Читайте также:
|
· Проведение «Школы вожатого», включает:
1.1. Подготовка методической литературы, теоретического и наглядного материала для проведения занятий по программе «Школа вожатого»;
1.2. Комплектация группы участников программы «Школа вожатого», реализация программы по подготовке кадров для работы на дворовых площадках;
Тематика занятий программы «Школа вожатого»
·
| № | Наименование разделов, тем | Теория | Практика | Всего часов |
| 1. | Проект «В здоровом теле-здоровый дух!» как новый результативный опыт организации досуга детей и молодежи по месту жительства. | - | ||
| 1.1. | Содержание проекта «В здоровом теле-здоровый дух!» | - | ||
| 1.2. | Специфика работы с детьми и молодежью по месту жительства. | - | ||
| 1.3. | Требования, предъявляемые к организации работы подростков 14-17 лет на дворовых площадках | - | ||
| 1.4. | Документация участников проекта, необходимая при работе на дворовых площадках. | - | ||
| Игровые технологии как средство организации содержательного и позитивного досуга детей и молодежи на дворовых площадках. | ||||
| 2.1. | Понятие «игры». Виды игр | - | ||
| 2.2. | Знакомство с различными видами игр и методикой их проведения (настольные игры, подвижные игры, игры с залом, игры на выявление лидера, игры на знакомство, игры-кричалки, игры-тренинги, игры и упражнения на взаимодействие) | |||
| 2.3. | Проведение ролевых игр и игр по станциям | |||
| 2.4. | Технология проведения командно-спортивных игр | |||
| 3. | Спортивно-массовая работа | |||
| 3.1. | Виды и формы проведения спортивных мероприятий | - | ||
| 3.2. | Виды современных спортивных молодежных игр | - | ||
| 3.3. | Методика проведения подвижных игр на местности | |||
| 3.4. | Правила судейства спортивных игр | |||
| 4. | Возрастные особенности участников дворовой практики | - | ||
| 4.1. | Возрастные особенности детей 12-14 лет | - | ||
| 4.2. | Возрастные особенности младшего школьного возраста | - | ||
| 4.3. | Использование знаний возрастных особенностей детей при подготовке и проведении мероприятий на дворовой площадке | - | ||
| 5. | Проектирование деятельности на дворовой площадке | |||
| ИТОГО |
1.3. Выбор дворовых территорий, на которых будут работать подростки. Изучение особенностей дворовой площадки, подготовка материально-технической базы — спортивный и иной инвентарь, музыкальное оборудование, призовой фонд и др.
1.4. Разработка индивидуальных программ работы на дворовых площадках.
1.5. Составление графика работы на определенной площадке.
1.6.Подготовка необходимых документов: приказы, трудовые табели работы и т.д.
1.7. Информация в СМИ об организации досуга на дворовых площадках города;
1.8. Формирование отряда организаторов досуга, трудоустройство.
· Работа подростков на дворовых городских и спортивных площадках по организации досуга детей и подростков с использованием следующих форм и методов работы:
- сюжетно-ролевая игра
- «веревочный курс»
- групповая работа
- «мозговой штурм»
- спортивная игра
- интеллектуальная игра
- творческая мастерская
- экологические акции
- мастер-класс
- флэшмоб и др.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав