|
Читайте также: |
Ребенок постепенно учится овладевать своим поведением, используя слово. Слово – орудие освоения внешнего пространства.
Высшие психические функции – интериоризация – превращение внешних действий во внутренние процессы. Интериоризация – необходимый процесс развития психики..
Любая высшая психическая функция появляется в развитие ребенка два раза:
I этап – сигналы в сознательном плане (контакте)
Интер – между (между мамой и ребенком, между учителем и учеником)
Интро – внутри (в недрах души, психики).
II этап – психический (интро)
Приводит в пример речь: сначала – слепок деятельности, не управляет действием, потом по мере развития начинает управлять действием.
Интериоризационный детерминизм – причина-следствие (детерминистская теория) внешнее опосредствует внутреннее развитие опосредованное социумом.
Выготский: среда детерминирует развитие.
Инерция – желание что-то сделать (говорить, учиться).
Несмотря на сильные и слабые стороны теории Выготского, есть две фундаментальные вещи:
- опосредованный характер высших психических функций у человека (речью, словом делает психику произвольной).
- интериоризация как необходимый процесс формирования высших функций.
Теория распространилась на теорию формирования умственных действий (Гальперин).
Личность – структура образующаяся путем интериоризации социальных отношений.
Выготский создал институт дефектологии. «Моцарт психологии».
Главный продолжатель – А.Р. Лурия: «Выготский гений, а мы в лучшем случае таланты»
Яркими представителями русской психофизиологической школы являлись Ник. Бернштейн и П.К. Анохин.
Бернштейн – исследования физиологии двигательного акта. Вводит понятие «живого движения».
Петр Кузьмич Анохин
В 20-х годах ХХ века работал в лабораториях Павлова и Бехтерева.
Автор теории «Теория функциональных систем» - это первейшая концепция нейропсихологической науки, лежит в основе.
Функциональная система – совокупность различных анатомических структур, часто расположенных в различных частях нервной системы, но всегда объединеных функционально, т.е. на основе определенной цели.
На основе наблюдений удалось описать точный физиологический механизм.
Постулаты:
- опережающее возбуждение
З- обратная афферентация
- акцептор результатов действия.
Акцептор – механизм предвосхищения, помогает осуществлять планируемое, мечту.
Антиципация – предвосхищение.
Лоб отвечает за мечты, заглядывание вперед.
Движущей силой поведения человека может быть не только воспринимаемое возбуждение в данный момент, но и ожидаемое будущее.
Модель ожидаемого будущего превращается в реальную движущую силу человека, как реальное настоящее и прошлый опыт.
Доминанта – цель, программа.
Модель ожидаемого эффекта может проявлять себя за долго, вызывает возбуждение задолго до проявления себя ситуации.
Переферия….
Опережение действительности
Ременесцировать ситуацию
В состав всех функциональных систем – это афферентация.
Афферентно – из вне восходяще
Эфферентно – вниз, проводят импульсы центробежно из центра..
По мнению Анохина, поведение человека не заканчивается ответной реакцией организма на раздражитель, после совершения того или иного действия включается механизм обратной афферентации.
Этот механизм включается после того как действие совершилось.
Обратная связь – это следствие любого действия, результат которого серия нервных импульсов, которые после совершенного действия устремляются в мозг.
Сличение желаемого с достигнутым. Результат устраивает или нет
Через обратную афферентацию проходит сличение того, что запрограммировали с реально имеющимся.
В том случае, если результат не устроил, то происходят сдвиги в нервной системе. В ходе рассогласования неудовлетворенности происходит стимуляция различных систем головного мозга., ассоциативные возможности поднимаются на более высокий уровень, активизируются механизмы нервной системы.
Анохин пишет, что в ……. Систем обратная афференция несет информацию в лобные отделы человеческого мозга (к акцептору) о параметрах полученного результата, она замыкает всю логическую модель отдельного поведенческого акта.
Принцип рефлекторного кольца.
Функциональные системы можно разделить на две категории:
1. Более простые – биологические
2. Более сложные, обеспечивающие психологич человека – поведенческие
Биологические (дыхание, пищеварение, движение) – до рождения, внутриутробно,. реализует задачу – выживание.
Поведенческие – новый уровень интеграции, как физической, так и мозговой деятельности – более сложный уровень – уровень предметной деятельности (психологические аспекты), уровень речи, произвольного поведения, памяти и других форм психической жизни. Формируется под действием других афферентов нежели биологическая. Ведущая афферентация – отражение внешнего мира в сознании ребенка. Репрезентативная афферентация.
Психические системы не появляются самостоятельно, без вспомогательных усилий не развиваются и не формируются (обучение, воспитание). Нужна зона ближайшего развития.
Материальная основа обеспечивается вовремя созревшими восходящими связями между подкорковыми и лобными системами головного мозга – это залог нормального поведения.
Методики были резко ограничены (только наблюдение и психологические тесты).
Только в 30-х годах исследователям удалось зарегистрировать основной ритм биотоков мозга α-ритм – электроэнцефалограмма. Отсюда пошел новый виток в науке.
Ритмы ЭЭГ: альфа, бета, тета, дельта – характеризуют уровень активности мозга.
Затылочный доминантный ритм – α-ритм регистрируется при закрытых глазах в период бодрствования и расслабления.
В передних областях головного мозга α-ритм тоже есть, но амплитуда непостоянна и он хуже регистрируется.
Структуры, оказывающие влияние, с какими связана активность мозга…..
Сетчатая структура вносят большую лепту в динамику электрической активности головного мозга.
Α-ритм выполняет функции сканирования информации, организует процесс памяти, восприятия, стабилизацию состояния мозга, обеспечивает готовность к реагированию.
Первые изменения на ЭЭГ засыпающего человека – это появление θ- волн. Θ-ритм – тонкая грань между сознанием и подсознанием, важны для озарения (инсайта) – открывает дверь к бессознательному.
Стимулирование θ-ритмов от наркотиков, галлюциногенов.
Δ – ритм дельта-ритм – глубокий сон без сновидений и полная релаксация, формирует подсознание (защитник мозга).
У взрослого здорового человека δ-ритм наблюдают только в состоянии сне или наркоза.
Появление медленных ритмов не во сне то это патология ЦНС (дистрофические процессы, дегенеративные, деминерализующие (оболочка).
Самые быстрые β волны – активность, бодрствование, состояние сосредоточенности, решает задачу. Недостаток β волн может быть связан с депрессией, патологией, астенией, апатией. Очень высокая β активность – настороженность, волнение, умственная активность.
С помощью ЭЭГ ведутся исследования патофеноменов (СДВГ). У ребенка с СДВГ усилена θ и δ активность, уменьшена β активность. В некоторых других случаях могут быть другие показания.
Примерно у 20% молодых людей во время бодрствования регистрируется мю-ритм µ-ритм – это нормальный центральный ритм у молодых, который блокируется движением (даже мыслью о движении) противоположной части тела.
В норме µ волны исчезают, когда человек видит, как движение совершает кто-то другой.
У аутистов µ волны не пропадали, когда ребенок наблюдал за движением другого человека.
См. теория зеркальных нейронов – аутизм.
µ-ритм активизируется во время физической нагрузки.
Благодаря компьютерной ЭЭГ применяют в анестезиологии (глубина наркоза).
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 111 | Нарушение авторских прав