Задания по теме семинара

1. Какие идеи Я.А.Коменского нашли воплощение в школьной практике?

2. Раскройте понимание принципа природосообразности.

3. Раскройте основные компоненты концепции нравственного воспитания Дж.Локка.

4. Проанализируйте сенсуалистическую концепцию воспитания Дж.Локка, обоснуйте свое мнение.

5. Докажите, что концепция воспитания Ж.Ж.Руссо носит гуманистический характер.

6. Проанализируйте идею естественного воспитания Ж.Ж. Руссо, обоснуйте свое мнение.

Тема 4.2 Школа и педагогика в Западной Европе и США в 19 веке

План:

1. Школьное образование (народная школа, гимназия, реальные школы).

2. Практическая педагогическая деятельность И.Г.Песталоцци.

3. Педагогические воззрения Ф.Фрёбеля.

4.Педагогические мысли И.Ф. Гербарта.

5. Принцип культуросообразности А.Дистервега. Требования к учителю.

Основные понятия и категории: метод элементарного образования, природосообразность, культуросообразность, гармоническое развитие всех способностей, теория игры.

Список литературы:

1. Джуринский, А.Н. История педагогики / А.Н. Джуринский. – М., 2010.- 400с.
2. Константинов, Н.А., Медынский, Е.Н., Шабаева, М.Ф. История педагогики / Н.А.Константинов, Е.Н. Медынский, М.Ф. Шабаева. – М., 1982.
3. Латышина, Д.И. История педагогики / Д.И. Латышина. – М., 2003.
4. Латышина, Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X – начало XX века) / Д.И. Латышина. – М., 1998.
5. Литвин, Л.Н. История дошкольной педагогики / Под ред. Л.Н. Литвина. – М., 1989.

Тема 4.3 Школа и педагогика в России в 18-19 веке.

План:

1. Идея народности воспитания.

2. Труд и его воспитательное значение (К.Д.Ушинский).

3. Л.Н.Толстой о свободном воспитании ребенка.

4. Мысли Л.Н.Толстого о народной школе.

Основные понятия и категории: идеи «свободного воспитания», двухуровневая дидактика, дидактические принципы, принцип народности, антропологический принцип.

Список литературы:

1. Джуринский, А.Н. История педагогики / А.Н. Джуринский. – М., 2010.- 400с.
2. Константинов, Н.А., Медынский, Е.Н., Шабаева, М.Ф. История педагогики / Н.А.Константинов, Е.Н. Медынский, М.Ф. Шабаева. – М., 1982.
3. Латышина, Д.И. История педагогики / Д.И. Латышина. – М., 2003.
4. Латышина, Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (X – начало XX века) / Д.И. Латышина. – М., 1998.
5. Литвин, Л.Н. История дошкольной педагогики / Под ред. Л.Н. Литвина. – М., 1989.

Задания по теме семинара

1. Чем привлекала ребенка Яснополянская школа?

2. Проанализируйте мнение К.Д.Ушинского о роли учителя и о подготовке педагогических кадров для дошкольных учреждений и народных школ.

Тема 5.2 Школа и педагогика в России в конце19-20 веков.

План:

1. Развитие начального образования.

2. Введение ручного труда в общеобразовательную школу.

3. Педагогическая антропология П.Ф.Лесгафта.

4. Идея свободного воспитания С.Т.Шацкого и К.Н.Вентцеля.

5. Педология П.П. Блонского.

6. Теоретическая и практическая деятельность А.С.Макаренко.

7. Теоретическая и практическая деятельность В.А.Сухомлинского.

Список литературы:

---

Дата добавления: 2015-11-28