|
Читайте также: |
Формирование общекультурных компетенций: (ОК-1), (ОК-4), (ОК-8), (ОК-9), (ОК-16).
Формирование профессиональных компетенций: (ПК-1), (ПК-8), (ПК-11).
- изучение современных теоретических знаний о структурной и функциональной организации органов и систем организма человека, их возрастных, половых и индивидуальных особенностях, факторах анатомической изменчивости;
- овладение основами аналитического подхода к изучаемому материалу, что способствует формированию у студента практических навыков работы с биоматериалом в лабораторных условиях;
- приобретение базовых навыков к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных исследований.
Содержание:
Модуль 1 Опорно-двигательный аппарат.
Модуль 2 Внутренности.
Модуль 3 Сердечно-сосудистая система
Модуль 4 Иммунная, лимфатическая системы и эндокринные железы
Модуль 5 Нервная система
Модуль 6 Анализаторы
Строение и возрастные особенности органов и их систем: опорно-двигательная, сердечно-сосудистая, нервная, пищеварительная, дыхательная, мочевыделительная, иммунная, эндокринная, репродуктивная, система кожных покровов. Макро – и микроскопическое строение. Влияние факторов среды на анатомическую изменчивость организма человека. Филогенез органов и их систем.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
-базовые термины и понятия в области анатомии человека;
-структурно-функциональную организацию органов и систем тела человека, включая их микроскопическую и ультрамикроскопическую организацию, с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей;
-факторы и принципы анатомической изменчивости и вариации анатомических структур в процессе антропогенеза.
Уметь:
- использовать научные знания в области анатомии человека в учебной и профессиональной деятельности;
-осуществлять преподавание анатомии человека как учебного предмета в соответствии с требованиями государственного стандарта;
- использовать современные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;
-разрабатывать и реализовывать культурно-просветительные программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.
Владеть:
-современными методами анатомических исследований;
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;
- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики
Разработчики: кандидат биологических наук, доцент Андреенкова И.В.
Зоология
Цель дисциплины – формирование общекультурных, профессиональных и естественно-научных студента на основе целостных представлений об особенностях морфофункциональной организации животных, понимания закономерностей эволюции, таксономической значимости различных групп животных, развития способностей к ведению научно-практической деятельности.
Задачи дисциплины.
Формирование общекультурных компетенций: (ОК-1), (ОК-4), (ОК-8), (ОК-9), (ОК-16).
Формирования профессиональных компетенции: (ПК-1), (ПК-8), (ПК-11).
· изучение современных теоретических знаний, касающихся особенностей организации представителей разных классов беспозвоночных и позвоночных животных с учетом видового многообразием каждого класса
· овладение основами аналитического подхода к изучаемому материалу, что способствует формированию у студента практических навыков работы с биоматериалом в лабораторных и полевых условиях.
· приобретение базовых навыков экспериментальной работы в области научно-практической, педагогической и культурно-просветительской деятельности.
Содержание дисциплины
Модуль 1. Зоология беспозвоночных животных
Модуль 2 Зоология позвоночных животных
Характеристика животного организма. Основы систематики животных. Отличительные черты одноклеточных и многоклеточных животных, особенности биологии и экологии разных систематических групп животных (типы: саркомастигофоры, ресничные, споровики, микроспоридии, пластинчатые, губки, кишечнополостные, гребневики, плоские черви, круглые черви, кольчатые черви, моллюски, членистоногие, хордовые: класс головохордовые, класс круглоротые, класс рыбы, класс земноводные, класс пресмыкающиеся, класс птицы, класс млекопитающие). Происхождение и филогенетические связи крупных таксономических групп животных. Значение и роль животных в крупных экосистемах.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
· основные черты морфо-функциональной организации животных,
· ориентироваться в разнообразии таксонов
· закономерности эволюционного развития и специфичность экологических адаптаций в различных биотопах и природных комплексах.
Уметь:
Владеть:
Разработчики: доктор биологических наук, профессор Круглов Н. Д.
кандидат биологических наук, доцент Юрчинский В. Я.
Генетика
Цель: развитие профессиональных компетенций в области биологического образования посредством формирования прочных научных знаний о закономерностях наследственности и изменчивости и их молекулярных основах, о генетических основах индивидуального развития организмов и эволюционного процесса, об их практическом использовании в областях охраны природы, медицине, селекции.
Содержание:
1. Закономерности наследования. Принципы наследственности. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола.
2. Формы, причины и закономерности изменчивости. Мутации. Мутационный процесс. Роль среды в наследственности и изменчивости.
3. Молекулярные основы наследственности. Репликация ДНК. Реализация генетической информации. Природа и структура гена.
4. Генетические основы эволюции. Генетика популяций. Генетика онтогенеза. Генетические основы селекции. Генетика человека.
Требования к освоению дисциплины: в результате изучения дисциплины студент должен знать:
· закономерности проявления наследственности и изменчивости на разных уровнях организации живого;
· причины и закономерности разных форм изменчивости и их роли в сохранении биоразнообразия;
· генетическую структуру популяций;
· генетические основы онтогенеза;
· молекулярные основы хранения, передачи, реализации изменения наследственной информации;
· генетические основы дифференцировки в онтогенезе;
· генетические основы селекции;
· особенности генетики человека.
Уметь:
· решать генетические задачи;
· использовать знания в образовательной и профессиональной деятельности;
· применять методы математической обработки в области экспериментального исследования;
· проводить сравнительный анализ данных при изучении генетических явлений.
Владеть:
· методами экспериментальной деятельности;
· методами поиска достоверной информации в Интернете;
· навыками научно-популярного общения в области генетических знаний.
