Диалог с бабушкой

Люди старшего поколения относятся к современным телефонным аппаратам с явным предубеждением. Не привыкли они пользоваться этими шайтан-машинками с кнопочками. Да и зрение у них уже не то. Сложно им смотреть в этот миниатюрный экранчик. А еще ведь надо приловчиться тыкать в эти маленький кнопочки. Причем просто тыкать мало, надо еще и попадать. И при этом надо следить, чтобы на экранчике было написано именно то, что натыкано. Поэтому процесс происходит где-то так:

0 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

5 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

0 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

4 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

3 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, видит, что набрана не та цифра).

- Ай-яй-яй! Коленька, внучек, покажи еще раз, как убирать циферки?

Коленька подходит к бабушке и показывает, на кнопку.

- Вот, бабушка, нужно нажать на эту кнопочку и циферка уберется. Смотри, нажали, циферка убралась. Еще нажали, циферка убралась, еще нажали…

Тут бабушка обрывает своего внучка диким криком:

- Ирод! Ты что натворил? Я эти циферки 5 минут набирала. Иди отсюдова!

5 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

0 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

4 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

3 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

2 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

5 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

6 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, убеждается, что цифра набрана правильно)

3 (аккуратно нажимает пальчиком цифру, переводит взгляд на экран, видит, что набрана не та цифра).

- Опять не ту циферку нажала. Сейчас, сейчас, где эта волшебная кнопочка? Ой, а куда циферки пропали? Коленька, внучек!

Приходит Коленька, с четким осознанием того, что лишние кнопочки тыкать не надо. Он уже понял, что бабушка хоть любит своего внучка, но за такой саботаж может и навернуть. Потому как шайтан-машинка очень злит бабушку.

- Коленька, внучек, а где циферки?

- Бабушка, их нет.

- А почему их нет?

- Ты их удалила, наверное.

Дальше Коленька начинает пятиться, а то на душе как-то не спокойно.

- Как же я их удалила? Я же на эту кнопочку нажала, как ты мне говорил.

- Бабушка, точно на эту? Не на эту? Если ты нажала на эту кнопочку, то циферки удалились и нужно набирать их снова.

Мне будет сложно передать выражение лица бабушки в этот момент. Она посмотрела на телефон, потом оторвала взгляд и хотела посмотреть на Коленьку, но внучек предусмотрительно удрал, опасаясь стать козлом отпущения.

Это была демонстрация первого уровня привыкания людей старого поколения к мобильным аппаратам.

Вторая стадия состоит в том, чтобы научиться пользоваться справочником. Дети вводят все необходимые номера в телефонную книгу. А потом долго объясняют бабушке как им пользоваться. Старушке сложно понять, почему хранить номера в этой коробочка с дисплейчиком лучше, чем в ее блокнотике. Ну и пусть, что блокнотик видел Иосифа Виссарионовича, а записанные номера уже давно выцвели, а листики в нем держаться на честном слове и периодически выпадают из него. Главное, что так привычный. И вы никогда не переубедите бабушку в обратном.

Бабушка привыкла, что для того, чтобы позвонить, она на протяжении десятка лет садилась за стационарный телефон, наведала очки, слюнявила пальчик. Аккуратно перелистывала свой ветхий блокнотик, пальчиком перебирала имена на страничке, повторяя, кто ей нужен, потому что пока она так искала, то могла и забыть кого именно она искала. И только после того, как она нашла нужного ей человека, она снимала трубку и слышала гудок. Значит аппарат работал. Значит можно набирать номер. Она крутила барабан, зная, сколько секунд возвращается барабан после каждой цифры и только тогда шли гудки. Десятки лет эта последовательность оставалась прежней. И тут дети приносят маме это чудо и говорят:

- Звони!

У бабушки возникает чувство, что ее пытаются обмануть. Только она не может понять в чем? И это как раз после того, как она совсем недавно обсуждала с другими бабушками и дедушками, как их изводят дети. Старичкам часто скучно на пенсии. На работу не ходят, ничем полезным не занимаются. Энергию ж девать куда то надо! Вот они и начинают рассказывать друг другу всякие страшные истории, как дети свели с ума свою маму, чтобы завладеть ее квартиркой в селе. Но просто рассказать мало. Надо ж еще переплюнуть предыдущего рассказчика. Сделать свою историю более драматичной и кровавой. Вот так нафантазируют, понарассказывают, а потом по ночам не спят – кошмары мучают.

И вот представьте, что после таких рассказов им приносят такую штуку. А вдруг милые детки решили пошалить и свести с ума бабушку? Вот-вот. А потом старички оставляют дома мобильные. На вопрос зачем, отвечают просто: «Это же так вредно для здоровья!». Я это не придумал. Моя бабушка так говорит. Ну естественно, в ее 75 надо беспокоиться о негативном влиянии мобильных. А может, опять какой-то фантазер придумал душераздирающую историю о том, как бабушку свел в могилу мобильный телефон.

Для нее эта маленькая коробочка с дисплейчиком и кнопочками – это что-то непонятное. Она выросла во времена гигантизма, когда работали на огромных заводах, переключали огромные рычаги, нажимали огромные кнопки. Причем нажимали не так, как мы нажимаем их на клавиатуре, их давили с усилием. Вкладывали всю мощь, сосредоточенную в теле. Наши прародители видели ЭВМ, расположенные на двух этажах. Уже после распада СССР они долго не могли привыкнуть к тому, что компьютер может храниться в ящике, именуемом системным блоком.

А теперь вы даете своей бабушке маленькую коробочку. С дисплеем и кнопочками. Все напоминает компьютер, только очень маленький. Они смотрят на этот аппарат с недоумением: как туда все поместилось? А им говорят, что это чудо еще и звонит. Шнура нет, антенки нет. Как оно звонит?

Представьте, какой эмоциональный стресс испытывают старички, только привыкшие к этим шайтан-машинкам, когда видят, как в общественном транспорте молодежь тыкает пальцами в экран. У них происходит искривление реальности.

(демонстрирует,как старичек смотрит на такого молодого человека и крутит пальцем у виска).

О неприспособленности старых людей к современным технологиям говорит и тот факт, что многие из них, получив от детей телевизор с пультом, продолжают ходить, переключать каналы вручную. Потому что они так привыкли, так надежнее.

А на чудо коммуникации смотрят с недоумением:

- Зачем мне это надо? Сынок, позвони мне на домашний телефон. Всего то и делов.

Сложно объяснить, что на домашний звонить крайне не выгодно. Нашим прародителям непонятны слова выражения, типа «удобный тариф» или «в одной сети».

А еще им сложно привыкнуть, что телефон нужно заряжать. Бабушка смотрит на тебя с недоумением и удивляется:

- Зачем его заряжать? Это же телефон!

Я думаю, что для наших дедушек и бабушек стоило бы изобрести специальный мобильный аппарат. Нужно, чтобы он был огромный. Без экрана, с трубкой на проводе, с дисковым барабаном и с блокнотиком для записей, привязанным на веревочке к самому аппарату. В общем, по виду этот аппарат всем напоминал бы обычный стационарный телефон. Еще было бы здорово, чтобы он заряжался от телефонной розетки. Тогда вообще не возникало бы проблем с непониманием.

Но, увы, пока такой аппарат еще не изобрели. А цивилизованный мир диктует свои правила. Поэтому дедушкам и бабушкам приходится использовать мобильные устройства.

Дата добавления: 2015-07-14