Психологический портрет учащегося

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

(ГБОУ ВПО МГПУ)

Факультет дизайна и технологии

ОТЧЕТ

О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Студента группы ТБВ-41

Янбикова А.А.

Групповой руководитель:

Твердынин В.Н.

Москва

Содержание

1. Введение…………………………………………………………………………….2

2. Отчет студента по педагогической практике……………………3

3. Отзыв о работе студента……………………………………………………5

4. План проведения практики……………………………………………….6

5. Психологический портрет учащегося……………………………….9

6. Описание учебно-материальной базы ООТ……………………..12

7. Описание структуры,порядка разработки и утверждения

рабочих программ по ООТ………………………………………………..15

8. Описание структуры,порядка разработки и утверждения тематических планов по ООТ……………………………………………….23

9. Перечень учебников,учебных пособий,технической и

нормативной литературы…………………………………………………26

10. Описание отчетной документации,которую ведет

учитель……………………………………………………………………………29

11. Описание системы планирования и работы предметной

комиссии…………………………………………………………………………37

12. Протоколы анализа посещения уроков………………………….40

13. Внеклассные мероприятия……………………………………………..47

Введение

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧЕРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ

ИЗУЧЕНИЕМ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА №1269

Сокращение название: ГБОУ СОШ с углубленным изучением немецкого языка №1269

Год образования школы – 1965, с 1968 школа имеет статус лингвистической(немецкий язык со 2-ого класса,английский язык с 5-ого класса,французский язык с 9-ого класса(факультативно)

Школа №1269 является победителем Национального проекта «Образование» в 2008 году и на протяжении многих лет экспериментальной городской площадкой (с 2010 года тема эксперимента: «Создание системы мониторинга развития способностей и компетентностей на основе мыследеятельстного подхода»)

Школа работает в режиме 5 и 6 –дневной рабочей недели по триместрам,есть группы продленного дня для начальной школы,постоянно работает психолого-педагогическая служба,основной целью которой является психологическое сопровождение учебно- воспитательного процесса.В школе 20 классов, в которых обучается 484 учащихся.Педагогический коллектив насчитывает 41 работника, из них 2 Заслуженных учителя, 9 Почетных работников Просвещения, 9 Отличников народного Просвещения,4 учителя удостоены Премии Президента, 4 учителя удостоены Премии «Грант Москвы».

План проведения практики

Порядковый день практики	Дата	Наименование работ	Отметка учителя школы о выполнении
	06.10,2014г.	Знакомство с администрацией школы,вводная беседа с завучем школы	Смирнова Е.Н.
	07.10.2014г.	Изучение методических указаний по основным направлениям практики	Янбикова А.А.
	08.10.2014г.	Знакомство с учителем трудового обучения, с организацией образовательного процесса в школе	Смирнова Е.Н.
	09.10.2014г.	Знакомство со школьной документацией и требованиями к ее заполнению	Смирнова Е.Н.
	10.10.2014	Изучение и описание структуры,порядка составления и утверждения рабочих программ	Смирнова Е.Н.
	13.10.2014г.	Изучение и описание структуры,порядка составления и утверждения рабочих программ	Смирнова Е.Н.
	14.10.2014г.	Согласование графика посещения уроков	Смирнова Е.Н.

	15.10.2014г.	Изучение и описание учебно- методического обеспечения	Смирнова Е.Н.
	16.10.2014г.	Посещение урока в 5 «Б» классе «Сервировка стола к завтраку.Культура поведения за столом.» Анализ урока	Смирнова Е.Н.
	17.10.2014г.	Посещение урока в 6 «Б» классе «Изделие из жидкого теста.Блины,оладьи,блинчики.» Анализ урока	Смирнова Е.Н.
	20.10.2014г.	Посещение урока в 7 «А» классе «Инструменты,приспособления и продукты для приготовления мучных блюд.» Анализ урока	Смирнова Е.Н.
12-15	21.10.2014г.- 24.10.2014г.	Подготовка к классному мероприятию «»	Смирнова Е.Н.
	27.10.2014г.	Проведение классного мероприятия «»	Смирнова Е.Н.     Янбикова А.А.
	28.10.2014г.	Изучение психологических особенностей личности учащегося	Янбикова А.А.
	29.10.2014г.	Составление психологического портрета учащегося	Янбикова А.А.

