Пример разработки цикловой игры

сбор	схема программы и тема	игры	что приготовить руководителю?
1-й сбор	постройка корабля и первый выход в море.	"Слепой пассажир" "Колесо", в запасе: "Море волнуется".	Русск. и андреевск. флаги бескозырки, веревку, бумагу; подготовить помещение.
2-й сбор	рыбная ловля	"Удочка", "Невод", "Гарпун".	Книги и иллюстрации о рыбах и морском дне, мешочки и веревку, палки и веревки для удочек, бумагу для "мельницы", разноцветные флажки.
3-й сбор	корабль в доке	"Круговая веревочка", "Плотники".	Веревку и весь строительный материал, и инструменты для постройки "кораблей".
4-й сбор	нападение пиратов.	"Перестрелка", "Борьба в цепи", "Пиратам клада не давай!".	Подготовить участие "пиратов", приготовить андреевские флажки и вырезанные из бумаги якоря.

1-ый сбор.
Из стульев, стола, ящиков и т.п. устраивается корабль. Нужно придумать ему имя, назначить рулевого, назначить час "отплытия". Научить волчат паре морских команд. Заранее приготовить матросские бескозырки /можно из крепкой бумаги/. Импровизировать мачту корабля можно по-разному в крайнем случае гвоздь в стене и протянутая веревка будут изображать мачту. В определенный час, когда подготовка закончена, когда руководитель рассказал волчатам о разных видах кораблей, о жизни матросов, тогда торжественно происходит отплытие корабля, скажем "Петр I", но на корабле едет "слепой пассажир" и нужно его поймать.
Игра "Слепой пассажир". Все завязывает себе глаза платком. Один из играющих - "слепой пассажир". У него завязаны руки, а в руках колокольчик или что-либо другое. В этой игре бывают забавные моменты. Играющие с завязанными глазами слышат шорох и устремляясь на звук, ловят друг друга, тогда как играющий с колокольчиком искусно лавируя, уходит от них.
Но колокольчик иногда и подводит, т.к. при неосторожной движении он звенит, и "слепого пассажира" можно легко поймать. Кто поймал "слепого пассажира", сам становится пассажиром. Но не затягивайте игры!
Затем руководитель прекращает игру для того, чтобы волчата немножко отдохнули и сажает их вокруг себя. Он достает бумагу и показывает им, как из бумаги делается лодочка /см. рисунок/.
Но вскоре "главный кочегар" корабля сообщает, что мотор остановился. Временно нужно заменить мотор. Нужно двигать главное колесо.
Игра "Колесо". Волчата делятся на две группы, равные по количеству. Одна группа образует круг, взявшись за руки. Каждый из играющих второй группы становится о внешней стороны круга и левой рукой берется за руки стоящих в кругу. По указанию руководителя начинают ходить по кругу, сначала медленно, потом все быстрее и быстрее, наконец, - бегом. Руководитель ритмует бег хлопанием в ладони или счетом. Через 15-20 секунд бега, руководитель подает команду "поворот!". Находящиеся с внешней стороны круга быстро перехватывают руки и вместе с остальными волчатами, успевшими повернуться кругом, бегут в обратную сторону. Спустя 15-20 секунд руководитель говорит:
- Тише, тише, не спешите.
Колесо остановите,
Как услышите слова:
Остановка! Раз и два!
Все разбегаются при последнем слове.

