Поход с заданиями

В принципе, при соответствующей постановке задания и цели, поход с заданиями можно проводить с любой возрастной группой. Больше же всего этот поход подходит для разведчиц и разведчиков, начиная с 14-летнего возраста.
Описание этого похода основывается на шведской традиции. В ОРЮР он часто практикуется во Франции, так как такую форму похода применяют французские скауты. Такому походу можно было бы дать и такой, раскрывающий его содержание, подзаголовок: "Знакомство с окружающими людьми".
• Собирание идей для заданий и маршрутов
После выбора подходящей местности, начинается собирание интересных и соответствующих теме заданий. Средствами для собирания идей служат:
а) важнейшее: разведка населенных пунктов. Разговоры с бургомистром, учителями, краеведами, местными полицейскими, крестьянами, воспитателями молодежи, учреждениями и т.д. для того, чтобы лучше и интереснее подготовить задания.
б) Книги: справочники для путешественников и туристов, брошюры на исторические темы и тому подобное.
• Определение маршрутов
Каждая группа получает собственный маршрут. Маршруты выбираются так, чтобы группы, по возможности, по дороге не встречались. Длина маршрутов измеряется по воздушным расстояниям (поскольку особенности местности не требуют другого способа измерения). Смотря по возрасту участников, времени, нужного для выполнения заданий, и качеству, местности, нужно считать:
для 24-часового похода с ночевкой - длину маршрута в 15-24 км, для 16-часового похода с ночевкой (значит, например, для похода во время "викенда") - 7-12 километров.
Обычно напряжение ребят недооценивают. Поэтому лучше планировать более короткие маршруты.
Маршруты для всех групп должны быть одной длины, одинаковой трудности и одного типа, чтобы группы соревновались между собой в равных условиях.
Нужно предусмотреть подходящие места для ночевок (деревня с сеновалами, а если поход с палатками, то подходящие для них места с разрешением для их разбивки).
Значит, если, например, одна группа во втором пункте маршрута, после 5 километров пути, должна ночевать, то для других групп нужно это устроить точно также.
• Выбор идей
После определения маршрутов, нужно из сборника идей (его лучше всего сделать в виде картотеки) окончательно выбрать идеи для похода. Они служат основой для заданий, связанных с данными населенными пунктами.
• Задания, связанные с данными населенными пунктами Для постановки заданий имеются следующие правила. Задания
должны:
а) по возможности, быть разрешимы только в данном населенном пункте (проверка прохождения этого пункта),
б) быть типичными для данного населенного пункта,
в) побуждать участников к контакту о населением,
г) непременно быть выполнимы (например, принять во внимание часы приема в учреждениях),
д) заставлять вожака группы применять три золотых правила руководства группой: распределение работы, учет сил, сохранение общей перспективы задачи.
• Задания, не связанные с данной местностью
Они не обязательны, но, для оживления, могут быть встроены в программу похода. Важно подчеркнуть, что их нужно выполнить только к концу похода (чтобы не отвлечь ими внимания от главных задач, поставленных группе).
• Указание цели
Звенья с исходного пункта (лучше всего - из лагеря) направляются к первому целевому пункту, с первого пункта на 2-й и т.д. целевыми указаниями. Для указаний существуют следующие возможности:
а) Открытое указание цели. Например: "Ваша следующая цель -это центр деревни "Коровий Ключ".
б) Указание цели с помощью карты я компаса:
- азимут и расстояние,
- два радиуса (расстояние от двух пунктов), тогда, конечно, нельзя забыть указать, какое пересечение кругов подразумевается,
- пересечение двух азимутов, взятых из двух точек,
в) Зашифрованное указание,
г) Указание, записанное на ленте магнитофона, д') Указание, сделанное на шнурке узлами (морзе),
е) Указание с помощью фотографии и т.д.
Перестраховка
а) "Аварийные" письма,
б) Проверочные рейсы,
в) Вечерние телефонные вызовы к т.д.
Инструкции Здесь себя оправдала следующая система:
Письмо 1:
Вводное письмо.
