Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Модуль № 1. Этнопедагогика как составная часть общей педагогики

Читайте также:
  1. Burglars' trip. Часть вторая 1 страница
  2. Burglars' trip. Часть вторая 10 страница
  3. Burglars' trip. Часть вторая 11 страница
  4. Burglars' trip. Часть вторая 12 страница
  5. Burglars' trip. Часть вторая 13 страница
  6. Burglars' trip. Часть вторая 14 страница
  7. Burglars' trip. Часть вторая 15 страница
  1. Этнопедагогика – это наука о:

1. Культуре народов.

2. Традициях и обычаях народов.
3. Народной педагогике.
4. Национальных обрядах, праздниках.
5. Социальном опыте воспитания.

 

2. Термин «этнопедагогика» введен учёным-академиком:

1. Ы. Алтынсариным.

2. К. Жарыкбаевым.
3. К. Ушинским.
4. Ю. Бабанским.
5. Г. Волковым.

 

3. Ассамблея народов Казахстана была образована в:

1. 1994 году.

2. 1996 году.

3. 1999 году.

4. 1997 году.

5. 1993 году.

 

4. Концепция «Этнокультурного образования в РК» разработана в:

1. 1999 году.

2. 2000 году.
3. 2001 году.
4. 1996 году.
5. 2002 году.

 

5. Концепция гуманитарного образования в РК разработана в:

  1. 1998 году.
  2. 1994 году.
  3. 2000 году.
  4. 1996 году.
  5. 1999 году.

 

6. Цель этнокультурного образования в РК – формирование:

1. Всесторонне развитой личности.

2. Поликультурной личности.
3. Личности с историческим сознанием.
4. Личности с лингвистическим сознанием.
5. Личности с религиозным сознанием.

 

7. В Концепции этнокультурного образования в РК под поликультурной личностью понимается:

1. Личность, сочетающая в себе физическое и нравственное совершенство.

2. Личность, верная сложившимся в народе духовным ценностям.
3. Индивид, ориентированный через свою культуру на другие.
4. Индивид, понимающий необходимость взаимообогащения культур.
5. Личность, духовно обогащенная традициями своего народа.

 

8. Поликультурное образование – это:

1. Исходные положения, определяющие деятельность учителя и характер познавательной деятельности учеников.

2. Теория образования и обучения, раскрывающая закономерности учения школьников и преподавательской деятельности учителя, определяющая и характеризующая сущность, принципы, содержание, методы и организацию поликультурного учебного процесса.

3. Целенаправленный организованный процесс с целью формирования личности и решения конкретных воспитательных задач.

4. Структура государственной власти как самостоятельное направление в ряду других отраслей народного образования.

5. Составная часть современного образования, способствующая усвоению знаний о других культурах, уяснению общего и особенного в традициях, образе жизни, культурных ценностях народов, воспитанию в духе уважения инокультурных жизненных и мировоззренческих ценностей.

 

9. Целью поликультурного образования является:

1. Описание и прогнозирование образа культурного и образованного человека конкретной исторической эпохи, сохраняющего и возрождающего культурно-образовательные традиции народа, этноса, нации.

2. Формирование человека, способного к активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде, обладающего развитым пониманием и чувством уважения других культур, умением жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, рас, убеждений и верований.

3. Обучение и воспитание молодого поколения средствами культуры своего народа.

4. Формирование представлений о культуре и культурном многообразии, приобщение к культурным ценностям народов, проживающих в Казахстане.

5. Воспитание уважения и интереса к национальным ценностям и особенностям народов Казахстана, их языку, образу жизни, традициям, вере, национальной культуре.

 


Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 217 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)