Корабль приближается к берегу. Нужно бросить якорь. Для этого моряки должны уметь обращаться с веревкой. Нужно им показать, как завязывается канат на "банках" /см. рисунок/. Также разделив их на две партии, можно перетягивать канат. Пусть будет много шуму и даже мало толку. Не нужно устраивать настоящих состязаний, особенно с младшими.
Конец сбора: приближаясь к берегу, на мачте поднимается андреевский флаг. Все волчата салютуют флагу. Если при этом разучить хотя бы один куплет какой-либо морской песни /напр., первый куплет "Варяга"/, то сбор можно при этом окончить песней.
Примечания к рисункам срт. 12:
1. Складывается бумага и сгибается.
2. Сгибаются концы А к центру.
3. Загибаются нижние части В.
4. Выворачивается вся фигура изнутри.
5. Затем по сгибу загибается опять нижняя часть В с обеих сторон и получается фигура 6. 7. Концы В и В' растягиваются вправо и влево, расправляя угол Е. Так мы получаем окончательную фигуру 8.
2-ой сбор.
Сегодня наш корабль выходит на большую рыбную ловлю в океан. Руководитель должен волчатам рассказать как можно интереснее о жизни морских рыб. Хорошо, если он подберет интересные цветные репродукции или рисунки таких рыб. Затем рассказать им о рыбной ловле удочкам, сетями и гарпунами. Иностранная литература в этом отношении богата материалами -природоведческие журналы и специальные книги. Каждый волчонок сам себе изготовит удочку. Нужно показать, как делается самая простая удочка.
Корабль выходит в открытое море на ловлю рыб. Снова создать для каждого иллюзию, что он что-то делает для корабля: рулевой стоит за рулем /что-то круглое/, один или двое стоят "на вахте" и смотрят в подзорные трубы. Сегодня корабль может двигаться на веслах - все должны в такт делать вид, что гребут. Остановившись на месте, где "много рыбы", начинаем ловлю.
Игра "Удочка". Играющие образуют круг. Расстояние между ними 1-2 шага. Все становятся лицом к центру круга. В качестве "удочки" служит прочная веревка. К окончанию веревки привязан мешочек с опилками. Ловящий выходит на середину круга и кружит веревку таким образом, чтобы мешочек проходил под ногами ребят, стоящих в кругу, слегка касаясь земли. Волчата прыгают через веревку стараясь ее не задеть. Кого чаще всего заденет веревка, тот считается пойманным "китом", которого связанным несут на корабль.
Но вот корабль начинает кидать во все стороны... Волны... Сильный ветер. Нужно определить направление ветра. Для этого каждый моряк себе изготовляет особый "инструмент" - "мельницу", которая кружится по направлению ветра. Делается это из бумаги /см. рисунок на стр. 14/.
Можно устроить потом бег с этими мельницами. Это очень займет волчат. Выучить песню "Эй, ухнем!".
Затем продолжается рыбная ловля. Сейчас рыбу ловят "неводом".
Игра: Двое играющих - рыбаки с неводом, остальные - "рыбы". Рыбы разбегаются. Рыбаки их ловят, стараются окружить рыбу и замкнуть круг. Рыбаки бегает взявшись за руки. Пойманную "рыбу" уводят, и она включается в сеть. После каждого улова "невод" разрастается. 2-3 рыбы не попавшие в сети к концу игры выигрывают. Если, в течение игры, сети у рыбаков прорываются, их нужно чинить. Но для этого надо уметь вязать определенный узел /если волчата постарше, научить их шкотовому узлу; маленьких можно научить прямому узлу/.
А вот еще одна игра - "Гарпун". Рыбу бьют гарпуном. Гарпун у нас будет мяч. Все опять становятся в круг на довольно большом расстоянии друг от друга. Начинают перебрасывать друг другу мяч, называя по имени:
"матрос Ваня" или "матрос Петя!" и т.д. Названный ловит и в свою очередь вызывая другого матроса перебрасывает ему мяч. Кто не поймал мяча на лету, должен схватить его с земли и бить в одного из играющих. Каждому, в кого попали мячом засчитывается 2 очка, если в него не попали -3 очка. Если бросающий забыл сказать слово "матрос", ему засчитывается 1 очко. Кто больше всего набрал очков за 10 минут игры, тот - убитая рыба.

