Глава 5. В школе чудес.

Мы должны научиться видеть, наблюдая влияние невидимого мира на видимый. Чудеса предоставляют такие возможности больше, чем какая бы то ни была другая христианская деятельность.

Однажды в воскресение вечером один молодой человек из нашей общины упал в зале и поломал руку. Его мама быстро подошла ко мне и сказала: «Пошли, помолишься за моего сына!» Исцеление поломанных костей, даже тех, что несколько десятков лет были сломаны, стало чем-то нормальным для нас. Я побежал к нему, нашел его лежащим на полу и увидел, что без сомнения, его рука была поломана. Я склонился над ним, положил мою руку на его руку, глядя на место, где кость поломалась, и вдруг поднялся страх в моих мыслях. Я забыл все чудеса, которые когда-либо видел и сказал: «Давайте вызовем врача». Я бы никого не осуждал в этих условиях позвать врача. В большинстве случаев это было бы правильное решение. Но для меня этот был момент личного откровения. Я уже видел, как поломанные кости выравнивались и становились в правильное положение, как новое бедро формировалось, как слепые глаза открывались и глухие уши начинали слышать. Но сейчас, когда я увидел этого молодого человека с поломанной рукой, я забыл всё, что когда-то видел. Я переключился с сверхъестественного режима на естественный. Мой опыт с чудесами ещё не до конца преобразовал (метаморфоза) меня.

Я раскаялся и извинился где-то через неделю перед его мамой не потому, что я чувствовал себя виноватым или мне было стыдно, но потому, что я понял, что у меня впереди ещё длинный путь для «обновления моего ума» (Рим.12:2).

Недостаточно применять наше откровение в практике, как мы увидели в предыдущей главе, мы должны быть также приняты в Школу Чудес. Это значит, что чудеса, которые мы переживаем, должны изменить наш образ мышления. Чудеса могут быть эффектными и драматичными, но они в первую очередь не для того, чтобы нас впечатлить. Бог даёт нам чудо, чтобы нас натренировать видеть вещи по-другому. Чудо – это школа. Или посмотри на это с такой стороны: точно так же, как в еде есть питательные вещества, так каждая ситуация и встреча с Богом наполнена «питательными веществами», которые необходимы, чтобы снарядить нас, сделать сильными, как представителей Бога на земле. Проблема состоит в том, что несмотря на то, что проходя через какие-то ситуации и встречи с Богом и получив от Него помощь, мы упускаем, не понимаем, не учимся тому опыту, которому Бог хотел нас обучить в этой ситуации. Мы просто успокаиваемся результатом, и мало чему при этом учимся... Мы можем провались все тесты. Мы можем пропустить все «питательные вещества».

Ты можешь это снова и снова видеть в общине. Когда Бог творит чудо, то можно услышать: «Вау! Это круто!» И после этого они уходят неизменённые. Они рады, благодарны, но при этом они ничему не научились, не получили другое видение! Они идут домой и их жизнь окунается в тот же образ, модель, стереотип, как и раньше, только приобрели ещё один приятный опыт, воспоминание о чуде Божьем...

Если с тобой такое произошло, то ты чувствуешь себя неплохо. С учениками Иисуса было то же самое. Они были участниками чуда умножения, когда Иисус накормил около 6 тысяч людей (Мр.6). В действительности умножение происходило через их руки, не через руки Иисуса! Это центральный пункт, который нужно запомнить. Иисус не говорил какое-то особенное «заклинание» и переместил гору еды. Он благословил еду и отдал им и через их руки произошло умножение. Иисус только смотрел, как еда умножалась. Он взял ту малость, что они имели и раздал двенадцати и когда ученики раздавали еду, она всё время восполнялась. Но несмотря на это, в тот же самый день, когда Иисус остался на горе помолиться, а их отослал на другую сторону озера, увидев их в шторме, страхе, Он поспешил к ним на помощь. Но они испугались Его ещё больше, чем шторма, подумав, что Он привидение. Они недоумевали, их естественный ум не мог всего вместить...

Мр.6:52 ибо не вразумились чудом над хлебами, потому что сердце их было окаменено.

Эта история учит нас одной вещи: они были полностью послушны, когда через них совершалось чудо с хлебами и рыбой, но несмотря на это, их сердца оставались всё ещё жесткими. Они ничего не увидели сквозь чудо. Чудо не изменило, не преобразило их. Мы можем быть послушными инструментами в руках Божьих для Его чудес, и при этом иметь жесткие сердца. Это не значит, что ты попадёшь в ад. Но это значит, что ты пропустил важное учение, и не прошёл на следующий уровень. Семя дальнейшего изменения, преобразования не смогло войти и укорениться в твоём сердце. Апостолы делали всё, что Иисус им повелевал, но при следующей проблеме вышло на свет, что они ничего не вынесли из этого урока.

Что же было этим уроком? Они должны были осознать свою роль, которую они играли при чуде. Но потому что они ничего не вынесли из предыдущего события, у них не было решения и при следующем событии. Иисус тогда сказал им: «Вы дайте им есть» (Мр.6:37). Он не сказал: «Я сделаю это для вас». Благодаря прикосновению небес и их послушанию, что еда умножилась, но всё же они пропустили важный урок.

Целью Иисуса не было послать их в шторм, чтобы Он явился им и стал их Героем. Он вообще хотел пройти мимо, но они не поняли урок. Они не приняли «питательные вещества» из предыдущего чуда. Это ожесточение сердец удержало их от того, чтобы стать спасителями, поэтому Иисус должен был их спасти.

Дата добавления: 2015-07-12