Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины.

Читайте также:
  1. II.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОСНОВНЫХ СПОСОБОВ ВЕДЕНИЯ ПЕРЕГОВОРОВ С ПРЕСТУПНИКАМИ
  2. III. Обеспечение безопасности участников и зрителей
  3. III. Рейтинговая система оценки учебной и внеучебной деятельности студентов
  4. III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
  5. IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.
  6. V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
  7. V. Финансовое и материально-техническое обеспечение системы образования

Словарь основных терминов.

Законность политико-правовой режим, характеризующийся точным и неуклонным соблюдением правовых предписаний всеми субъектами права.

Защищенность (психологическая) – относительно устойчивое положительное эмоциональное переживание и осознание индивидом возможности удовлетворения своих основных потребностей и обеспеченности собственных прав в любой, даже неблагоприятной ситуации…

Контрастность (впечатлений) — попытка субъективной оценки явлений, событий личностей путем сопоставления последюущего с предъидущим..

Мотивы - (от лат. moveo – двигаю) – побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением определенных. потребностей; совокупность внутренних. психологических. условий, то, что побуждает деятельность человека,(то –ради чего.)

Мягкост ь(в общении) —умение избегать спорных, конфронтационных тем в диалоге с собеседником

Оценочность (суждений) — свойство сравнивать явления,события или качеств личности путем жесткой полярной оценки.

Ответственность- реализуемый в разных формах контроль над деятельностьюсубъекта с позиции выполнения им принятых норм и правил.

Права человека - данные всем людям, согласно национальным и международным правовым нормам, равные возможности удовлетворять свои основные потребности, обеспечивающие развитие личности и ее полноценное участие в жизни общества.

Проекция — психический процесс, сопровождающийся вынесением субъективных переживаний вовне, наделением внешних объектов внутренними бессознательными желаниями, перенесением вины и ответственности за отвергаемые в себе наклонности на кого-либо другого

Равенство – одинаковое отношение к орудиям и средствам производства, к гражданским правам и обязанностям, равное право пользования всеми созданными обществом материальными и духовными ценностями

Стереотипность (восприятия) — свойство оценки явления,события,личности субъективно, путем сравнения.

Толерантност ь (от лат. tolerantia — терпение) — термин, обозначающий принятие, понимание иного образа жизни, поведения, обычаев, чувств, мнений, идей, верований без чувства дискомфорта

Терпимост ь - моральное качество, характеризующее отношение к интересам, убеждениям, верованиям, привычкам в поведении др. людей, выражающееся в стремлении достичь взаимного понимания и согласования разнородных интересов

Усредненность (оценки) — свойство сравнения явления, событи,личности с неким «шаблоном» или стандартом..

Установка — готовность, предрасположенность субъекта к восприятию будущих событий и действиям в определенном направлении; готовность субъекта действовать тем или иным образом: - формирующаяся на основе прошлого опыта.

Чувства – устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значение этих явлений в связи с его потребностями и мотивами.

Список рекомендуемой литературы.

 

а) основная литература:

1. Алиев Х.М. Ключ к себе: Этюды о саморегуляции. – М.: Тантра, 1993. – 156 с.

2. Блуммер Г. Коллективное поведение/ Психология масс Самара., 1998. — С.8—10.

3. Бэтти Э Риэрдон Толерантность–дорога к миру. — М., 2000.

4. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. — М.: Прогресс, 1989. — 544 с.

5. Козлов И.И. Как относиться к себе и людям, или практи­ческая психология на каждый день. — М.: Новая школа, 1993. - 327 с.

6. Лототман Ю.М., Внутри мыслящих миров //. — М., 1996. — С.265—268.

7. Микушин Ф.В., Толерантность, теория и практика (мнения и инструменты) // — Ростов на Дону, — 2005.

8. Мильдон В. Беосконечность мгновения — М. 1994.

9. Таранов П. С., Приёмы влияния на людей // — Симферополь, Таврия 1995.

10. Шеманов А. Ю. Самоидентифиеация человека и культура – М., Академический проект 2007.

11. ФишерР. Юри У. Пути к соглашению или Переговоры без поражения. – М., Наука, 1992.

12. Фромм Э., Анатомия человеческой деструктивности //. – 1996. - № 1. – С. 7-18.

б) дополнительная литература:

1. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации че­ловека. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 288 с.

2. Диянова З.В., Щеголева Т.М. Самосознание личности: Учеб. пособие. — Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1993. — 54 с Прохоров А. О. Методы психической саморегуляции: Учеб. пособие. - Казань: КГПИ, 1990. - 107 с.

3. Козлов И.И. Как относиться к себе и людям, или практи­ческая психология на каждый день. — М.: Новая школа, 1993.

4. Микушин Ф.В., Толерантность, теория и практика (мнения и инструменты) // — Ростов на Дону, — 2005.

5. Таранов П. С., Приёмы влияния на людей // — Симферополь, Таврия 1995

6. Соколов Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. — М.: Изд-во МГУ, 1989. — 215 с.

7. Шрайнер К. Как снять стресс. — М.: Универс, 1993. — 272 с.

 


Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 81 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)