Украсив мачту разноцветными флажками, "с большим уловом" корабль возвращается в свою "гавань" до следующего сбора.
3-ий сбор.
Сегодня нельзя выйти в море - после бури во время рыбной ловли, корабль находится в починке в доках. Расскажите волчатам, какие виды кораблей существуют, покажите им снимки разных кораблей. Расскажите о том, как строят и чинят корабли. При постройке кораблей нужно быть очень
внимательным.
Игра. Все берут веревку, длина которой зависит от числа играющих, считая на каждого по 50 см. Связывают концы веревки. Все играющие становятся кругом, держась обеими руками за веревку. Один из играющих становится внутри круга и старается ударить кого-нибудь по пальцам. Пойманный сменяет его в кругу. Если играющий успел заметить, что его хотят ударить, он отпускает веревку, но как только опасность миновала, он должен опять взяться за нее.
Также при работе в доке нужно быть быстрым и ловким. Игра. На расстоянии 20 шагов друг от друга проводится черта мелом.
За чертой расположены две группы играющих. Они заняты разный строительным делом. Одни как будто бы "забивают гвозди", другие "пилят" /делают вид, что пилят/. Руководитель ходит и приговаривает: "Бей - пили, бей - пили" /в такт/. Затем добавляет неожиданно: "Раз, два, три!" Тогда обе группы плотников бегут на противоположную сторону. Выделенный заранее "мастер" наблюдает за "работой". Он ловит бегущих платком. Ловить он может только между чертами. Тот, кого он ударил платком должен остановиться. Ему засчитывается руководителем одно очко - "штраф".
Затем все волчата занимаются постройкой своего корабля. Ниже нарисованы образчики таких "кораблей", сделанных из досок, бумаги, палочек, веревки и гвоздей. Не забудьте запастись молотком на каждого и взять хотя бы одни клещи. Молотки могут принести сами волчата
/предупредить их и родителей на предыдущем сборе/.
Со сбора пусть каждый унесет свой корабль.
4-ый сбор.
На этот сбор руководитель приносит настоящий компас. Он показывает его волчатам и знакомит их со сторонами света. Одновременно он проверяет основные познания волчат в географии. Каждый должен знать названия материков, понимать, что такое пролив, остров, полуостров, залив, знать название всех океанов. Проверяя знания волчат, дополнить их и расширить в зависимости от возраста.
Затем корабль выходит в открытое море. Вдруг открывается дверь и появляются "пираты". 2-3 разведчика /из младших/ должны быть заранее подготовлены и одеты в пиратские костюмы. С черним флагом и в масках они должны явиться и открыть огонь по кораблю. У "пиратов" могут быть мячи, которые они, как снаряды, бросают на корабль. Некоторые из "матросов" переходят на сторону пиратов. Все разделяются на 2 группы. Чертится па земле линия, разделяющая две площадки.
Игра. Одна партия - "пираты" - занимает первую площадку, другая -"матросы" - вторую площадку. Перебрасывая мяч, они стараются попасть друг в друга. Тот, в кого попали мячом, переходит в другую группу.
Пока волчата отдыхают после игры, прочесть или рассказать им занимательный рассказ о нападении пиратов, хотя бы пересказать в детском изложении "летучего голландца".
Игра. Играющие делятся на 2 команды и становятся за линией, в две шеренги, лицом одна к другой, на довольно большом расстоянии. Все берутся за руки. Затем "моряки" и "пираты" сходятся /у "пиратов" платки

на голове/. Каждый играющий одной команды становится между двумя играющими другой команды. По сигналу начинается борьба: каждая команда старается перетянуть всех "противников" за ту крайнюю черту, за которой они стояли раньше. Побеждает команда, которой это удалось сделать. Если во время борьбы цепь разорвалась, то 2 человека допустившие прорыв переходят к противнику. /В начале игры ровно распределить силы противников!/.
Оказывается, что пираты напали на корабль, потому что хотят получить клад, зашитый в мяче.
Игра. Пираты находятся в середине площадки, матросы стоят вокруг, У них мяч с "кладом". Они кричат: "Не давай мяча пиратам!", - и перебрасывают мяч один другому. Пиратов в данном случае двое. Они стараются завладеть мячом. Если пират мяч забрал, то он бросает в любого из игроков. Тогда тот, в которого попали становится "пиратом", а "пират" мирным моряком. Игра продолжается...
Сбор кончается тем, что моряки берут в плен пиратов, привязывают их к мачте /это надо заранее приготовить и оговорить с принимающими участие в игре разведчиками/. Корабль приближается к пристани. Здесь устраивается парад всех моряков. С флагами, строем проходят моряки перед "капитаном" /руководителем/. Перед строем ведут пленных пиратов. Каждый моряк получает андреевский флаг и знак - "якорь".

Дата добавления: 2015-12-07