Указание цели для 1-го целевого пункта.
"Аварийные" письма.
Смотря по обстоятельствам, задания, не связанные с населенными
пунктами.
Письмо 2:
Задания в 1-ом целевом пункте. Письмо 3:
Указание цели для 2-го целевого пункта. Письмо 4:
Задания во 2-м целевом пункте и т.д. Письмо...:
(смотря по тому, где предусмотрена ночевка).
Инструкция для ночевки.
Инструкция для телефонного вызова (Например: позвонить точно
в 20.00 по следующему телефонному номеру:...)
Вводное письмо
Это письмо, кроме прочего, должно содержать следующее?
а) Поведение в пути:
Оценки времени нет, тем не менее, непрерывно быть в движении; равняться по младшим и более слабым; избегать порчи природы и чужого имущества; не забывать об опасности пожара; на дорогах: правила движения, безопасность, вежливое и корректное поведение; никакого контакта с другими группами.
б) Карта и компас:
Указание, как пользоваться приложенными картами и компасом (например, особенности карт, магнитное отклонение и т.п.).
в) Групповая (звеновая) система:
Указания относительно рациональности работы, ее распределения и т.п.
г) Инструкции:
Как они будут передаваться? Когда можно вскрывать пакеты? Хранение и систематизация инструкций ж решений.
д) Указания для крайних случаев:
Телефонные номера. Объяснение, в каких случаях можно и нужно открывать "аварийные" письма.
в) Ночлег и питание:
Предписано ли место ночлега? Как будет организовано питание?
• Вручение инструкций
Инструкции можно либо оставлять на отдельных пунктах, куда приходят группа, либо там их группам вручать (этот способ труднее и требует большого числа помощников; в нем также есть опасность ошибок), либо передать группам все инструкции сразу. Последний способ, конечно, самый элегантный, но он предполагает доверие к честному поведению групп.
При таком способе, инструкции вкладываются одна в другую. Пример: поход с 10 письмами.
а) Письмо 10 кладется в самый маленький конверт и запечатывается. Это пакет X.
б) В следующий конверт вкладываются запечатанный пакет 10 и письмо 9. Пакет запечатывается. Это пакет IX.
в) В следующий конверт вкладываются впечатанный пакет IX и письмо 8. Запечатывается пакет VIII и так далее.
• Проверка
При самой большой тщательности все же случается, что при составлении инструкций делаются ошибки. Эти ошибки во время похода уже никак не исправить. Очень легко вся работа может пропасть зря. Поэтому, совершенно необходимо, чтобы все пакеты перед их запечатыванием проверялись кем-то непосвященным.
Что проверять?
а) Правильны ли указания целей отдельных этапов? Может ли непосвященный, с их помощью, найти правильные целевые пункты?
б) В правильной ли последовательности пронумерованы письма?
в) Соответствует ли распределение писем отдельным группам, не перепутаны ли письма?
г) Все ли "приложения" (например, магнитофонная кассета) на месте?
Только когда весь поход тщательно проверен непосвященным человеком (этот "проверщик" должен продвигаться по карте так, как будут позже передвигаться группы в действительности), инструкции можно запечатывать. Это запечатывание никогда нельзя делать в одиночку. При этом обязательно должен быть еще кто-нибудь, точно и постоянно контролируя, попадают лм письма в правильные конверты.
• Оценка
Лучше всего заранее приготовить таблицу о указанием максимально достижимого при каждом задании количества очков. Это количество достижимых очков зависит в каждом случае от трудности отдельного задания.
Оценивается (количеством очков):
а) Решение заданий,
б) Понятое указание целевого пункта (пункт достигнут без вскрытия "аварийного" письма),
в) Поведение группы: выступление в поход, действия в пути, внешний вид, возвращение,
г) Порядок, состояние и содержание документации,
д) Время: точность вечернего звонка по телефоку, своевременное возвращение и т.п. (так как в походе скорость выполнения не оценивается, небольшое количество очков).



Походный очаг на развилках.
Не поленись сделать
приспособление для дров!!!
Походный очаг из сломанного ведра. Вынуть дно. Прорезать отверстие для дров.

Дата добавления: 2015-12-07