Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

БИЛЕТ № 2.2. ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА. КРИЗИС 3-Х ЛЕТ.

Читайте также:
  1. A. НОРМЫ ДЕТЕЙ
  2. I. Исходные функциональные особенности
  3. I. Сохранение и укрепление здоровья детей
  4. I.2. Факторы формирования самооценки детей младшего школьного возраста
  5. II Особенности продажи продовольственных товаров
  6. II. Особенности технологии баз и банков данных.
  7. III Особенности продажи текстильных, трикотажных, швейных и меховых товаров и обуви

ОСОБЕННОСТИ ПЕРВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ(УЗНАВАНИЕ СВОЕГО ИМЕНИ, ОТДЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ ТЕЛА, СВОЕГО ИЗОБРАЖЕНИЯ В ЗЕРКАЛЕ). СИТУАТИВНОСТЬ, ИМПУЛЬСИВНОСТЬ, НЕМОТИВИРОВАННОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА.

ХАРАКТЕРИСТИКА КРИЗИСА 3-Х ЛЕТ. ОСНОВНОЕ НОВООБРАЗОВАНИЕ КРИЗИСА – РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ. СИМПТОМЫ КРИЗИСА ПО Л.С. ВЫГОТСКОМУ (НЕГАТИВИЗМ, СВОЕВОЛИЕ, УПРЯМСТВО, КАПРИЗЫ И Т.Д.). СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО СГЛАЖИВАНИЮ СИМПТОМОВ КРИЗИСА 3-Х ЛЕТ.

В Р.В. СКЛАДЫВАЮТСЯ ПЕРВЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА: - РЕБЕНОК УСВАИВАЕТ СВОЕ ИМЯ - НАЧИНАЕТ НА НЕГО ОТКЛИКАТЬСЯ. ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ ОТ 1-3Л НЕ МОТИВИРОВАНО, ИМПУЛЬСИВНО, ЭМОЦИОНАЛЬНО НЕУСТОЙЧИВО: - РЕБЕНОК НЕ ОСОЗНАЕТ СВОИХ ПОБУЖДЕНИЙ И НЕ МОЖЕТ ОБЪЯСНИТЬ СВОЕ ДЕЙСТВИЕ, - ПРОЦЕССЫ ВОЗБУЖДЕНИЯ ПРЕОБЛАДАЮТ НАД ТОРМОЖЕНИЕМ, ПОЭТОМУ ДЕТИ БЫСТРО ЗАРАЖАЮТСЯ ЧУВСТВАМИ ДР. ЛЮДЕЙ (НАПР. ОДИН ЗАПЛАКАЛ – ВСЕ ПОДХВАТИЛИ), - НЕ МОГУТ УПРАВЛЯТЬ СВОИМИ ЧУВСТВАМИ И НАЧАВ ДЕЙСТВОВАТЬ ОСТАНОВИТСЯ НЕ МОГУТ,- УКАЗАНИЯ ВЗРОСЛОГО, ПРОИЗНЕСЕННЫЕ ПОВЫШЕННЫМ ТОНОМ ЯВЛ. СИГНАЛОМ К ДЕЙСТВИЮ, КАК ТОЛЧОК В СПИНУ (НЕЛЬЗЯ В ЛУЖУ, А РЕБЕНОК СУДОРОЖНО В НЕЕ ВСТУПАЕТ). ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ Р.В. СИТУАТИВНО (ЗАВИСИТ ОТ КОНКРЕТНОЙ СИТУАЦИИ):

- ПРЕДМЕТЫ И ЯВЛЕНИЯ ВНЕШНЕГО МИРА УПРАВЛЯЮТ ПОВЕДЕНИЕМ РЕБЕНКА.

НА 3М Г.ЖИЗНИ ВОЗРАСТАЕТ РОЛЬ СЛОВА В УПРАВЛЕНИИ ПОВЕДЕНИЕМ: - РЕБЕНОК НАЧИНАЕТ ПРИСЛУШИВАТЬСЯ К РАЗГОВОРАМ ВЗРОСЛОГО, К ЕГО УКАЗАНИЯМ - ПОВЕДЕНИЕ СТАНОВИТСЯ НЕСКОЛЬКО БОЛЕЕ УПРАВЛЯЕМЫМ, ЧЕМ У ДЕТЕЙ ДО 2Х ЛЕТ.

