В) Переведите на понятный язык смысл последнего предложения текста.

Всероссийская олимпиада школьников по истории. Муниципальный этап (2009 г.)

Класс

Выполните задания №№ 1-6, выбрав в каждом из них один вариант ответа. (Букву, соответствующую выбранному Вами варианту ответа, обведите в кружок).

1. Период с 1019 по 1036 гг. в истории Руси примечателен тем, что в это время:

А) происходили активные набеги половцев на Русь;

Б) территория Руси фактически была разделена между двумя князьями;

В) было создано «Слово о полку Игореве»;

Г) законодательно была запрещена кровная месть.

2. Первым князем, передавшим ярлык на великое княжение Владимирское своему сыну по наследству, не испрашивая разрешения в Орде, был:

А) Иван III; В) Дмитрий Иванович Донской;

Б) Иван Данилович Калита; Г) Михаил Ярославич Тверской.

3. Произведение древнерусской литературы, посвященное Куликовской битве, – это

А) "Слово о погибели Русской земли";

Б) "Сказание о князьях Владимирских»;

В) "Повесть временных лет";

Г) "Задонщина".

4. Современником путешественника Афанасия Никитина, побывавшего в Индии, был:

А) Малюта Скуратов; Б) Сергий Радонежский; В) Иван III; Г) патриарх Никон.

5. К результатам политики Н.С. Хрущева (1953-1965 гг.) НЕ ОТНОСИТСЯ:

А) начало закупок зерна за границей;

Б) ухудшение отношений с Китаем;

В) подписание договора об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСВ-1);

Г) выдвижение доктрины мирного сосуществования государств с различным политическим строем.

Д) создание Организации Варшавского договора.

6. Меры по укреплению вертикали власти, предпринятые в период президентства В.В. Путина, включают в себя:

А) реализацию приоритетных национальных проектов;

В) предоставление Президенту права отстранения от должности руководителей субъектов федерации;

Г) создание государственных корпораций в стратегических отраслях экономики;

Е) реформу жилищно-коммунального хозяйства.

Выполните задания №№ 7-11. Каждое из них содержит несколько правильных вариантов ответа. Буквы, соответствующие выбранным вариантам, необходимо обвести в кружок.

7. В период феодальной раздробленности XII-XIII вв. на Руси:

А) общерусскими княжескими столами, не имевшими собственной княжеской династии, являлись Киев, Переяславль, Новгород;

Б) отношения Руси с половцами ограничивались исключительно взаимными военными нападениями;

В) происходил отток населения из Южной Руси в Северо-Восточную;

Г) «Русская Правда» утратила значение в качестве основы общерусских норм права;

Д) в большинстве княжеств утвердились у власти представители разных ветвей рода Мономаховичей;

Е) увеличилось число городов;

Ж) роль боярства как политической силы в большинстве княжеств значительно уменьшилась.

8. Письменными источниками и археологическими исследованиями подтверждается существование на Руси в IX - начале Х вв. городов:

А) Рязань Б) Ладога В) Суздаль Г) Киев

Д) Изборск Е) Владимир-Волынский Ж) Нижний Новгород

9. Социальная политика Петра I включала в себя:

А) снижение налогового бремени для городских ремесленников и торговцев;

Б) регламентацию ремесленного производства путем учреждения ремесленных цехов;

В) замену подушной подати подворным обложением;

Г) устранение различий в праве распоряжения вотчинами и поместьями;

Д) закрытие доступа в дворянство выходцам из низших сословий;

Е) появление новых социальных категорий населения.

10. В период нэпа в СССР:

А) разрешалось применение наемного труда частными предпринимателями;

Б) существовала свобода деятельности для всех социалистических партий;

В) действовал запрет на создание фракций внутри ВКП (б)

Г) был достигнут уровень сельскохозяйственного производства, существовавший к 1913 г.

