Арттерапия

Значение искусства как фактора регуляции функционального состояния и терапевтического воздействия возрастает в связи с повышением его роли в жизни человека. В арттерапии со­четаются эффекты трудотерапии и психотерапии. Психотера­певтический эффект воздействия искусства на личность воз­никает при просмотре художественных произведений в театре и кино, по телевизору, прослушивании их по радио и особенно при личном активном участии в постановке, выступлениях в спектаклях, чтении, пении и в других видах художественного творчества. Включение в творческий процесс способствует формированию устойчивой позитивной деятельности и эсте­тической доминанты у индивида, пробуждению положитель­ных эмоций, созданию активной мотивационно-ценностной

416 Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса

установки личности на самовыражение, самоутверждение и самосовершенствование в новом, интересном и персонально значимом виде деятельности, помогает противодействию негативным переживаниям, чувству тревожности, неуверен­ности и т. д.

В связи с частым использованием в арттерапии приклад­ных методов художественного творчества, в ней отчетливо выступает трудотерапевтический эффект — подготовка ма­териала, обработка его и т. д.; с другой стороны, в ней как в творческой деятельности пациента, учитывающей его само­оценку, уровень притязаний и другие личностные особен­ности, прослеживается также психотерапевтический эффект, который может иметь в конкретных случаях преимущественно седативную, активирующую, катартическую и иную направ­ленность.

В качестве предмета арттерапии могут использоваться раз­нообразные варианты занятий художественно-прикладного характера — резьба по дереву, чеканка, мозаика, витражи, лепка, рисунки и т. п.

В современной психотерапии существует несколько направлений «терапии искусством»: 1) использование уже существующих произведений искусства путем их анализа и интерпретации субъектами; 2) побуждение субъектов к само­стоятельному творчеству; 3) повышение роли психотерапевта в развитии взаимоотношений с субъектом в процессе его обучения творчеству и в использовании требований индиви­дуального подхода к субъекту [98]. Главное — чтобы пациент в творчестве нашел себя, сумел с помощью психотерапевта поверить в свои возможности.

Дата добавления: 2015-07-11