Читайте также:
|
Введение
Курс рассчитан на 72 часов. Из них 18 часов - лекционный курс, 20 часов отведено на семинарскиее занятия, 34 часа – самостоятельная работа студентов. Читается студентам 3-го курса (5-ый семестр) дневного отделения Факультета Биологии, Географии и Химии.
Курс разработан в соответствии:
• с требованиями государственного образовательного стандарта высшего и профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров,
• учебным планам специальности 050100 Педобразование, профиль «География и Биология»,
• рабочим программам дисциплин.
Цель дисциплины — раскрыть взаимодействия между организмами и роль отдельных их групп в составе биосферы, показать изменения живой природы в связи с меняющейся экологической средой, как в пространстве, так и во времени.
Задачи дисциплины:
Дать студентам теоретические и практические навыки в познании закономерностей географического распространения и размещения сообществ растений, животных и других организмов.
Место дисциплины в профессиональной подготовке специалиста.
Курс является частью фундаментальной подготовки учителя географии. Основной принцип настоящей программы по биогеографии - комплексный подход к органическому миру как существенной части географической среды. Усвоение законов распределения видов растений и животных и их сообществ на Земле возможно только при правильном понимании роли климата, рельефа, особенностей водной и воздушной оболочек Земли в жизни организмов.
Организация изучения дисциплины «Биогеография» подразумевает использование знаний, полученных при изучении смежных географических и естественно-научных дисциплин: картографии, геологии, общего землеведения, экологии, географии почв. В свою очередь, знания по «Биогеографии» необходимы при изучении таких смежных дисциплин, как
«Экология» и «География почв», а также при дальнейшем изучении всех дисциплин предметной подготовки.
Учитель географии должен иметь четкие представления об основных биогеографических проблемах. Сведения о растениях, животных и других организмах, местах их обитания и географическом распространении нужны учителю на уроках географии при изучении природных условий и хозяйственной оценке природных ресурсов различных регионов России, СНГ и континентов, а также при проведении экскурсий в природу.
Дисциплина ориентирует студентов на учебно-воспитательную, научно-методическую и культурно-просветительскую виды профессиональной деятельности. Выпускник должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности, соответствующие его квалификации: в области учебно-воспитательной деятельности: осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;
использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;
воспитание учащихся, как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;
- организация и проведение внеклассных мероприятий;
в области научно-методической деятельности: выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;
анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;
в области культурно-просветительной деятельности:
- формирование общей культуры учащихся.
II. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ИЗУЧИВШЕГО ДИСЦИПЛИНУ
Студент должен обладать знаниями о состояние и перспективах развития биогеографии, ее роли в современном научном знании о биосфере; об основных биогеографических законах и границах их действия; о места хранения и способах получения основной фондовой биогеографической информации; уметь пользоваться всей ранее накопленной географической информацией: справочниками (ежегодниками и др.), словарями, энциклопедиями, учебной, научно-популярной и научной литературой по биогеографии; организовывать и проводить исследовательскую и эколого-природоохранную работу с подростками в условиях профильной школы и в системе дополнительного образования; выявлять и формулировать многообразные взаимосвязи между компонентами биогеоценозов и биосферы в целом; определять в естественной природе виды растений и животных биогеоценозы, ландшафты любого таксономического уровня; проводить отбор объектов для организации и проведения практических работ на местности, экскурсий, наблюдений, школьных практикумов в условиях города и сельской местности; использовать прикладные аспекты биогеографии; составлять на уровне проводимого анализа рекомендации по исправлению предкризисных и кризисных экологических ситуаций и недопущению их повторения; владеть современными методами, биогеографических исследований и биогеографическим научным языком и описывать явления и процессы в экосистемах биогеографической терминологией.
Связь с другими дисциплинами
Изучению БИОГЕография
предшествуют: школьный курс по географии, биологии, химии, физики, вузовский курс общего землеведения
Протокол согласования учебной программы с другими дисциплинами направления и профиля
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 77 | Нарушение авторских прав