Д) произошло техническое перевооружение многих отраслей промышленности;

Е) большую часть розничной торговли контролировали частные предприниматели;

Ж) исчезла безработица.

11. Социально-экономическое развитие СССР в 1945-1953гг. характеризовалось:

А) преимущественными темпами роста легкой промышленности;

Б) использованием массового энтузиазма рабочих и колхозников;

В) заметным превышением довоенного объема производства сельскохозяйственной продукции;

Г) широким использованием оборудования, полученного из Германии в счет репараций;

Д) применением практики «организованного набора» рабочей силы для промышленности в сельской местности;

Е) снижением уровня заработной платы рабочих и служащих.

12. Определите, по какому принципу образованы следующие ряды (дайте КРАТКИЙ ответ):

А) ограничение процентов, взимаемых с должников; запрет обращать должников в холопов; определение источников холопства;

Б) 1906, 1907, 1912, 1993, 1995, 1999, 2003 гг.;

В) русские писатели и поэты: И.Бунин, Б.Пастернак, М. Шолохов, А.Солженицын, И.Бродский;

Г) палеография, нумизматика, сфрагистика, геральдика;

Д) обеспечение роста государственных заготовок продовольствия; выход СССР на второе место в мире по объему промышленного производства; создание второй промышленной базы страны за Уралом; укрепление оборонного потенциала страны; кардинальное изменение господствующей формы сельскохозяйственного производства

Ответ:

А) __________________________________________________________________

Б) __________________________________________________________________

В) __________________________________________________________________

Г) __________________________________________________________________

Д) __________________________________________________________________

13. Укажите, какое слово в каждом из приведенных логических рядов является лишним.

А) Советские авиаконструкторы времен Великой Отечественной войны: А.Н.Туполев, С.В. Ильюшин, С.А. Лавочкин, В.А. Дегтярев, А.С.Яковлев;

Б) Художники-передвижники: В.Г. Перов, И.Н. Крамской, М.А. Врубель, Н.Н. Ге

В) Сословные группы русского общества на рубеже XVIII-XIX вв.: дворяне, мещане, личные и потомственные почетные граждане, купцы, духовенство, казаки, государственные крестьяне, удельные крестьяне, помещичьи крестьяне

Г) Территории, вошедшие в состав Российской империи в XVIII веке: Крым, Прибалтика, Белоруссия, Бессарабия, Правобережная Украина;

Д) Русские меры длины: верста, аршин, берковец, пядь, сажень, вершок

Ответ:

А) _________________________________________________________________

Б) __________________________________________________________________

В) __________________________________________________________________

Г) __________________________________________________________________

Д) __________________________________________________________________

14. Расположите в хронологической последовательности события, связанные с историей русской церкви (Ответ оформите в помещенной ниже табличке)

А) Участие митрополита Исидора в работе Флорентийского церковного собора;

Б) Послания монаха Псковского Елеазарова монастыря Филофея к Василию III, развивающие идею о Москве - "третьем Риме"

В) Обретение автокефалии русской православной церковью;

Г) Возникновение старообрядчества;

Д) Основание Троице-Сергиева монастыря.

1 - …

2 - …

3 - …

4 - …

5 - …

15. Расположите события в хронологической последовательности (Ответ оформите в помещенной ниже табличке)

А) начало боев на р. Халхин-Гол;

Б) исключение СССР из Лиги Наций;

В) оккупация нацистской Германией территории Польши;

Г) подписание советско-германского пакта о ненападении («пакт Молотов-Риббентроп»);

Д) включение территории Калининградской области в состав СССР.

1 - …

2 - …

3 - …

4 - …

5 - …

16. История современных народов уходит корнями далеко в глубь веков. Укажите, предками каких народов, проживающих ныне в Российской Федерации, можно считать:

А) волжских болгар - _________________________________

Б) аланов - __________________________

В) чудь - ____________________________

17. Установите соответствие между фамилиями выдающихся деятелей культуры и сферами их творческой деятельности. (Имейте в виду, что один элемент в правой графе – лишний).

