Читайте также:
|
Инструментарий оценки качества музыкального развития
ОО «Художественно-эстетическое развитие» в старшей группе
Инструментарий оценки качества восприятия музыки
Задание 1
«Три музыкальных кита»
Цель: выявить умение детей различать жанры музыкальных произведений (песня, танец, марш).
Педагог предлагает детям поиграть в игру «Три музыкальных кита». Он объясняет, что в океане пронеслась большая буря, и музыкальные киты потеряли своих пассажиров, поэтому они грустят(показывает изображение чёрно-белых китов). Педагог предлагает помочь китам найти своих пассажиров: прослушать и показать правильно цветной квадрат(красный -песня, зелёный - танец, жёлтый - марш).Когда дети справляются с заданием правильно, появляется весёлый-цветной кит.
Примерный репертуар: «Марш деревянных солдатиков», муз. П.И. Чайковский; «Парень с гармошкой», муз. Г.Свиридова; «Детская полька», муз. М.Глинки.
Пособия: мольберт, демонстрационный материал из 3х чёрно-белых 3х цветных китов, набор из 3х раздаточных цветных карточек по числу играющих.
Задание 2
«Музыкальный магазин»
Цель: выявить умение детей определять звучание музыкальных инструментов(фортепиано, скрипка).
Музыкальный руководитель предлагает ребятам поиграть в игру «Музыкальный магазин». Педагог- продавец, а дети- покупатели. У них в руках по 2жетона (красный - фортепиано, жёлтый - скрипка). Продавец говорит,что продаются музыкальные инструменты:скрипки и фортепиано.Купить их может тот, кто узнает инструмент по звучанию и правильно поднимет жетон. Дети внимательно слушают музыкальный фрагмент и поднимают соответствующий жетон. Игра проводится 3-4 раза.Тот покупатель,кто ни разу не ошибся,становится музыкантом, изображает игру на своём инструменте.
Примерный репертуар: Одиннадцатая соната для фортепиано (фрагмент), Прелюдия ля мажор, соч.28, №7 Ф. Шопена; «Осенняя песня» (из цикла «Времена года», П. И. Чайковского) в исполнении скрипки.
Пособия: жетоны разных цветов.
Задание 3
«Музыкальные птенчики»
Цель: выявить умение детей различать высокие и низкие звуки (в пределах квинты).
Музыкальный руководитель предлагает детям поиграть в игру «Музыкальные птенчики». У каждого ребёнка карточка и плоскостные птички (можно кружочки). Педагог объясняет, что наступила весна, вернулись из тёплых краёв птицы, свили гнёзда и вывели птенчиков. Обрадовались птенчики, что научились летать, и стали порхать с веточки на веточку. Мама-птица внимательно наблюдает за птенцами,а тех, кто научился летать, она возьмёт с собой в полёт. Педагог играет в произвольном порядке звуки ре, ля, а дети располагают своих птенчиков соответственно вверх-вниз.
Пособия: фортепиано или электронный музыкальный инструмент.
Наборкартинок на каждого ребёнка с изображением дерева, птички -5штук.
Инструментарий оценки качества пения
Задание 1
«Кораблик»
Цель: выявить умение детей петь без напряжения, плавно, лёгким звуком.
Музыкальный руководитель показывает кораблик, к которому незаметно привязана ниточка. Педагог предлагает детям спеть знакомую песню так плавно и легко, чтобы кораблик плыл по реке, и его не настигла буря. Если дети справляются с заданием, кораблик двигается плавно, а если нет, кораблик от резких движений за ниточку срывается со стола и «тонет».
Примерный репертуар: «Сшили кошке к празднику сапожки»; «Колыбельная», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой; «Журавли», муз. А. Лившица, сл. М. Познанской.
Пособие: кораблик, привязанный за ниточку, нитка пропускается под столом.
Задание 2
«Записываем диск с любимыми песнями»
Цель: выявить умение детей отчётливо произносить слова, своевременно начинать и заканчивать песню.
Музыкальный руководитель предлагает детям записать любимые песни на CD диск. Для этого нужно исполнить песни, чётко выговаривая слова и своевременно начиная (заканчивая) песни.
Примерные репертуар: «Андрей-воробей», рус. нар. песня, обр. Ю. Слонова; «Петрушка», муз. М. Красева, сл. Н. Френкель; «Берёзка», муз. Е. Тиличеевой, сл. П. Воронько.
Материал: магнитола и CD диск.
Задание 3
«Концерт»
Цель: выявить умение петь в сопровождении музыкального инструмента.
Музыкальный руководитель предлагает детям устроить концерт или репетицию к концерту. И чтобы он получился интересным, нужно слушать музыкальный инструмент, петь в соответствии с музыкой. Хорошо, если на концерт удастся пригласить слушателей или детей младшей группы.
Примерный репертуар: «Рыбка», муз. М. Красева, сл. М. Клоковой; «Ландыш», муз. М. Красева, сл. Н. Френкель; «Птичий дом», муз. Ю. Слонова, сл. О. Высотской.
Пособие: фортепиано или аккордеон.
Инструментарий оценки качества
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав