Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Презумпция объяснения социальных явлений

Читайте также:
  1. В). 14-16 века с.л. Ренессанс - начало бурного появления Социальных на-
  2. Вера не признает социальных различий. Бог может благословить заключенных, бывших
  3. Вещественный состав и минералогические особенности рудопроявлений Верхнеталовского рудного поля (Алтайский край).
  4. Виды социальных эмоций
  5. Возможности построения дружбы в социальных сетях
  6. Все упражнения считаются усвоенными, когда вы автоматически применяете их в социальных условиях.
  7. Гипнотическое исследование психосоматических явлений; психосоматические взаимосвязи, изучаемые с помощью экспериментального гипноза.

– требует ставить в центр объяснения поиск конкретного субъекта, воспроизводящего рассматриваемое явление. Объяснение социальных процессов должно осуществляться через осмысление культурного богатства, освоенного изучаемым субъектом, его системы ценностей, воспроизводственных возможностей. Оно должно включать понимание, которое реализуется как преодоление дуальной оппозиции: рефлексия понимания субъекта исследования – понимание субъекта воспроизводства рассматриваемого явления; а также дуальной оппозиции: понимание субкультуры соответствующего субъекта воспроизводства – понимание культуры соответствующего общества в целом. Иначе говоря, в первом случае речь идет о диалоге исследователя с исследуемым субъектом, а во втором – о диалоге между изучением общества в целом и непосредственным субъектом изучаемого явления.

Из П.о.с.я. вытекает, что вопрос типа: «почему наши дети плохие?» – бессмыслен, так как в нем не только скрыто утопическое допущение, что дети от рождения должны соответствовать некоторому нашему умозрительному опыту, но и исключен вопрос о том, кто субъект воспитания и почему он должно придерживаться именно этого идеала. Правомерен иной вопрос: «Почему мы не в состоянии воплотить наш идеал в наших детях?» или еще глубже: «Каков должен быть идеал?».

П.о.с.я. должна включать выявление сложившихся потребностей, ценностей субъекта, воспроизводящего соответствующее явление. Должна быть исключена экстраполяция на рассматриваемого субъекта ценностей субъекта исследований. Например, при анализе краха нэпа часто объясняют действия людей того периода, Подставляя им наше сознание, обогащенное опытом последующей истории, что приводит к результатам, не имеющим научной ценности. Объяснение, однако, не сводится к пониманию, так как сами потребности, ценности субъекта автоматически не приводят к адекватному им результату. Он формируется через преодоление противоречий между субъективными потребностями и предметными возможностями, через рефлексию. Сведение объяснения к предметным законом исторического процесса приводит к фетишизации объективности, тогда как его сведение к потребностям приводит к фетишизации свободы воли субъекта, к фетишизации конструктивных решений, фетишизму элитарности.

П.о.с.я. требует постоянного преодоления фетишизма, например отказа от превращения обмана, заговоров и т.д. в объяснительный принцип историй.


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 72 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ОСНОВНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ ОБЩЕСТВА | ОСНОВНОЙ ЗАКОН СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ БОЛЬШОЙ СЛОЖНОСТИ | ОТВЕТСТВЕННОСТЬ | ОТЧУЖДЕНИЕ | ПАРТИЯ НОВОГО ТИПА | ПЕРВОЕ ЛИЦО | ПЕРСОНИФИКАЦИЯ | ПОВСЕДНЕВНОСТЬ | ПОПУЛИЗМ | ПОТРЕБНОСТЬ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРАВЯЩАЯ ЭЛИТА| ПРЕСТИЖНОСТЬ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)