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ	СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) Владимир Немирович-Данченко Б) Исаак Дунаевский В) Вера Мухина Г) Вера Холодная	1) кинематограф
2) музыка
3) театр
4) скульптура
5) балет
	Ответ:	А) - …	Б) - …	В) - …	Г) - …

18. Заполните пропуски в каждом логическом ряду:

А) губернии - ………………. – волости – сельские общества;

Б) Л.Д.Троцкий, …………………………, М.М. Литвинов, В.М. Молотов.

19. Назовите исторических деятелей, о которых идет речь в приведенных ниже высказываниях:

А) «С обильным запасом величавых античных образов и самоновейших политических идей вступил [он] в действительную жизнь; она встретила его как-то двусмысленно или двулично: он должен был вращаться между бабушкой и отцом, а это были не только два лица, а даже два особых мира. То были два двора, совсем не похожие один на другой, между которыми расстояние нравственное было гораздо больше географического» (В.О. Ключевский).

Ответ: ________________________________________________________________

Б) По образованию - юрист. Государственную карьеру начал во второй половине XIX в. Александр III определил его в наставники к Николаю II. Впоследствии - обер-прокурор Синода. Резко выступал против внедрения элементов западной цивилизации: парламентаризма, свободы печати, университетской автономии, всеобщего обязательного образования. Считал, что совершенствование общественной жизни возможно только через укрепление в народе нравственных основ православной веры. Некоторые современники называли его «гением тьмы» и «диким кошмаром русской истории».

Ответ: ________________________________________________________________

20. Рассмотрите ситуацию и выполните задание:

В 1946-1947 гг. Советский Союз оказал масштабную продовольственную помощь странам Восточной Европы – Болгарии, Румынии, Польше, Чехословакии. В Польшу, например, было отправлено 900 тыс. т зерна, в Чехословакию – 600 тыс. т. В целом экспорт зерновых составил 1,7 млн. т, или 10% всего заготовленного в этом году зерна.

Оцените данную ситуацию с точки зрения:

1) международной обстановки и внешнеполитических целей советского руководства

2) внутренней ситуации в СССР.

Ответ:

1) _________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2) _________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

21. Перед вами – изображение Владимира Мономаха из «Титулярника» 1672 года. Как выглядел князь, живший на рубеже XI-XII вв., автор миниатюры, естественно, знать не мог. Однако созданное им изображение содержит явную историческую ошибку. Объясните, в чем она заключается.

Ответ:______ ________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

22. В течение ХХ века этот город трижды менял свое название. Первое название, происходило от название речки, близ которой возник город. Однако оно вызывало ассоциации с монархией, и в 1925 г. было заменено новым, вполне соответствующим особенностям складывавшегося в стране политического режима. С этим вторым названием связаны самые героические страницы истории города, благодаря которым он вошел не только в отечественную, но и в мировую историю. Это название город носил 36 лет, пока политические соображения не побудили руководство страны снова дать городу новое имя.

Укажите современное название этого города.

Ответ: _____________________

23. В XVIII-XIX веках в России существовала практика, по которой выдающимся военачальникам давали почетные титулы, связанные с названиями мест, где ими были одержаны крупные победы. Заполните пропуски, определив фамилии людей, которым были пожалованы указанные ниже титулы:

Г.А. ………………………. – Таврический;

П.А. …………………… - Задунайский;

И.Ф. …………………….. – Эриванский;

А.Г. ……………… - Чесменский;

А.В. ……………………. – Рымникский;

И.И. ……………..- Забалканский.

24. Прочитайте отрывок из «Приговора о разбойных делах и ответьте на вопросы»:

Из «Приговора о разбойных делах» (1555 г.):

«… Губные старосты […] пишут к боярам, что к ним многие дети боярские… и крестьяне к обыском не ездят, […] и тюрем не ставят, и крепостей к тюрмам, и сторожей […] не дают […]. А утекут в те поры ис тюрмы розбойники, и те иски имати на ослушниках и на тех людях, которые в тюрму не пособляют».

