Глава 3 7 страница

Читайте также:

Stierlin H. Separatig parents and adolecents. New York: Quadrangle. 1974.

Sutton-Smith B. & Rosenberg B.G. The sibling. New York: Holt, Rinehart & Winston. 1970.

Titelman P. Clinical Applications of Bowen Family Systems Theory. New York, 1998.

Titelman P. The Therapistґs Own family: Toward the Differentiation of Self. Aronson 1987

Tomm K. Circularity: A Preferred Orientation for Family Assessment // Questions and Answers in the Practice of Family Therapy, edited by A. Gurman, New York, 1981.

Toman W. Family constellation (third edition). New York: Springer. 1976.

Vogel E. & N.W. Bell. The emotionally disturbed child as the family scapegoat. //In: N.W. Bell & E. Vogel (eds.). A modern itroduction to the family. The Free Press of Glencoe, New York. 1960.

Walsh F. Concurrent grandparent death and birth of schizophrenic offspring: Asn intriguing finding. Family Process, 17, 457—63. 1978.

Walsh F. The timing of symptoms and critical events in the family life cycle. //In: H. Liddle (Ed.), Clinical implications of family life cycle. Rockville, Maryland: Aspen Publications. 1983.

Watzlawick P., Beavin J. & Jackson D.D. Pragmatics of human communication. W.W. Norton & Co., New York. 1967.

Watzlawick P., Weakland J. & Fisch R. Change: Principles of Problem Formation and Problem Resolution. New York: W.W. Norton & Co., 1974.

Whitehead A.N. & Russell B. Principia Mathematica. — Cambridge: Cambridge University Press, 1910.

Wilden A. System and structure. London: Tavistock. 1980.

Williamson D.S. Personal authority via termination of the intergenerational hierarchical boundary: A “new” stage in the family life cycle. // Journal of Marital and Family Therapy. 7. 441—452, 1981.

Wood B. Proximity and hierarchy: Orthogonal dimensions of family interconnectedness. // Family Process. 24. 497—507, 1985.

Zuk G.H. The go-between process in family therapy. //Family Process, 5, 162—178. 1966.

Zuk G.H. Family therapy: 1964—1970. Psychotherapy: Theory, Research and Practice, 1971, 8, 90—97.

Zuk G.H. Family therapy: Clinical hodgepodge orclinical science? // Journal of Marrige and Family Counseling, 2(4), 299—303. 1976.

Приложение 1

ГЕНОГРАММА СЕМЬИ.

ОСНОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

Приложение 2

ВНЕШНИЙ ВИД

СИСТЕМНОГО СЕМЕЙНОГО

ТЕСТА ГЕРИНГА (FAST)

Приложение 3

ТИПЫ СТРУКТУР

СУПРУЖЕСКОЙ И ДЕТСКОЙ ПОДСИСТЕМ,

А ТАКЖЕ ВСЕЙ СЕМЬИ В ЦЕЛОМ

[GERHING, 1993]

Приложение 4

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИНТЕРВЬЮ

ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ СИСТЕМНОГО

СЕМЕЙНОГО ТЕСТА ГЕРИНГА

Интервью для типичной репрезентации

1. Показывает ли это изображение определенную ситуацию? Если да, то какую?

______________________________________________________________

2. Как долго взаимоотношения существуют таким образом, как вы здесь указываете (стабильность)?

______________________________________________________________

3. Как изменились сейчас взаимоотношения по сравнению с тем, какими они были раньше (различия)?

______________________________________________________________

4. Какова причина того, что взаимоотношения стали такими, как вы их показываете здесь?

______________________________________________________________

5. Каков контакт глаз между фигурами или что означает направление их взгляда?

______________________________________________________________

6. Почему вы заменили фигуру(ы) на окрашенную(ые)? _____________

______________________________________________________________

7. Какие персональные характеристики представлены цветами, которые вы выбрали?

______________________________________________________________

8. До какой степени эти характеристики влияют на семейные взаимоотношения?

______________________________________________________________

Комментарии:

Интервью для идеальной репрезентации

1. Отражает ли это изображение ситуацию, которая происходила в какой-то момент. Если да, то какова была эта ситуация?_____________________________________________________

______________________________________________________________

2. Как часто эта ситуация происходит (частота) и как долго она длится?

______________________________________________________________

3. Когда эта ситуация произошла впервые и когда она была в последний раз?

______________________________________________________________

4. Что должно произойти, чтобы типичные взаимоотношения стали соответствовать тем, как вы их видите в идеале?______________________________________________________________

______________________________________________________________

5. Насколько важным это было бы для вас и других членов семьи? ____

______________________________________________________________

6. Каков контакт глаз между фигурами или что означает направление их взгляда?

______________________________________________________________

7. Почему вы заменили фигуру(ы) на окрашенную(ые)?______________

______________________________________________________________

8. Какие персональные характеристики представлены цветами, которые вы выбрали?

______________________________________________________________

9. До какой степени эти характеристики влияют на семейные взаимоотношения?

______________________________________________________________

Комментарии:

Интервью для конфликтной репрезентации

1. Кто вовлечен в конфликт (тип конфликта)?______________________

______________________________________________________________

2. По какому поводу этот конфликт (ситуация)?____________________

______________________________________________________________

3. Как часто этот конфликт происходит (частота) и как долго он длится?

______________________________________________________________

4. Когда эта ситуация произошла впервые и когда это случилось в последний раз?

______________________________________________________________

5. Насколько важен этот конфликт для вас и других членов вашей семьи?

______________________________________________________________

6. Какие роли играют различные члены семьи в разрешении этого конфликта?

______________________________________________________________

7. Каков контакт глаз между фигурами или что означает направление их взгляда?

______________________________________________________________

8. Почему вы заменили фигуру(ы) на окрашенную(ые)?______________

______________________________________________________________

9. Какие персональные характеристики представлены цветами, которые вы выбрали?

______________________________________________________________

10. До какой степени эти характеристики влияют на семейные взаимоотношения?

______________________________________________________________

Комментарии:

Приложение 5

АНКЕТА “СЕМЕЙНЫЕ РОЛИ”

Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Глава 3 6 страница	\|	Роли: Имена

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.015 сек.)