Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

IV. Организация самостоятельной работы обучащихся

Читайте также:
  1. I. Категория: научные работы
  2. I. Общая характеристика работы
  3. I. Схема работы для организации семинарского занятия
  4. II. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
  5. II. Выполнение работы
  6. II. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения
  7. II. Организация деятельности учреждения

4.1. Основными условиями организации самостоятельной работы обучающихся являются:

– наличие и доступность учебно-методических материалов, обеспечивающих самостоятельную работу;

– наличие специальных помещений для самостоятельной работы, оснащённых компьютерной техникой с возможностью подключения к сети Интернет и обеспечением доступа обучающихся в электронную информационно-образовательную среду университета;

– доступ обучающихся (удаленный доступ) к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам;

– внедрение в учебный процесс инновационных образовательных технологий, активное использование информационых технологий, позволяющих обучающемуся в удобное для него время осваивать материал;

– четкое планирование самостоятельной работы обучающихся: определение целей, содержания и сроков проведения самостоятельной работы, которые должны соотноситься с логикой формирования компетенций.

4.2. Объем самостоятельной работы обучающихся по дисциплине определяет преподаватель, ведущий занятия по дисциплине, совместно с руководителем образовательной программы (направления/специальности), исходя из трудоемкости дисциплины и формы обучения. Объем самостоятельной работы по дисциплине должен составлять не менее 30% от общего количества часов, отводимых на дисциплину, для очной и не менее 70% для очно-заочной и заочной форм обучения. В зависимости от специфики направления подготовки (специальности) образовательная программа может содержать дисциплины, по которым самостоятельная работа обучающихся не планируется, и все часы, отводимые на дисциплину, реализуются в форме контактной работы обучающихся с преподавателем.

4.3. Время, отводимое на выполнение различных видов самостоятельных учебных заданий, фиксируется в рабочей программе дисциплины. Рекомендуемые нормативы трудоемкости самостоятельной работы обучающихся (по публикациям на основе эргономических исследований): проработка конспектов лекций – 0,3 - 0,7 час; подготовка к практическим и лабораторным занятиям – 0,5 часа; работа над первоисточниками, работа с учебной литературой (1 печатный лист) – 1,5 – 3 часа (в зависимости от сложности учебного содер­жания); подготовка и написание реферата (1 реферат) – 7-10 часов; создание презентации (1 набор – не менее 15 слайдов) – 5-7 часов; перевод текста с иностранного языка (10 тысяч знаков) – 5-9 часов (в зависимости от сложности текста); выполнение текущего проектного или про­блемного задания, кейса (1 работа) – 10-15 часов; выполнение курсового проекта – 25-50 часов.

4.4. Организацию самостоятельной работы обучающихся и контроль самостоятельной работы в структурном подразделении осуществляют: преподаватель, кафедра, руководитель образовательной программы (направления/специальности), Учебно-методический совет структурного подразделения, деканат структурного подразделения.

Преподаватель (коллектив преподавателей):

– определяет цель и задачи самостоятельной работы по дисциплине (практике), исходя из формируемых компетенций;

– составляет план самостоятельной работы по дисциплине (практике) с указанием видов работы, сроков выполнения и форм отчетности;

– разрабатывает комплекс учебных, научно-исследовательских, практических и других заданий для самостоятельной работы обучающихся, методические указания по их выполнению, критерии оценки, что находит отражение в рабочих программах учебных дисциплин (практик), методических рекомендациях;

– знакомит обучающихся с целями, задачами, средствами, трудоемкостью, сроками выполнения самостоятельной работы, формами контроля;

– консультирует обучающихся в ходе осуществления самостоятельной работы;

– оценивает результаты самостоятельной работы обучающихся;

– анализирует эффективность самостоятельной работы, определяет дальнейшие перспективы её осуществления.

Кафедра:

– рекомендует виды самостоятельной работы обучающихся;

– рекомендует к утверждениюрабочие программы дисциплин (практик), в которых определяются содержание, объем, виды самостоятельной работы, критерии оценивания заданий;

– проводит экспертизу методических рекомендаций, контрольно-измерительных материалов, пособий по организации самостоятельной работы обучающихся;

– составляет расписание консультаций преподавателей;

– контролирует выполнение плана-графика самостоятельной работы по дисциплинам образовательной программы;

– анализирует эффективность самостоятельной работы обучающихся, вносит коррективы с целью активизации и совершенствования самостоятельной работы.

Учебно-методический совет структурного подразделения:

– оказывает методическую помощь кафедрам по организации самостоятельной работы обучающихся;

– проводит экспертизу методических рекомендаций, контрольно-измерительных материалов, пособий по организации самостоятельной работы обучающихся;

– изучает и обобщает опыт работы по организации самостоятельной работы обучающихся в структурном подразделении;

– анализирует эффективность самостоятельной работы обучающихся, вносит коррективы с целью активизации и совершенствования самостоятельной работы.

Руководитель образовательной программы (направления/специальности):

– утверждает рабочие программы дисциплин;

– контролирует планирование самостоятельной работы;

– контролирует учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы;

– контролирует своевременность, доступность и наглядность информации о самостоятельной работе, размещение информации на образовательном портале университета.

Деканат структурного подразделения контролирует:

– деятельность кафедр по организации самостоятельной работы обучающихся;

– наличие и соблюдение графиков контрольных мероприятий по кафедрам;

– выполнение расписания консультаций преподавателями;

– материально-техническое обеспечение самостоятельной работы.

Библиотека:

– комплектует фондсовременной основной и дополнительной литературы по направлениям подготовки и специальностямв количестве,согласованном с требованиями стандартов;

– организует обучение с целью развития навыков поиска информации, умения ориентироваться в справочно-библиографическом аппарате библиотеки, информационных системах и базах данных;

– обеспечивает доступ к информационным образовательным ресурсам, электронно-библиотечной системе.


Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 93 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)