Схема проведения открытого урока с использованием десяти форм пределов

1. Название темы - первая форма-предел:

В названии темы должно быть отражено общее о теоретической и практической части занятия.

2. Цели и задачи – вторая форма-предел:

В целях указывается к чему направлено занятие, в задачах указывается, каким образом будет осуществлена цель.

3. Оборудование (методический, дидактический материал, материалы, наглядность) – третья форма-предел:

В оборудование должно войти все необходимое, продиктованное целями и задачами.

4. План проведения занятия – четвертая форма-предел:

План проведения занятия позволяет сориентировать во времени и в пространстве реализацию поставленной задачи.

5. Техника безопасности – пятая форма-предел:

Техника безопасности ограничивает степень тех или иных действий в момент возможных, спонтанных изменений.

6. Вводная часть – шестая форма-предел:

Вводная часть является мостиком между педагогом и учениками, т.е. на сколько доступно излагается предлагаемый материал, на столько четко пройдет процесс занятия.

7. Практическая часть – седьмая форма-предел:

В практической части должны быть выявлены четко направленные действия по физической реализации задач занятия.

8. Подведение итога занятия учениками – восьмая форма-предел:

Подведение итога занятия учениками может осуществляться в любой не длительной, самостоятельной деятельности (спарринг, постановка, решение задачи и т.д.).

9. Подведение итога занятия преподавателем – девятая форма-предел:

В подведении итога занятия преподавателем необходимо провести параллели между результатами урока и окружающим миром.

10. Общее подведение итога – десятая форма-предел:

При общем подведении итога выявить результативность занятия и последующих перспектив.

По выше указанному плану можно выстраивать самые сложные уроки с любой информационной насыщенностью. Благодаря естественной цикличности заложенной в основе плана можно избежать ряда неблагоприятных моментов с адаптацией урока под разные изменения.

Данная схема проведения любого занятия позволяет более компактно и экономно воспользоваться как своими ресурсами, так и ресурсами восприятия учеников.

Девятый предел – испытание форм «Освобождение зерна от шелухи»

Лето 2004 года выявило новое направление в развитии изучения девятого предела. Девять – для одних число, символизирующее разрушение, для других переход в новое, для третьих просто число. По десяти пределам девять – это ускорение всех процессов, во всем мире. Только представьте, как постепенно во всех видах форм и действиях внутренние и внешние процессы ускоряются до той степени пока прочность любого явления способно сохранять свои физические и энергетические очертания.

По причине постоянного ускорения в триединстве человека, а точнее в его восприятии триединства, возникли изменения. Чем больше ускорение, тем сильнее внутреннее сжатие и периферийное разряжение с уплотнением в отставленных, не принадлежащих телу, точках. Грубо говоря, то что, по мнению людей раньше считалось телом, теперь является душой, зато одежда полностью приняло понятие тела. Сознание в поисках лучшего тела стало находить для себя новые, физические тела, мало похожие на человеческие тела (интернет). Таким образом, естественное тело человека возвращается к своей естественной, животной форме существования в среду инстинктов. Управление телом становящееся дистанционным, все меньше и меньше подвластно человеку, и все больше зависит от внешних технических факторов. В результате таких изменений вполне возможно появление новой расы, посредством естественного перехода.

Нет ни плохого, ни хорошего в современном проявлении нашего человечества. Ведь наш мир устроен так, чтобы существовать в нем могли те существа, которые способны приспосабливаться к тем условиям жизни, которые узаконены в данной реальности или способные изменять, в пределах допустимого, малую реальность своего существования. Поэтому можно считать все испытания, выпавшие на долю человечеству вполне закономерными. По истечению испытаний появится более стойкий вид людей или человечество будет вытеснено иным видом жизни.

Человек – тело, дух, душа и сознание.

Дата добавления: 2015-07-11