|
Читайте также: |
31 августа 1870 года в небольшом итальянском городке в провинции Анкона в семье финансового служащего родилась единственная дочь Мария. Ее мать была племянницей известного теолога и священника Антонио Стоппана. Когда Марии исполнилось 12 лет, родители вместе с нею переезжают в Рим, чтобы дать дочери хорошее образование.
В 14 лет Мария начала живо интересоваться математикой, и этот интерес она не потеряла до конца жизни. Родители хотели, чтобы она стала учительницей. Для того времени это была практически единственная профессия, открытая для женщин. Однако Мария отклонила этот путь и решила стать инженером. В 1886-1890 годах она посещала общеобразовательную школу с техническим уклоном, в которой учились только мальчики.
В 1890 году она поступила на факультет математики и естественных наук Римского университета, но вскоре ее интересы сместились в область биологии и медицины. В 1892 году Мария окончила медицинские подготовительные курсы. Женщинам в то время не разрешалось изучать медицину, но Мария все же твердо решила быть врачом, и она становится студенткой медицинского факультета. Кроме того, она добилась получения стипендии, давала частные уроки и оплачивала, по существу, свое обучение сама.
С 1895 года она работала ассистентом в больнице, а в 1896 году защитила диссертацию по психиатрии и стала первой в Италии женщиной-доктором медицины. Затем получила место ассистента в клинике Сан-Ажиованни и занялась частной врачебной практикой.
В это же время Мария Монтессори обращается к литературе о реабилитации детей с нарушениями развития. Большое впечатление производят на нее работы врача Французского Наационального Института для глухонемых Ж.Б.Г.Итара(1774-1838) и психиатра и педагога Э.Сегена. Она приходит к убеждению, что таким детям можно помочь не только медицинскими средствами, но главным образом путем педагогического воздействия.
В период 1897 -1898 годов Монтессори посещает лекции по педагогике и изучает все основные работы по теории воспитаия и образования. Она продолжает работу в психиатрической клинике в Риме вместе со своим спутником жизни доктором Джузеппе Монтессано, отцом ее сына, за которого, однако, так и не вышла замуж.
В 1898 году родился сын Марио Монтессори, сыгравший в последствии значительную роль в распостранении идей своей матери по всему миру.
В отношении событий жизни Марии Монтессори в период с 1896 по 1900 годы в разных источниках имеются некоторые разночтения. Так в одних сказано, что после знакомства с трудами Итара и Сегена она работает с умственно-отсталыми детьми. Своих воспитанников она представила к экзаменам вместе с детьми начальной Школы Муниципального Совета в Риме, и они сдали экзамены лучше нормальных детей. После сообщения этих результатов правительство создало Ортофренический институт по подготовке учителей для обучения умственно-отсталых детей. В 1898 году Мария Монтессори возглавила этот институт и руководила им до 1900 года.
В 1901 году Мария Монтессори поступает на философский факультет Римского университета. Одновременно она посещает школы в Риме и проводит антропологические исследования. Ее ужасают плохие условия в школах. Она переводит все работы Сегена на итальянский язык и приходит к открытию, что еще в 1866 году Сеген предлагал распространить свой метод и применить его для воспитания здоровых детей.
1907 год стал годом рождения первого "Дома ребенка"для здоровых детей в Риме, в одном из микрорайонов для бедных. С этого времени и до конца жизни, т.е. в течение 45 лет, Монтессори занималась проблемами воспитания и образования здоровых детей. В Доме ребенка продолжилась дальнейшая разработка комплекса средств обучения, носящих ныне имя Монтессори, и постепенно в ходе экспериментальной работы складывался этот метод.
В 1909 году М.Монтессори проводит первый международный учебный семинар, который посетили около ста учителей, и издает свою первую книгу "Метод научной педагогики, примененный к воспитанию маленьких детей в Доме ребенка". Книга быстро получила всемирную известность и была переведена на многие языки, в том числе на русский. С 1910 года она продолжает разработку своего метода применительно к воспитанию и обучению в возрасте от 6 до 9 лет.
С 1910 по 1952 год Мария Монтессори регулярно проводит международные учебные курсы для педагогов в разных странах - в Англии, Германии, Голландии, Индии, Италии, Испании, Пакистане. Всего состоялось 38 таких курсов. В 1910 году в Риме, Неаполе, Милане были созданы первые Монтессори-общества, и в последующие десятилетия подобные общества возниклив США(1915), Голландии(1917), Аргентине(1927), Швейцарии(1932), Англии(1933), Индии(1940), Пакистане(1949).
В Дом ребенка в Риме приезжали гости со всего мира. Так в 1910 году его посетила Татьяна Сухотина-Толстая, дочь Льва Толстого, которая увидела в Монтессори-школе воплощение идей своего отца. В 1914 году российское Министерство народного просвещения командировало в Дом ребенка группу общественных деятелей дошкольного воспитания, среди которых была Юлия Фаусек, Почти 30 лет своей жизни она посвятила распространению этого метода в России.
Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав