Морфемный разбор

Практическое занятие №6

План

1. Схема разбора слова по составу (морфемный анализ).

2. Образцы анализа.

3. Типичные ошибки.

Целью морфемного анализа исследуемого слова является вычленение и функциональная характеристика всех имеющихся в нем живых (в отличие от этимологического разбора) морфем. Для морфемного анализа интересующее нас слово ставится в двуплановое сопоставление: по вертикали с однокоренными, а по горизонтали - со словами с иным корнем, но той же служебной морфемой.

Схема морфемного анализа

1. Указание на часть речи (лексико-грамматический разряд).

2. Способность к изменению (изменяемое / неизменяемое).

3. Если слово изменяемое, выделить основу и формообразующий суффикс или окончание (флексия). Обосновать выделение флексии. Возможные варианты. Функция.

4. Характеристика основы (производная / непроизводная, членимая / нечленимая, многоморфемная / одноморфемная, прерывистая / непрерывная; возможные варианты). Наличие асемантичных элементов (1) глагольные гласные основы: -а-, -и-, -е-: чит-а-ть, воз-и-ть, вечер-е-ть; 2) интерфиксы, необходимые для присоединения морфем: сух-о-фрукты, четыр-е-жды, дв-ух-ярусный и др.).

5. Характеристика морфем:

а) характеристика корня (свободный / связанный, возможные варианты / алломорфы, примеры однокоренных слов); для выделения корня сравнить ряд родственных слов;

б) характеристика аффиксов

· значение,

· происхождение,

· функция: словообразовательный/ деривационный, формообразующий/реляционный или синкретический (суффиксы и префиксы, образующие видовую пару: делать- с делать);

· регулярность / нерегулярность;

· продуктивность / непродуктивность;

· наличие алломорфов / вариантов;

· примеры одноструктурных слов).

6. Графическое изображение морфемного состава.

При данном разборе слово начинают делить на морфемы «с конца», поочерёдно «отсекая» значимые части, подбирая однокоренные слова, которые подтверждают наличие в слове выбранных морфем. Например, разберём по составу слово горошинка: окончание -а (горошинка, горошинки, горошинке и т.д.); суффикс -к- (горошина); суффикс -ин- (горох чередование х / ш); корень горош- (горох чередующиеся согласные в корне х / ш).

АЛГОРИТМ АНАЛИЗА

(Использование словообразовательного словаря обязательно!)

Она начала свой рассказ

1. Это имя существительное.

2. Склоняется, т. е. изменяется по падежам и числам.

3. Выделяем основу и флексию. Для этого изменяем слово по падежам: рассказ- а, рассказ- у, рассказ- ом. У слова рассказ  нулевая флексия с грамматическими значениями В.п., муж.р., ед.ч.: она выделяется на фоне материально выраженных флексий с другими падежными значениями.

4. Основа (т.е. часть слова без окончания и формообразущих суффиксов) рассказ. Чтобы охарактеризовать основу, надо заглянуть в словообразовательный словарь. Из него мы узнаем, что вершиной словообразовательного гнезда является слово СКАЗ /А/ТЬ, от него образован глагол РАССКАЗАТЬ, а уже от этого глагола образовано существительное РАССКАЗ. Значит, эта основа производная (только вершина гнезда может быть непроизводной основой). Поскольку в основе слова рассказ, кроме корня, есть и другие морфемы, значит, она членимая и многоморфемная. Здесь нет постфиксов (-ся, -то, -либо, -нибудь)и интерфиксов, поэтому основа слова непрерывная.

5. а) Корень СКАЗ (см. вершину словообразовательного гнезда). Для доказательства именно такого выделения корня выписываем из словаря однокоренные слова: сказ ать, рас сказ ать, рас сказ чик, пере сказ ать. Для определения возможных алломорфов и определения свободного/ связанного корня нужно изменить грамматическую форму однокоренных слов (т.е. просклонять или проспрягать): скаж у, скаж ешь, скаж ем, скаж ете. Корень свободный, поскольку мы смогли употребить его только с флексиями: скаж-у, скаж-ешь, скаж-ем, без словообразовательных префиксов и суффиксов. Алломорфы корневой морфемы СКАЗ / СКАЖ.

б) Характеризуем аффиксы.

· Префикс РАС. Имеет алломорфы в одноструктурных словах с тем же словообразовательным значением: раз громить, раз богатеть, рас сердить. О значении этих суффиксов вы можете узнать в Грамматике-80. Слово рассказ произошло от рассказать, поэтому значение префикса ищем в разделе «Словообразование глаголов». На с. 370 и 587 выясняем, что глаголы с префиксом РАЗ/РАС имеют словообразовательное значение ‘доводить-довести действие до результата’. ПРИ ПОДБОРЕ ОДНОСТРУКТУРНЫХ СЛОВ УЧИТЫВАЙТЕ СЕМАНТИКУ АФФИКСА, ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ ОМОНИМИИ! Заимствованный. Происходит от церк.-слав. формы вместо др.-русск. роз-, из праслав. *orz-; ср.: укр., белор. роз-, ст.-слав. раз-, болг. раз-, сербохорв. раз-, словенск. raz-, чешск. roz-, словацк. raz-, roz-, польск., в.-луж., н.-луж. roz-. Использованы данные словаря М. Фасмера. Регулярный, потому что встречается более чем в 1-2 словах. Продуктивный, потому что с его помощью в современном языке образуются новые слова.

· Нулевой словообразовательный суффикс Ø. С его помощью глагол превратился в имя существительное. Находим по оглавлению в «Грамматике-80» параграф «Существительные с нулевым суффиксом», далее «Существительные, мотивированные глаголами» (ведь наше слово РАССКАЗ образовано от глагола РАССКАЗАТЬ). Значение нулевого словообразовательного суффикса – ‘действие безотносительно к длительности и характеру его протекания’ (с. 220). Выделяется на фоне синонима с материально выраженным суффиксом – рассказыва ни е [ ниj- э]. По происхождению является исконно русским. Регулярный, потому что встречается более чем в 1-2 словах. Продуктивный, потому что с его помощью в современном языке образуются новые слова.

6. Делим слово на морфемы: РАС (словообразовательный префикс) -сказ (свободный корень) - Ø (нулевой словообразовательный суффикс) -  (нулевая флексия)

Дата добавления: 2015-11-26