УИРС на производственной практике

Производственная практика является одним из самых ответственных моментов учебы студентов в физ­культурном вузе. Она проводится в различных организа­циях, учреждениях и учебных заведениях — в средних шко­лах, ДЮСШ, ДСО, школах-интернатах, производственных коллективах физкультуры.

В задачи УИРС в период практики входит:

эффективное применение и проверка знаний и навыков исследовательской работы на практике;

дальнейшее углубление и накопление знаний и опыта исследовательской работы в профессиональной деятель­ности.

Во время практики студентам предоставляются боль­шие возможности для творческой деятельности и научного поиска.

До практики и во время ее прохождения студенты получают задания выступить с докладами и лекциями пе-

ред школьниками, спортсменами, различными континген-тами слушателей. Для этого практиканту приходится из­учать специальную литературу, анализировать и обобщать различные данные, высказывать свои мнения и суждения по изучаемой теме, т. е. заниматься настоящим теоретиче­ским исследованием, используя опыт подготовки сообще­ний на семинарах, заседаниях научного кружка и на на­учных студенческих конференциях. При этом студент изучает не только спортивную литературу. По таким те­мам, как «Физкультура и здоровье», «Гигиенические усло­вия занятий спортом», «Влияние тренировки на организм спортсмена», ему необходимо читать и анализировать ли­тературу по спортивной медицине, гигиене и физиологии спорта. При подготовке докладов на темы: «Влияние спорта на умственную работоспособность», «Спорт и воля» и другие студент должен изучать литературу по педаго­гике и психологии спорта.

Во время практики студенты занимаются самостоятель­ным планированием работы по физическому воспитанию школьников, тренировок занимающихся в спортивных сек­циях средней школы и производственного коллектива физ­культуры, в ДЮСШ, ДСО. Они составляют рабочие планы занятий, конспекты уроков физической культуры и трени­ровочных занятий, что во многом является творческим поиском эффективного решения задач физического воспи­тания и спорта. Это углубляет знания и расширяет опыт исследовательской работы в учебно-тренировочном про­цессе.

В период практики студент проводит педагогический анализ уроков физической культуры и тренировочных за­нятий, который носит исследовательский характер, требует научного мышления. В него входит оценка правильности задач урока, оценка эффективности методов и средств, применяемых для их решения, оценка объемов и интенсив­ности физических нагрузок.

На уроках физкультуры и тренировочных занятий практиканты выполняют задания, связанные с хронометри­рованием частей урока и выполняемых занимающимися физических упражнений, подсчитывают пульс для состав­ления так называемых физиологических кривых нагрузки. По результатам хронометража определяют моторную плот­ность урока. Весь собранный материал студенты анализи­руют и излагают в письменном виде с выводами и прак­тическими рекомендациями. Таким образом, и здесь имеет

место исследовательская деятельность, которая предпола­гает соответствующие знания и умения.

Во время практики студент физкультурного вуза дол­жен дать педагогическую и психологическую характери­стики учащихся или занимающихся спортом. Для этого он проводит наблюдения и, при необходимости, применяет психологические тесты для оценки внимания, интереса, мышления, волевых качеств, представлений у исследуемых детей, подростков, юношей или взрослых.

На организационной практике студенты знакомятся с содержанием и возможностями научной организации тру­да (НОТ) работников спорткомитета, совета ДСО и его учебно-спортивного отдела, дирекции и учебной части ДЮСШ, совета производственного коллектива физкульту­ры, кафедры физвоспитания. Они анализируют содержание НОТ и делают выводы об ее эффективности в профессио­нальной деятельности.

На заключительном этапе подводятся итоги практики в виде составления специальных дневников и письменных отчетов.

Многие темы курсовых работ могут быть успешно вы­полнены во время педагогической, тренерской и организа­ционной практик. На практике студенты собирают факти­ческий материал по физическому воспитанию школьников на уроках физкультуры и в спортивных секциях, по трени­ровке занимающихся в ДЮСШ и ДСО, по возрастным основам спорта, спортивно-массовой и физкультурно-оздо­ровительной работе на предприятиях, в учреждениях, кол­хозах или совхозах и другим вопросам. Обработка, анализ и описание этого материала позволяют студентам выпол­нить глубокие по содержанию и ценные для практики кур­совые работы.

Дата добавления: 2015-12-07