Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Социометрические индексы

Читайте также:
  1. Классификационные индексы
  2. Населенные пункты, улицы, почтовые индексы
  3. Усовершенствованные сбалансированные древовидные индексы

Различают персональные социометрические индексы (ПСИ) и группо­вые (ГСИ). Первые характеризуют индивидуальные социально-психологи­ческие свойства личности в роли члена группы. Вторые дают числовые ха­рактеристики целостной социометрической конфигурации выборов в группе. Они описывают свойства групповых структур общения.

Основными ПСИ являются:


□ индекс социометрического статуса i-члена;

□ индекс эмоциональной экспансивности j -члена;

Q индекс объема, интенсивности и концентрации взаимодействия ij-члена.

Символы i и j обозначают одно и то же лицо, но в разных ролях: i— вы­бираемый, j — выбирающий, ij — совмещение ролей.

Индекс социометрического статуса /-члена группы определяется по фор­муле:

С, — социометрический статус i-го члена; Rtполученные j-м членом вы­бора N; S - знак алгебраического суммирования числа полученных выбо­ров i-го члена; N— число членов группы.

Социометрический статус — это свойство личности как элемента социо­метрической структуры занимать определенную пространственную пози­цию (локус) в ней, т. е. определенным образом соотноситься с другими эле­ментами. Такое свойство развито у элементов групповой структуры неравномерно и для сравнительных целей может быть измерено числом — индексом социометрического статуса. Элементы социометрической струк­туры — это личности, члены группы. Каждый из них в той или иной мере взаимодействует с каждым, общается, непосредственно обменивается ин­формацией и т. д. В то же время каждый член группы, являясь частью цело­го (группы), своим поведением воздействует на свойства целого. Реализация этого воздействия протекает через различные социально-психологические формы взаимовлияния. Субъективную меру этого влияния подчеркивает величина социометрического статуса. Но личность может влиять на других двояко: либо положительно, либо отрицательно. Поэтому принято говорить о положительном и отрицательном статусе. Статус тоже измеряет потенци­альную способность человека к лидерству. Чтобы высчитать социометри­ческий статус, необходимо воспользоваться данными социоматрицы.

Возможен расчет С*— положительного и С*— отрицательного статуса в группах малой численности (N).

Индекс эмоциональной экспансивности/-члена группы высчитывается по формуле:

где Е — эмоциональная экспансивность /-члена; R— сделанные /-членом выборы (+, —).

С психологической точки зрения показатель экспансивности характе­ризует потребность личности в общении.


Из ГСИ наиболее важными являются:

Q индекс эмоциональной экспансивности группы, который вычисляется по формуле:

где Ag— экспансивность группы; N— число членов группы.

Индекс показывает среднюю активность группы при решении задач социометрического теста (в расчете на каждого члена);



Q индекс психологической взаимности в группе («сплоченности группы»), который вычисляется по формуле:

где Gg — взаимность в группе по результатам положительных выбо­ров; А+yчисло положительных взаимных связей в группе; N—чис­ло членов группы.

Надежность рассмотренной процедуры зависит прежде всего от правиль­ного отбора критериев социометрии, что диктуется программой исследова­ния и предварительным знакомством со спецификой группы.

Использование социометрического теста позволяет проводить измере­ние авторитета формального и неформального лидеров для перегруппировки людей в бригадах так, чтобы снизить напряженность в коллективе, возни­кающую из-за взаимной неприязни некоторых членов группы.

Социометрическая методика проводится групповым методом, ее прове­дение не требует больших временных затрат (до 15 мин). Она весьма полез­на в прикладных исследованиях, особенно в работах по совершенствованию отношений в коллективе. Но она не является радикальным способом раз­решения внугригрупповых проблем, причины которых следует искать не в симпатиях и антипатиях членов группы, а в более глубоких источниках.

Загрузка...

Игровая методика «Дилемма узника»

Для изучения диадного взаимодействия широко используется игра под названием «Дилемма узника». Название методики возникло из названия ситуации, которую предлагается представить играющим. Она заключается в том, что двух заключенных подозревают в совместном преступлении. Они помещены в отдельные камеры. У каждого есть возможность сообщить о преступлении другого, надеясь получить меньшее наказание. Если никто


из них не сообщит о совершенном другим преступлении, оба получат не­значительное наказание; если один скажет, а другой нет, то сообщивший будет отпущен на свободу, а другой получит суровое наказание; если они оба сообщат, то оба получат небольшое наказание, но оно будет больше, чем то, что они могли получить, если бы оба промолчали. Исход игры мож­но представить в виде таблице, с которой обычно знакомят участников пе­ред игрой:

В ситуации «Дилемма узника» играющие должны сделать выбор между кооперативным (б) и конкурентным поведением (г), учитывая при этом мотивы выбора другого. С точки зрения индивидуального результата игро­ка А, ему всегда выгоднее сообщить о другом (г). Но дело в том, что, если

 

 

    Выбор участника Б
    б (молчать) г (сказать)
Выбор участника А б 3,3 -1,5
г 5,-1 1,1

игрок Б будет исходить из той же позиции, они оба получат относительно мало очков. А исходя из максимума обоюдного результата, они оба должны выбрать молчание (б), но тогда каждый оставляет для другого возможность злоупотреблять доверием.

Игрокам нужно сделать выбор одновременно: в одних случаях не всту­пая в контакт, в других случаях разрешается общаться (изучается как раз воздействие коммуникации на выбор). Игра может проигрываться много­кратно, и после каждого тура игрокам сообщаются результаты, за которые они получают призы или наказание. В роли игрока может выступить не один человек, а команда с лидером или без него.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Обработка и интерпретация результатов | ADOR (опросник для подростков) | Шкала враждебности | Обработка и интерпретация результатов | Текст опросника | Обработки и интерпретация результатов | Фактор 2. Отсутствие демократичности в отношениях с ребенком — демократичность | Проведение исследований | Обработка и интерпретация результатов | Исследование проксемического поведения несовершеннолетних с помощью шкалы CIDS |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Обработка и интерпретация результатов| Проведение исследования

mybiblioteka.su - 2015-2019 год. (0.006 сек.)