Список рекомендованной литературы для учащихся 12 (11) классов на лето

Памятка при написании сочинения по литературе

1. Помни, что сочинение по литературе отличается от сочинения по русскому языку.

2. Объём сочинения – 350 слов (не менее 250 слов).

3. Сочинение состоит из трёх частей: вступление, основная часть и заключение.

4. При раскрытии темы необходимо помнить важность «ключевого слова» в теме сочинения по литературе:

А) например, «Проблема нравственного самоусовершенствования» (на примере одного из героев романа «Война и мир») – ключевые слова «проблема», «самосовершенствование», «нравственное».

Б) «Что такое «футлярность», в чём её губительность для человека?» - ключевое слово «футлярность».

В) «Кто полон милосердия, тот обладает мужеством» - ключевые слова «милосердие», «мужество».

5. Определив ключевые слова, нужно отобрать необходимый материал из произведения, которое анализируешь:

А) например, при анализе первого произведения, следует помнить, что нравственное самосовершенствование названо было «диалектикой души» (Чернышевский Н. Г.), сам Толстой - «счастливыми минутами князя Андрея».

Б) в заключении можно сказать «что нужно рваться, путаться, ошибаться» - это из внутреннего монолога Пьера Безухова.

В) при анализе второй темы следует помнить о разрушительной силе «футлярности» на человека и в наши дни: это и деньги, и другое материальное благополучие, карьера и прочее.

Г) при анализе третьей темы в заключении нужно писать о милосердии в наши дни, о дефиците этого качества в современном человеке, возможно, иногда для этого нужно мужество.

6. В основной части может быть несколько частей, если речь идёт не об одном герое или произведении. О каждом герое (произведении) писать с красной строки.

7. Между частями обязательно должны быть предложения – связки, в которых можно сказать, что нового сказал автор по данной теме, что интересного в этом герое лично для вас.

8. Помните, что выбирать ту или иную тему нужно, учитывая степень знания вами самого произведения – успех именно в этом.

Список рекомендованной литературы для учащихся 12 (11) классов на лето

№п/п	Автор, название	Проблема (ы)
	Быков В. В. «Обелиск», «Дожить до рассвета», «Сотников»	Милосердие, долг, страх, нравственный выбор, роль учителя в воспитании человека, ответственность за всё, что совершается в мире, книга, литературное значение классики в жизни человека
	Распутин В. П. «Прощание с Матёрой», «Пожар»	Историческая память, преемственность поколений, роль человека в сохранении природы, нравственный выбор, ответственность человека за всё, что совершается в мире
	Астафьев Б. П. «Ода огороду», «Пастушка и пастух», «Печальный детектив», «Где-то гремит война», «Фотография, на которой меня нет»	Историческая память, преемственность поколений, роль человека в сохранении природы, нравственный выбор, ответственность человека за всё, что совершается в мире
	Улицкая Л. «Перловый суп», «Бумажная победа», «Дочь Бухары» и другие рассказы	Милосердие, долг, нравственный выбор, роль матери в воспитании ребёнка, ответственность человека за всё, что совершается в мире
	Кондратьев В. Л. «Сашка», «Отпуск по ранению», «Не самый тяжкий день»	Милосердие, долг, нравственный выбор, роль матери в воспитании ребёнка, ответственность человека за всё, что совершается в мире
	Васильев Б. Л. «А зори здесь тихие…», «В списках не значился» и другие повести	Милосердие, долг, нравственный выбор, ответственность человека за всё, что совершается в мире…
	Воробьёв К. Д. «Это мы, Господи!..», «Крик», «Седой тополь», «Уха без соли», «Дорога в отчий дом»	Милосердие, долг, любовь к родине, нравственный выбор, ответственность человека за всё, что совершается в мире
	Толстой Л. Н. «Хаджи- Мурат»	Милосердие, долг, нравственный выбор, ответственность человека за всё, что совершается в мире…
	Чехов А. П. «Крыжовник», «Ионыч», «Человек в футляре»	Милосердие, нравственный выбор, ответственность человека за всё, что совершается в мире, разрушительная власть денег на человека
	Рэй Дуглас Брэдбери «Вино из одуванчиков», «Здесь могут водиться тигры», «Улыбка»…	Роль природы в жизни человека, нравственный выбор, ответственность человека за всё, что совершается в мире…
	Хемингуэй Э. «Старик и море»	Роль природы в жизни человека, нравственный выбор
	Оноре де Бальзак «Гобсек»	Разрушительная власть денег на человека
	Горький А. М. «Старуха Изергиль», «Песня о Соколе»	Подвиг, нравственный выбор
	Аверченко А. «Дюжина ножей в спину революции»	Родина, нравственный выбор
	Тэффи Н. «Ностальгия»	Родина, нравственный выбор
	Грин А. «Зелёная лампа»	Милосердие, нравственный выбор, роль образования, разрушительная власть денег на человека
	Ф. Искандер «Возмездие»	Милосердие, нравственный выбор, влияние взрослых на ребёнка, разрушительная власть денег на человека
	Лихачёв Д. С. Письма. Земля родная.	Родина. Память. Милосердие, нравственные ценности, влияние взрослых на ребёнка.
	Маканин В. С. «Кавказский пленный»	Милосердие, нравственный выбор, роль красоты в жизни человека
	Попов Анатолий «Осенняя сказка»	Родина. Память. Нравственные ценности. Милосердие, нравственный выбор, влияние взрослых на ребёнка
	Платонов А. П. «Юшка», «Возвращение»	Родина. Память. Милосердие, нравственный выбор, влияние взрослых на ребёнка, роль природы…

Анализ драматической сцены «Свидание»

1. Действующие лица: А) Кудряш и Варвара; Б) Борис и Катерина

2. Манера поведения: 1) холодное, скучающее; 2) трепетное, ласковое

3. Тема разговора: «знаешь, ведь, не люблю ждать» - тема гибели, погибели у Катерины

4. Роль деталей, народной песни; наличие ключевых слов

5. О чём предупреждает Кудряш Бориса? Как вы понимаете слова К.: «Свекровь-то у неё больна люта»?

6. Ключевые фразы: «Значит, вы её погубить хотите», «Как можно за себя ручаться?», «Погуби меня», «Побоюсь ли я людского суда?»

7. Вывод:

· Тема гибели, погибели – лексические повторы, анафора, синтаксический параллелизм

· Тема любви, разная у той и другой пары

· Взаимоотношения героев между собой

· Как в этой сцене предопределена сцена покаяния Катерины?

Дата добавления: 2015-11-28