	30.10.2014г.	Подготовка к проведению внеклассного мероприятия	Смирнова Е.Н.     Янбикова А.А.
	31.10.2014г.	Проведение внеклассного мероприятия
	01.10.2014г.	Анализ классных и внеклассных мероприятий. Подведение итогов практики,составление отчета.	Янбикова А.А.

Студент: Янбикова А.А./_______________________________/

Учитель: Смирнова Е.Н./______________________________/

Психологический портрет учащегося

1. Фамилия,имя ребенка: Ульянова Анна

2. Пол: женский

3. Возраст: 12 лет

4. Особенности познавательной сферы

Мышление - наглядно-образное. Учащаяся способна мыслить логически.

Речь у Анны грамотна и хорошо поставлена, имеет богатый словарный запас.Выражает свои мысли развернутыми предложениями, слова «паразиты»не использует.

Память преобладает произвольная. Учебный материал запоминает достаточно быстро, так же легко и точно его воспризводит.

Внимание –произвольное, тесно связано с волей ученика и его сознательно поставленной целью.

Обьем внимания широкий,учащаяся концентрирует свое внимание при слушании обьяснений учителя, записывания информации в тетрадь,при выполнения задания.

Внимание устойчиво, р ассеянность не проявляется, учащиеся заинтересована в обучении и способна сосредотачивать внимание на объекте в течении всего урока.

Уровень распределения внимания высок,так как учащаяся может выполнять несколько действий одновременно и не теряет сосредоточенности внимания переключаясь с одного действия на другое.

Уровень отвлекаемости низок,так как учащаяся очень ответственно подходит к выполнению поставленной задачи и не реагирует на внешние раздражители.

Воображение преобладает –творческое. Учебной деятельности на уроках технологии активно проявляет себя проявляет и является лидером.Постоянно предлагает варианты оформления блюд,сервировки стола.

5.Особенности эмоционально-волевой сферы

Анна не часто проявляет свои эмоции и чувства,их мало,но они как правило положительные,аффектов не наблюдается. Настроение положительное, общительна и дружелюбна. Наблюдается ярко выраженный интерес к приобретению знаний.

Сила воли хорошо развита.Учащаяся имеет выдержку и умеет оставаться в спокойствии во время напряженной ситуации.Достаточно легко справляется с трудностями. Решительна в своих действиях,всегда проявляет инициативу. У Анны ярко выражены такие качества как самоконтроль и самообладание.

6. Индивидуально - типологические особенности.

По типу темперамента учащаяся является флегматиком,т.к. невозмутима,имеет устойчивые стремления и настроение,внешне спокойна и скупа на проявления эмоций и чувств.

В характере у Анны отражаются такие волевые качества как готовность преодолевать препятствия, решительность, самостоятельность, дисциплинированность.По отношению к сверстникам добра,общительна и вежлива.

Отношение к учебе положительное. Очень трудолюбива,инициативна и аккуратная.

7. Мотивы учения.

Мотивы учения порождаются самой учебной деятельностью. Анна очень любопытный и целеустремленный подросток к процессу учения подходит с легкостью.Не смотря на юный возраст имеет мечту стать учителем начальных классов.

8. Особенности поведения в учебной деятельности.

Выполняет регулярно задания,на уроках ведет себя активно и заинтересованно,быстро усваивает пройденный материал.

9. Особенности поведения в трудовой деятельности.

К труду относится отвественно и степень заинтересованности в выполнении поставленной задачи не зависит от личных побуждений с точки зрения полезности и необходимости самой учащейся.Анна выполняет все задания от начала и до конца.

10. Социальный статус в группе.

Анна проявляет себя как лидер в коллективе. Она пользуется авторитетом среди своих сверстников. Одноклассники регулярно обращаются к ней по разным вопросам.

11. Особенности отношений со взрослыми.

Ко взрослым относится уважительно,не пререкается.Спокойно воспринимает замечание и пожелания учителя.

12. Особенности отношения со сверстниками.

Добра,общительна со сверстниками,конфликтов не замечалось.Коммуникабельна и открыта к общении.

13. Вывод:

Развитие личности соответствует возрастным критериям.

6. Описание учебно-материальной базы ООТ

Дата добавления: 2015-07-11