ОКОЛО 2,5Л ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ НАЧИНАЕТ МЕНЯТЬСЯ. РЕБЕНОК НАЧИНАЕТ ЧУВСТВОВАТЬ СВОИ ВОЗРОСШИЕ СПОСОБНОСТИ И НАЧИНАЮТ СРАВНИВАТЬ СЕБЯ СО ВЗРОСЛЫМИ. ЭТО СВЯЗАНО С ТЕМ, ЧТО К 3М Г ВОЗНИКАЕТ ТАКОЕ ЛИЧНОСТНОЕ НОВООБРАЗОВАНИЕВОЗНИКНОВЕНИЕ САМОСОЗНАНИЯ: - РЕБЕНОК ВЫДЕЛЯЕТ СЕБЯ И НАЧИНАЕТ ОСОЗНАВАТЬ СЕБЯ КАК ОТДЕЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА ИЗ МИРА ВЗРОСЛЫХ, Т.Е. НАЧИНАЕТ ПОНИМАТЬ, ЧТО ЕСТЬ «Я» И ЕСТЬ ДРУГИЕ.- ВЫДЕЛИВ СЕБЯ ИЗ МИРА ВЗРОСЛЫХ ОН ХОЧЕТ БЫТЬ ТАКИМ ЖЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ, КАК ВЗРОСЛЫЕ И ЭТО ЖЕЛАНИЕ ЯРКО ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ПОВЕДЕНИИ, НО ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА ЗАВИСИТ ОТ ВЗРОСЛОГО:- ЕСЛИ ВЗРОСЛЫЙ НЕ ЧУВСТВУЕТ ИЗМЕНЕНИЙ В РЕБЕНКЕ, НЕ ЗНАЕТ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ И ПРОДОЛЖАЕТ ТАКЖЕ ОПЕКАТЬ РЕБЕНКА, ТО У РЕБЕНКА ВОЗНИКАЕТ КРИЗИС 3Х ЛЕТ, КОТ. ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ СИМПТОМАХ:А) У РЕБЕНКА ПОЯВЛЯЮТСЯ КАПРИЗЫ, УПРЯМСТВА.Б) ПОЯВЛЯЮТСЯ НЕГАТИВИЗМ (ОТРИЦ. РЕАКЦИЯ НА ДЕЙСТВИЯ ВЗРОСЛОГО; АКТИВНОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ ВЗРОСЛЫМ МОЖЕТ ПРОЯВЛЯТЬСЯ В ВИДЕ ПРОТЕСТА, БУНТА)

В) ИНОГДА ИМЕЕТ МЕСТО ОБЕСЦЕНИВАНИЕ ВЗРОСЛОГО: «МАМА ПЛОХАЯ», ОБЗЫВАНИЕ ВЗРОСЛОГО РУГАТЕЛЬНЫМИ СЛОВАМИ Г) ПРОЯВЛЕНИЕ ДИСПАТИЗМА В ОТНОШЕНИИ ВЗРОСЛОГО В ЭТОТ ПЕРИОД В РЕЧИ РЕБЕНКАПОЯВЛЯЮТСЯ ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ.

- ЕСЛИ ДО ВОЗНИКНОВЕНИЯ САМОСОЗНАНИЯ РЕБЕНОК ГОВОРИЛ О СЕБЕ В ТРЕТЬЕМ ЛИЦЕ: «ЛЕНОЧКА ХОЧЕТ ГУЛЯТЬ» И Т.Д., ТО ТЕПЕРЬ РЕБЕНОК ГОВОРИТ «Я», А ПРИ ЖЕЛАНИИ САМОУТВЕРДИТСЯ И ДОБИТЬСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОЯВЛЯЕТСЯ «Я САМ».



ТАКИМ ОБРАЗОМ, КРИЗИС 3Х ЛЕТ – ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ТОГО, КОГДА СТАРЫЕ ОТНОШЕНИЯ РЕБЕНКА НЕ УСТРАИВАЮТ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ САМОСОЗНАНИЯ, А НОВЫЕ НЕ СЛОЖИЛИСЬ. КРИЗИС 3Х ЛЕТ БЫЛ ОПИСАН Л.С. ВЫГОТСКИМ, КОТ. ПОКАЗАЛ СИМПТОМАТИКУ И УКАЗАЛ, ЧТО ГРАНИЦЫ КРИЗИСА РАЗМЫТЫ, ОН ВОЗНИКАЕТ ПОСТЕПЕННО, ПО НАРАСТАЮЩЕЙ И ПОСТЕПЕННО УГАСАЕТ. В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПОВЕДЕНИЯ ВЗРОСЛОГО, КРИЗИС МОЖЕТ ПРОТЕКАТЬ НЕЗАМЕТНО, БЕЗБОЛЕЗНЕННО, А МОЖЕТ ПРОТЕКАТЬ ОЧЕНЬ БУРНО, ЯРКО И ДЛИТЕЛЬНО. ЧТОБЫ КРИЗИС ПРОХОДИЛ БЕЗБОЛЕЗНЕННО И НЕ ДЛИТЕЛЬНО, НЕОБХОДИМО ВЗРОСЛОМУ ИЗМЕНИТЬ СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ДАТЬ БОЛЬШУЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКУ, НО НЕ ОПАСНУЮ ДЛЯ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ.

 


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 182 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: БИЛЕТ № 4.2. ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ. РЕФЛЕКСЫ НОВОРОЖДЕННЫХ. РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЙ И ДЕЙСТВИЙ МЛАДЕНЦЕВ | БИЛЕТ №6.1. ПОНЯТИЕ ОБ ИНДИВИДЕ, ЛИЧНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ. | БИЛЕТ № 8.2. ПРЕДПОСЫЛКИ УСЛОВИЯ И ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПО Л.С. ВЫГОТСКОМУ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СТЕПЕНИ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ.| БИЛЕТ № 3.1. ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ. СВЯЗЬ ПСИХОЛОГИИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ.

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.006 сек.)