Читайте также:
|
Курс «Народные певческие стили» предназначен в качестве курса по выбору для студентов музыкального факультета педвуза, желающих расширить и углубить свои знания и умения в области народной певческой традиции. Основополагающая концепция курса заключается в освоении народной песенной культуры в многообразии региональной стилистики, учитывая комплексный подход отечественной фольклористики к народной культуре как художественно-философской системе, что обуславливает изучение фольклорного произведения в художественном и жизненном контексте.
Тематический план курса обусловлен его спецификой, связанной с изучением народных песенных стилей различных традиций и поэтому строится не по жанровому признаку, а по региональному и включает Севернорусский, Западнорусский, Южнорусский Среднерусский, Поволжский, Уральсий и Сибирский стили.
Содержание курса:
Основной задачей познавательного компонента курса является вооружение студентов знаниями в областиосновных певческих традиций. Отбор музыкального материала должен быть ориентирован желательно на типовые образцы, то есть наиболее наглядно представляющие характерные особенности того, или иного стиля. Фольклорные произведения изучаются в их жизненном контексте с ориентацией на жанр как первичную единицу фольклора. Наряду с изучением музыкального материала студенты изучают историю заселения каждого изучаемого региона, межэтнические контакты, оставившие след в культуре и повлиявшие на формирование фольклорных жанров.
Операционный компонент включает овладение следующими умениями и навыками: определить на слух традицию и регион, в котором было записано конкретное произведение, с учетом знаний об особенностях его и характерной певческой манеры и жанровой системы; усвоить его устно-слуховым путем и исполнить с сохранением манеры, характерной для данного стиля, выполнить анализ элементов музыкального языка и словесного текста целостный анализ фольклорного произведения с учетом его стилевых и жанровых особенностей;
Творческий компонент предполагает деятельность учащихся по поиску дополнительного материала по изучаемому курсу, поиск сведений о народной культуре региона, из которого происходит учащийся, В качестве опыта творческой деятельности можно также предложить построфное варьирование напева песни и ее многоголосный распев с учетом жанрово-региональной стилистики.
Задачей мотивационного компонента является формирование у студентов личностно-ценностного отношения к музыкальному фольклору и народной культуре в целом. Этому способствует изучение региональных певческих стилей сквозь призму личности народного исполнителя, привлечение к занятиям материала декоративно-прикладного искусства различных областей России, изучение народного костюма, обращение к личному опыту учащихся.
В ходе занятий по курсу предполагается использование различных методов обучения в числе которых лекция, рассказ, беседа, демонстрация образцов народной музыки различных песенных традиций в звукозаписи, в исполнении преподавателя, иллюстратора или приглашаемых носителей традиции (по возможности); показ материала по народной культуре и декоративно-прикладному искусству российских регионов.
При освоении предмета рекомендуется использовать следующие формы работы: изложение теоретического материала, слушание произведений музыкального фольклора и их последующий анализ с точки зрения стилевой принадлежности, исполнение фрагментов произведений, усвоенных устно-слуховым путем.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 174 | Нарушение авторских прав