А) Кто такие губные старосты и что являлось их основной обязанностью?

Б) Объясните современным языком, на что и почему жалуются губные старосты? Какую особенность организации местного управления в Русском государстве XVI века наглядно иллюстрирует эта жалоба?

В) Переведите на понятный язык смысл последнего предложения текста.

Ответы:

А) ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Б) ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В) ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Ниже помещена карта Тамбовской области. Выполните на этой карте следующие задания:

А) Обозначьте примерное расположение оборонительных линий, сооруженных на Тамбовской земле для защиты южных рубежей Русского государства в 1630-50-е гг. XVII в.

Б) Подчеркните названия обозначенных на карте населенных пунктов, являвшихся центрами уездов дореволюционной Тамбовской губернии.

В) На карте курсивом обозначены названия населенных пунктов, связанных с жизнью и деятельностью выдающихся деятелей русской культуры XIX-начала ХХ вв. Напишите рядом с каждым таким населенным пунктом фамилию и инициалы этих людей.

26. Изучите внимательно фрагменты документов, относящихся к истории Великой Отечественной войны, и выполните помещенные далее задания:

А) телеграмма председателя Государственного Комитета Обороны И.Сталина:

Киев, т. Хрущеву

Получены достоверные сведения, что вы все, от командующего Юго-Западным фронтом до членов Военного Совета, настроены панически и намерены произвести отвод войск на левый берег Днепра. Предупреждаю вас, что, если вы сделаете хоть один шаг в сторону отвода войск на левый берег Днепра, не будете до последней возможности защищать районы УРов на правом берегу Днепра, вас всех постигнет жестокая кара как трусов и дезертиров.

Б) из воспоминаний маршала К.К. Рокоссовского:

Летом _______ года мне в качестве командующего Центрального фронта довелось участвовать в ______________________ битве. Это была поистине грандиозная битва. Обе стороны готовились к ней тщательнейшим образом […].

Начало своего наступления гитлеровское командование намечало на три часа утра […]. Нам это было известно доподлинно. С разрешения Ставки – ее представителя Г.К. Жукова – мы решили упредить вражескую артиллерийскую подготовку мощной контрподготовкой. Началась она в половине третьего и продолжалась тридцать минут. Огонь одновременно вели шестьсот орудий. Полчаса стоял такой грохот, что в ушах звенело. Земля содрогалась, как в эпицентре десятибалльного землетрясения, а над боевыми позициями изготовившегося к броску противника в сплошную черную тучу слились клубы вздыбленной земли. Потом все вдруг замерло…

[…] Но вот стрелки часов показали четыре часа тридцать минут […] Гитлеровские войска открыли по нашим боевым порядкам огонь из артиллерии и минометов всех калибров. Мы ответили новой тридцатиминутной контрподготовкой. На этот раз из тысячи орудий. Так с поправкой на час сорок минут, которую мы внесли в план гитлеровской операции ___________________, началась грозная симфония битвы.

(название операции)

В) постановление Государственного Комитета Обороны:

Сим объявляется, что оборона столицы на рубежах, отстоящих на 100-120 километров западнее Москвы, поручена командующему Западным фронтом генералу армии т. __________________, а на начальника гарнизона г. Москвы генерал-лейтенанта т. Артемьева возложена оборона Москвы на ее подступах.

