Читайте также:
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверской государственный университет»
Педагогический факультет
Кафедра математики с методикой начального обучения
УТВЕРЖДАЮ
Декан педагогического ф-та
«___»____________ 2011_г.
Рабочая программа дисциплины
Элементы логики в обучении математике дошкольников
Для студентов III курса
(3 курс 5 семестр очная форма обучения)
050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
(направление подготовки)
«Психология и педагогика дошкольного образования»
(профиль подготовки)
Квалификация (степень)
Бакалавр
| Обсуждено на заседании кафедры «__»____________ 2011 г. Протокол № Зав. кафедрой____________ | Составитель: Ст. преподаватель Журавлева Т.А. |
Тверь 2011
II. Пояснительная записка
Одна из задач дошкольного математического образования развитие у дошкольника мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Поэтому в настоящее время в современных общеобразовательных программах значимой является логическая часть математического содержания, которая позволяет сформировать представления о множестве, числе, геометрических фигурах и их свойствах и многие другие математические понятия. Элементы логики в содержании математики ДОУ позволяют также развивать мышление, через развитие приемов умственных действий. Развитие логического мышления ребенка подразумевает формирование логических приемов мыслительной деятельности, а также умения понимать и прослеживать причинно-следственные связи явлений и умения выстраивать простейшие умозаключения на основе причинно следственной связи.
Цель - подготовить организатора-методиста дошкольного образования к осуществлению умственного развития детей дошкольного возраста на занятиях по математике.
Задачи:
- раскрыть значение овладения логическими операциями дошкольниками для развития умственных способностей;
- научить составлять и подбирать упражнения для дошкольников на развитие приемов мыслительной деятельности;
- познакомить с развивающим дидактическим материалом (блоки Дьенеша, круги Эйлера, полочки Кюизенера и т.д.);
- сформировать у студентов умения выявлять обучающие, развивающие и воспитательные возможности конкретных упражнений с математическим содержанием.
V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
ПЛАНЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ
К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Краткий перечень практических занятий
Тема 1. Развитие элементов логического мышления у дошкольников на занятиях по математике в ДОУ
Выполнение заданий на определение законов логики в заданных утверждениях. Составление логических задач для дошкольников. Анализ содержания логической части математики общеобразовательных программ ДОУ. Моделирование логических зависимостей между парами и ли группами объектов. Анализ упражнений на конструирование. Изучить перспективный план занятий по развитию элементов логического мышления в программе «Развитие».
Теоретический материал: [5; 14; 15; 27].
Практические задания:
1. Подобрать и составить игры и упражнения на моделирование логических зависимостей между объектами.
2. Составить конспект занятия по математике для старших дошкольников с использованием логических задач.
3. Раскрыть значение конструирования в развитии логического мышления.
4. Сделать библиографию статей журнала «Дошкольное воспитание» по развитию логического мышления дошкольников.
Тема 2. Математические задания как средство развития приемов умственных действий дошкольников
Подбор упражнений и игр из разных учебных пособий по математике в ДОУ для развития приемов мыслительной деятельности.Рассмотреть методики и тесты, диагностирующие уровень развития логического мышления и приемов умственных действий. Составление программы по развитию приемов умственных действий у дошкольников.
Теоретический материал: [5; 14; 27]
Практические задания:
1. Придумать игры и упражнения на развитие приемов мыслительных действий.
2. Проанализировать несколько конспектов занятий по математике с целью выявления упражнений, направленных на развитие логических приемов.
3. Провести диагностику развития приемов мыслительных действий у дошкольников и составить формирующий эксперимент.
Тема 3. Логические понятия как основа формирования математических представлений у дошкольников
Актуализировать имеющие знания по теории множеств, соответствий и математических утверждений. Установление отношений между множествами и определение свойств соответствий. Выполнение упражнений с использованием кругов Эйлера и графов соответствий. Решение комбинаторных задач. Операции над множествами в задачах с геометрическим материалом. Графы отношений для детей дошкольного возраста в исследованиях Ф. и Ж.Папи. Понятие соответствия и отношения в формировании количественных представлений у дошкольников. Малый фольклор и литературные произведения в изучении высказываний и определения значений истинности. Изучить методику работы со знаками логических операций на математических занятиях в ДОУ. Рассмотреть дневниковые записи А.К. Звонкина в книге «Малыши и математика» (М., 2006) об усвоении детьми дошкольного возраста основных математических понятий.
Теоретический материал: [5; 14; 44].
Практические задания:
1. Составить задачи для дошкольников с перебором вариантов для разной возрастной группы.
2. Использование задач-картинок для формирования представлений о множестве и его элементах у младших дошкольников.
3. Составить упражнения с «говорящими стрелками» дошкольников разного возраста.
4. Составить конспект занятия по ознакомлению дошкольников с логическими операциями.
Тема 4. Развивающий дидактический материал и методика работы с ним
Классификация игр и упражнений с логическими блоками Дьенеша: на выявление и абстрагирование свойств, сравнение, классификацию, обобщение, логические действия и операции Составление конспектов занятий с использованием блоков. Упражнения с палочками Кюизенера. Примерные конспекты занятий с цветными палочками.
Теоретический материал: [5; 30].
Практические задания:
1. Какие развивающие дидактические материалы используют педагоги дошкольного образования на занятиях по математике?
2. Провести мастер-класс с использованием развивающих дидактических средств для математического развития дошкольников.
3. Составить конспекты занятий с использованием логических блоков.
4. Разработать задания для дошкольников с использованием цветных палочек.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 140 | Нарушение авторских прав