов запоминания, припоминания. Индивидуальные особенности памяти.

· 7. Умение учиться. Мотивы учебной деятельности Организованность, выполнение требований педагога, самоконтроль. Прилежание. Отношение к похвале или порицанию.

III. Особенности эмоционально-волевой сферы ребенка.

Эмоциональная зрелость. Глубина и устойчивость чувств. Преобладающее настроение ребенка. Наличие аффективных вспышек. Способность к волевому усилию, внушаемость, проявление негативизма.

IV. Особенности личности.

Нравственные качества. Отношение к поручениям. Наличие чувства долга и ответственности. Умение строить взаимоотношения с детьми, отношение к младшим и старшим товарищам. Соблюдение правил поведения. Поведение в учебной, игровой и трудовой деятельности. Уровень притязаний и самооценка.

Пользуясь этой программой, можно более целенаправленно выявлять свойства и специфические особенности личности, которые наиболее значим мы для оценки состояния ребенка.


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Особенности мышления | Методики по определению способности понимания переносного смысла пословиц и метафор | Особенности памяти и внимания | Особенности речи | Рекомендации по коррекцией ной работе устной речи | Упражнения и игры для развития и совершенствования ручной моторики | Учебная мотивация | Анкета по оценке уровня школьной мотивации | Эмоциональная сфера | Межличностные отношения |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Особенности поведения| Приложение 3. Основные требования к анализу урока

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.005 сек.)