Подходах к процессу обучения Гипнозу

В целом. Первоосновой психологии/психотерапии является Гипноз, под какими бы этикетками оный ни подавался. Таковой же базируется именно на гипнозе классическом! И в то время как эриксоновскому гипнозу можно обучиться «на каждом углу» (как следствие, материалами по ЭГ интернет насыщен), система обучения КГ в России (и не только) фактически отсутствует. В результате рынок переполнен вырванной из контекста профанацией, что оправдано экономически (благо, не оскудеет Русь дураками), но дискредитирует сам Метод, а вот это уже прискорбно.

Доходит до того, что под «интегративными гипнотехнологиями» ныне понимается исключительно интеграция ЭГ с плохим ЭГ (а то и с очень плохим ЭГ), каковая туфта повсеместно и успешно пропихивается прохиндеями в развешанные ослиные уши! Что ж, «дуракам закон не писан; если писан, то не читан; если читан, то не понят; если понят, то не так; а если так – то не дурак!»

В частности. Опыт преподавания любого Дела глаголет, что в основе достижения продуктивных результатов пребывает прежде всего наличие максимально функциональной методики подготовки. Разумеется, актуально сие и для Нашего Дела, потому шлифовке таковой методики текущий год и посвящался (задачу, конечно, значительно упростило наличие двух моих Книг, кои доступны, что позволяет форсировать процесс).

Кроме того, немаловажен факт: обучить можно любого, однако далеко не каждый способен научиться, как сие ни парадоксально! На мой взгляд, имеет смысл готовить Мастеров, ибо ремесленники возмогут исключительно опакостить Наше Дело, а таковых пакостников и без того вдосталь. Человеческие же существа не являются и не могут являться равными, какие бы критерии сравнений мы ни использовали! Таким образом, «проблема человеческого фактора» в Нашем Деле вылезает неизменно, аки корова из проруби, и игнорировать её не следует.

Итак, реально, существуют два пути обучения: интенсивный и экстенсивный, каждый из которых имеет свои достоинства и недостатки.

Интенсивный базирован на мощной системе предварительной фильтрации, цель коей – сразу отсечь сброд и работать с Умными высокомотивированными авантюристами (а Мастер может быть только авантюристом, ибо Гипноз есть Творчество, причем нередко на грани фола) в зело малых группах. Качество подготовки тут очень высокое и, опираясь на опубликованный в Книгах материал, подготовку профессионала вполне возможно осуществить за один сорокачасовой семинар.

Однако даже при строжайшем предварительном отборе на третий день у слушателей начинают «кипеть мозги»! Кроме того, при обучении в один семинар человек не имеет возможности, откатав материалы по возвращении, на следующем модуле проработать возникшие у него вопросы и вынужден рассчитывать только на себя; тем не менее, именно при интенсивном отборе, большой проблемой это не является.

Экстенсивный путь предусматривает свободный доступ на базовый курс для всех желающих. Тут единственным фильтром является когнитивная блокада слушателей (сие в разной степени наличествующая у народа защита от несвоевременных знаний), кою им приходится проломить, дабы на семинаре появиться.

Фильтрик, конечно, так себе: процент швали в этих объемных группах весьма высок – попадаются даже ПТУшники, а то и бедолаги, отслужившие в армии! Благо, что Ум и Интеллект есть разные вещи, а часть прыгнувших выше головы самосбрасывается, на второй-третий день просто исчезая. «Психологи» же обычно расползутся по углам и будут стонать, что пришли «чисто посмотреть»! Не следует лезть к мерзости, ибо «Дама, покидающая автомобиль, увеличивает его скорость» (в смысле «Баба с возу – кобыле легче»). Главное, что все эти твари заплатили, а деньги не пахнут!

В целом же работать при рассматриваемых раскладах напряжней, соответственно снижается результативность трудов праведных. Однако это экономически выгодно (если не метать бисер перед свиньями, преподавая за гроши на декаднике, понятное дело; при таком казусе хотя бы закрой группу, альтруист!), а, отсмотрев народ в Деле, есть смысл действительно толковых пригласить на высший модуль, причем сие уже неплохой фильтр.

Опыт показывает, что при экстенсивном подходе реально осуществить эффективную подготовку за два сорокачасовых семинара («Базовый курс» плюс «Высшая школа»). Окромя того, на базовый шалтай-болтай всегда могут приехать отучившиеся у тебя ранее, буде назреют серьезные вопросы, и позевать на твою работу с ними для толпы только в радость.

Таким образом, в настоящее время мне видится целесообразным следующее построение учебных программ экстенсива (понятно, что интенсив включает всё).

