Требования к уровню усвоения дисциплины. В результате прохождения курса студент (слушатель) должен владеть системной

В результате прохождения курса студент (слушатель) должен владеть системной стратегией анализа стрессовых состояний, возникающих в конкретных трудовых ситуациях, уметь адекватно использовать диагностический инструментарий для вынесения интегративных диагностических решений, знать конкретные формы и симптомокомплексы проявлений основных видов состояний сниженной работоспособности и стресса, иметь представления о способах и техниках проведения профилактической и психокоррекционной работы, направленной на оптимизацию функциональных состояний.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины:

общекультурные компетенции (ОК):

· готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-4);

· способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

профессиональные компетенции (ПК):

· готов использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7);

· способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);

· способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОПК-12);

· способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3);

· способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4).

По окончании изучения дисциплины студенты должны:

знать:

· классические теории стресса;

· современные подходы к определению стресса и стрессовых состояний;

· методологию современных исследований стресса;

· причины возникновения стресса;

· виды и формы проявления стрессовых состояний;

· общие закономерности развития стресса;

· современные подходы профилактики и нейтрализации стресса;

· методы и методики диагностики стресса;

· приемы психологической коррекции при стрессе.

уметь:

· грамотно формулировать и решать исследовательские и практические задачи, связанные с проявлением стресса в жизни людей;

· выделять проблемы, относящиеся к разнообразию проявления стресса;

· в случаях проявления человеком стресса предложить рекомендации для преодоления постстрессовых состояний;

· осуществлять отбор методов, методик диагностики и коррекции стресса.

владеть:

· системными знаниями о стрессе;

· способами диагностики стрессовых состояний;

· методами и приемами анализа причин стресса;

· техниками работы со стрессовыми состояниями;

· навыками психической саморегуляции.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Дисциплина изучается в 1 семестре.

№ п/п	Раздел дисциплины (изучаемые темы)	Виды и формы учебной работы	Формы текущего, промежуточного, итогового контроля с указанием кодов проверяемых компетенций
Лекции (ч.)	ПЗ (ч.)	ЛЗ (ч.)	СР (ч.)
1.	РАЗДЕЛ I. Феноменология психологического стресса
Основные теоретические подходы в понимании феномена стресса и стрессовых состояний.					Работа на практических занятиях, срезовые задания, зачет ОК-5, ОПК-7, ОПК-8
2.	Стратегии и стили преодоления психологического стресса
Раздел 2. Психологический стресс и синдром эмоционального выгорания
3.	Теории и модели профессионального стресса					Работа на практических занятиях, выполнение СРС, зачет ОК-4, ОК-5, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-12, ПКПП-4
4.	Синдром эмоционального выгорания как результат профессионального стресса					Работа на практических занятиях, срезовые задания, зачет ОК-7, ОПК8, ОПК-12
Раздел 3. Управление стрессом и профилактика синдрома эмоционального выгорания
5.	Методические аспекты изучения стресса					ОК-4, ОПК-7, ОПК-8, ПКПП-3, ПКПП-4.
6.	Основы превенции и интервенции в работе со стрессом и стрессовыми состояниями					ОК-4, ОК-5, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-12, ПКПП-4
	Итого

Вид учебной деятельности	Всего часов
Аудиторные занятия(всего)
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа
Вид итоговой аттестации	зачет
Общая трудоемкость дисциплины
Зачетные единицы

Содержание разделов дисциплины

Дата добавления: 2015-07-12