Читайте также:
|
Посмотрите, компьютер предлагает нам задачу (слайд № 9). Решим ее на
доске, а потом сверимся с компьютером. (Запись условия приготовлена заранее на откидном крыле доски. Проверка решения - слайд №9)
Компьютер опять предлагает нам сделать запись в тетрадь (слайд № 10),
выполним его просьбу: развернем наш прямоугольный параллелепипед (слайд № 11 и слайд№12).
Из каких фигур состоит развертка?
[ Два желтых прямоугольника, два красных, два зеленых]
Как найти площадь желтой грани?
Как найти площадь красной грани?
Как найти площадь зеленой грани?
Что нужно сделать, чтобы найти площадь всей поверхности прямоугольного параллелепипеда?
[ Умножить каждую площадь на два и полученные результаты сложить]
Так ли это? Спросим у компьютера, и сделаем в тетрадь запись формулы полной поверхности прямоугольного параллелепипеда (слайд № 12)
Компьютер опять просит нас решить задачу (слайд № 11), решим ее на доске и проверим себя.
Решим на доске задачу:
a = 8
b =4
c = 10
Найти 1) сумму длин всех ребер
2) площадь поверхности параллелепипеда
Сверим свое решение (слайд № 12)
А может ли гранью параллелепипеда служить квадрат?
Если может, то где эта грань?
Ответ вам подскажут эти модели из набора.
Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Усвоение новых знаний. | | | Виды занятий и формы контроля |