Обучающая программа «Классический гипноз. Базовый курс»

Необходимая основа: 1) ознакомление с работой «Гипноз: феноменология повседневности» и несколькими из «списка десяти книг» по выбору слушателя (с полными нолями придется возиться по обычной многомодульной методике – это доходней, но мне не интересно); 2) просмотр нескольких видеозаписей сеансов моих и В.Г.Евтушенко в качестве примеров «линейной речи» в сеансе гипноза (важно исходное понимание, что работает прежде всего «линейка» – регистр и манера вторичны).

Объем группы до 12 человек; при превышении потребуется один ассистент на каждые 5 слушателей свыше предела. В настоящее время я работаю с компетентным в Нашем Деле Менеджером, потому вдвоем мы можем откатать группу до 20 человек. Допуск на программу по факту оплаты.

Продолжительность «Базового курса» 40 академических часов (оптимально работать 4 дня по 10 часов, то есть с 10-00 до 18-30, либо с 9-30 до 18-00, включая обеденный перерыв в один астрономический час; перекуры входят в учебное время, и не без оснований). Расчасовка содержания зависит от объема группы.

Содержание

1) Модели классического и эриксоновского гипноза.

Важно. ЭГ есть хорошо развитый «метод путаницы» КГ, потому их разделение весьма условно.

2) Глубина гипнотического погружения (классификация Е.С.Каткова).

Важно. Любая классификация статична, а гипноз есть динамический процесс.

3) Методология гипнотизирования.

Основная часть базового курса, требующая тем больше времени, чем больше объем группы. Никаким сокращениям не подлежит, потому и непосредственно влияет на расчасовку. Включает:

1. Демонстрация Мастером сеанса КГ.

Важно. В Нашем Деле главное – это не умение ввести человека в гипнотический сон (сие «таблица умножения»), а Искусство работы с ним в этом гипнотическом сне! Однако, продвигаясь последовательно, сейчас мы осваиваем именно введение, то есть основу, на коей и будем прогрессировать.

2. Поочередные тренировки каждого слушателя на пустом стуле, сперва с подсказками и комментариями Мастера, а затем группы, использующей раздаточный материал.
Важно. Каждый «стреляет в стул вхолостую» столько, сколько потребно именно ему! Своими трудами он обеспечивает себя и присутствующих мощной обратной связью, а длительная долбёжка формирует ценное ощущение примитивности решаемой задачи, кое сейчас шибко понадобится, поскольку…

3. Сеанс КГ с клиентом, проводимый каждым слушателем с подсказками Мастера «в ухо» работающему.

Архиважно. Получить первый положительный опыт работы в гипнозе!!!

4) Осложнения, возможные в гипносеансе.

Важно. Необходимость рассмотрения данной темы сомнений не вызывает, а вот её размещение в курсе является спорным вопросом. По моему мнению, разбор сего материала перед «Методологией гипнотизирования» может быть подсознательно воспринят истериками, буде в группе наличествуют таковые, как руководство к действию (тем паче слушатели пребывают в естественном для семинара состоянии поверхностного транса). Поскольку в труде «Гипноз: феноменология повседневности» материал разобран, то теория операторам известна, и сего, вкупе с присутствием Мастера, вполне достаточно для исходной дезактуализации проблемы. По поступлении же запроса на предварительный разбор темы – всё сие будет мной проговорено («Нейтрализация вторичной выгоды озвучиванием») в процессе выполнения запроса. Материал, разумеется, подается в полном объеме: от банальной потери раппорта до суперэкзотического «синдрома парикмахерского кресла».

5) Внушение «положительных» и «отрицательных» галлюцинаций.

Важно. Таковые галлюцинации всегда содержат элементы друг друга: при «отрицательной» галлюцинации клиент дорисовывает «заслонённую» картинку, при «положительной» галлюцинации исключает оную.

6) Гипнотическая регрессия (детство, предыдущая жизнь).

7) Гипнотическая прогрессия (просмотр действующей линии будущего).

8) Техника «Привязывание к трамвайной ручке».

9) Эриксоновский гипноз: принципы, возможности интеграций с КГ. Демонстрация простейших техник «Использование естественных трансовых состояний» или «Сопровождение в приятном воспоминании». Для желающих – отработка на клиенте с помощью Мастера.
Важно. Гипноз един, и обособление ЭГ реализовано дефективами, к полноценному освоению Метода Гипноза неспособными, но притом жаждущими сладко спать и вкусно жрать. При нужде отдельного изучения данного раздела КГ оное производится самостоятельно, либо на семинарах по ЭГ, коих наличествует в великом достатке.

БОНУС! Выделение субличности «Гипнотизёр».

Дата добавления: 2015-07-12