В целях тылового обеспечения обороны Москвы и укрепления тыла войск, защищающих Москву, а также в целях пресечения подрывной деятельности шпионов, диверсантов и других агентов немецкого фашизма Государственный Комитет Обороны постановил:

1. Ввести с 20 _______________ 1941 г. в г. Москве и прилегающих к городу районах осадное положение […]

Г) из воспоминаний А.М. Василевского:

В середине октября немецкое командование в районе __________________ было вынуждено отдать приказ № 1 о переходе к обороне. Войскам предписывалось «во что бы то ни стало удерживать достигнутые рубежи, отражать всякие попытки со стороны противника прорвать их и тем самым создать предпосылки для продолжения нашего наступления в [следующем] году». […] Ставке Верховного Главнокомандования было хорошо известно, что благодаря стойкости и упорству [наших бойцов] 6-я и 4-я танковая немецкие армии оказались сосредоточенными на узком участке фронта, непосредственно в районе города, а их фланги прикрывались румынскими войсками. Было также известно, что огромные потери, которые продолжал нести враг в надежде все же овладеть городом, и особенно то, что он не имел здесь сколько-нибудь внушительных резервов, еще более ограничивали его оборонительные возможности. Тут напрашивалось решение: организовать и провести контрнаступление, причем такое, которое не только радикально изменило бы обстановку в этом районе, но и привело бы к крушению все еще активно действующего южного крыла вражеского фронта. Такое решение было принято в середине сентября после обмена мнениями между И.В. Сталиным, Г.К. Жуковым и мною. Суть стратегического замысла сводилась к тому, чтобы […] нанести мощные концентрические удары по флангам втянувшейся в затяжные бои за город вражеской группировки, а затем окружить и уничтожить ее основные силы

Д) из воспоминаний Г.К.Жукова:

Ресурсы нашей страны в то время […] были крайне ограничены. Потребности войск еще не могли удовлетворяться так, как этого требовали задачи и обстановка. Дело доходило до того, что каждый раз, когда нас вызывали в Ставку, мы буквально выпрашивали у верховного Главнокомандующего противотанковые ружья, автоматы ППШ, 10-15 орудий ПТО. Все, что удавалось таким образом получить, тотчас же грузилось в автомашины и направлялось в наиболее нуждающиеся армии. Особенно плохо обстояло дело с боеприпасами. Вероятно, трудно поверить, что нам приходилось устанавливать норму расхода […] боеприпасов – 1-2 выстрела на орудие в сутки. И это, заметьте, в период [нашего] наступления!

1) Расположите документы в соответствии с хронологической последовательностью событий, которым они посвящены.

Ответ:

1 - …

2 - …

3 - …

4 - …

5 - …

2) Заполните все пропуски, имеющиеся в тексте документов.

3) Какие последствия имело выполнение армейским руководством указаний, изложенных в документе А?

Ответ: ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4) В чем заключались основные причины трудностей, отраженных в отрывке из воспоминаний Жукова (документ Д)?

Ответ: ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

27. Перед вами – несколько изображений, посвященных важным событиям отечественной истории. Подпишите каждое изображение. Сгруппируйте их в четыре группы, по три изображения в каждой. Укажите, какое историческое событие объединяет изображения каждой группы.

№ 1……………………………….	№ 2……………………	№ 3……………………
№ 4………………………………………………………	№ 5…………………………
№ 6…………………………	№ 7………………………………………………
№ 8………………………………………………………	№ 9…………………………
№ 10………………………
№ 11…………………………	№ 12……………………………………………………

Ответ:

Принцип группировки (событие)	Номера изображений

28. Историк пишет: В начале XVIII в. дворянство обладало всеми признаками государственного крепостного состояния»: 1) они были обязаны нести государственную службу с 15 лет и с самого низшего ранга; 2) получить образование; 3) управлять своими крестьянами; 4) нести наравне с «подлыми людьми» телесные наказания; 5)платить прямые государственные налоги.

Что в этом перечне обязанностей приведено ошибочно? Укажите соответствующий пункт.

Ответ: _______________________________________________________________

29. Журналист, пишущий на исторические темы, попытался рассказать о выдающихся достижениях архитекторы барокко в России. Однако в его черновых набросках наряду с информацией о барокко оказались представлены сведения о постройках, возведенных в других архитектурных стилях.

---

Дата добавления: 2015-11-26