Разработчик: кандидат биологических наук, доцент Т.И.Максимова.
Гистология
Цель дисциплины: формирование общекультурных, профессиональных и естественно-научных компетенций студента посредством систематизированных знаний в области гистологии, на основе целостных представлений об особенностях морфологии, экологии и размножения животных и человека, развитие способностей к ведению научно-практической деятельности.
Задачи дисциплины:
Формирование общекультурных компетенций: (ОК-1), (ОК-4), (ОК-8), (ОК-9), (ОК-16).
Формирование профессиональных компетенций: (ПК-1), (ПК-8), (ПК-11).
- изучение современных теоретических знаний, касающихся особенностей морфологии, экологии, размножения животных и человека
- овладение основами аналитического подхода к изучаемому материалу, что способствует формированию у студента практических навыков работы с биоматериалом в лабораторных условиях
- приобретение базовых навыков к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных исследований.
Содержание:
Модуль 1 Морфология животной клетки.
Модуль 2 Основы эмбриологии: проэмбриональный период развития, эмбриональное развитие ланцетника, амфибий, рыб, птиц, млекопитающих и человека.
Модуль 3 Происхождение, классификация и морфологическое строение тканей.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
-общие закономерности и особенности протекания эмбрионального периода индивидуального развития организмов животных и человека;
- морфо-функциональную организацию тканей;
- особенности развития и регенерации тканей животных и человека.
Уметь:
-ориентироваться на препаратах по эмбриологии и гистологии;
-самостоятельно определять и описывать стадии развития;
-определять функциональное состояние клеток и тканей;
-объяснять физиологические механизмы работы различных тканей животных и человека;
- использовать современные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;
- реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;
- выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительной деятельности
Владеть:
-методами исследования препаратов зародышей;
-методами микроскопирования (световой микроскопии), изготовления и окраски гистологических препаратов;
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения;
- технологией работы с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики.
Разработчики: кандидат биологических наук, доцент Андреенкова И.В.
Молекулярная биология
Цель: развитие профессиональных компетенций в области биологического образования посредством формирования прочных научных знаний в области молекулярной биологии.
Содержание:
Требования к усвоению дисциплины: в результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
· Современные проблемы молекулярной биологии, состояние и перспективы ее развития;
· Молекулярные механизмы регуляции репликации, транскрипции, процессинга, трансляции у прокариот и эукариот;
· Особенности строения геномов вирусов, прокариот и эукариот;
· Межмолекулярные взаимодействия и их роль в функционировании живых систем.
уметь:
· Применять научные знания в области биологической технологии в учебной и профессиональной деятельности;
· Осуществлять поиск и анализ научной информации по актуальным вопросам молекулярной биологии;
· Проводить сравнительный анализ данных при изучении молекулярнобиологических явлений.
владеть:
· Простейшими молекулярными методами исследования и постановкой эксперимента;
· Методами поиска достоверной информации в Интернете;
· Навыками научно-популярного общения в области молекулярнобиологических знаний.
Разработчик: кандидат биологических наук, доцент Т.И.Максимова.
Общая экология
Цель дисциплины – формирование общекультурных, профессиональных и естественно-научных компетенций студента посредством овладения знаниями в области общей экологии и некоторыми практическими навыками экологических исследований.
Задачи дисциплины:
Формирование общекультурных компетенций: ОК – 1, ОК – 4, ОК – 8, ОК – 16.
Формирование профессиональных компетенций: ПК – 1, ПК – 2, ПК – 8, ПК – 10, ПК – 11.
Изучение основных закономерностей взаимоотношений живого организма со средой обитания.
Изучение принципов существования и динамики популяций.
Уяснение сущности функционирования сообществ на уровне биоценозов, экосистем, биосферы.
Освоение наиболее доступных методов лабораторных и полевых экологических исследований.
Содержание дисциплины:
Модуль 1. История экологии.
Представления о взаимоотношениях организмов со средой обитания в античное время, эпоху Средневековья. Научные исследования в 16 – 19. веках. Становление научной экологии. Современные экологические исследования.
Модуль 2. Живой организм и среда обитания.
Понятие о среде обитания и экологических факторах. Основные закономерности действия факторов на организм. Среды жизни. Жизненные формы организмов.
Модуль 3. Популяционная экология.
Понятие о популяции и ее структуре. Динамика и гомеостаз популяций.
Модуль 4. Экология сообществ.
Понятие о биоценозе и его структуре. Биотические взаимоотношения. Экологическая ниша. Экосистемы, их структура и функционирование. Энергия в экосистемах. Динамика экосистем.
Биосфера как глобальная экосистема. Эволюция биосферы и ее будущее.
Требования к освоению дисциплины:
Знать:
· Основные теоретические положения общей экологии;
· Принципиальные различия возможности существования разных структурных уровней организации живого;
· Теоретические основы для практического решения экологических проблем;
· Основные методы лабораторных и полевых экологических исследований.
Уметь:
· Поставить эксперимент по выявлению экологических закономерностей у растений и животных;
· Анализировать результаты экологических наблюдений на уровне организма, популяции, сообщества;
· Использовать теоретические знания для объяснения природных явлений;
· Прогнозировать возможные реакции биологических систем на антропогенные воздействия.
Владеть:
· Навыками работы с учебной и научной литературой;
· Навыками работы с лабораторным и полевым оборудованием;
· Навыками обработки материалов лабораторных и полевых исследований;
· Основными приемами системного экологического мышления.
Разработчик: кандидат биологических наук, доцент Антощенков В.Ф.
Теория эволюции
Цель дисциплины – формирование общекультурных, профессиональных и естественно-научных компетенций студента в области теории эволюции, на основе базовых биологических знаний.
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав