Глава 1. Этническая социология как научная

Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского

Е.Е. Кутявина, Л.С. Курносова

ЭТНОСОЦИОЛОГИЯ

Учебное пособие

Рекомендовано методической комиссией факультета социальных наук

для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по направлению подготовки 040200 «Социология»

Нижний Новгород

УДК 316.347

ББК С545.1

К 95

К 95. Кутявина Е.Е., Курносова Л.С. Этносоциология: Учебное пособие – Н.Новгород: Издательство Нижегородского госуниверситета, 2008. – 205 с.

Рецензенты:

зав. кафедрой прикладной социологии ННГУ им. Н.И. Лобачевского, доктор экономических наук, профессор Иудин А.А.; зав. кафедрой общественных наук ДПИ НГТУ, кандидат философских наук, доцент Терентьева И.Н.

Учебное пособие предназначено для студентов, магистрантов, преподавателей социологии и всех, кто интересуется этносоциологической проблематикой. Содержит тексты лекций, списки основной и дополнительной литературы, контрольные задания по каждой теме, глоссарий.

УДК 316.347

ББК С545.1

© Нижегородский государственный

университет им. Н.И. Лобачевского, 2008

Оглавление

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО КУРСА.. 4

Введение. 6

Глава 1. ЭТНИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ.. 10

ДИСЦИПЛИНА.. 10

§1. Возникновение этнической социологии. 10

§2. Этническая социология в системе социальных наук. 13

Глава 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ.. 22

В ЭТНИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ.. 22

§1. Примордиалистский подход в этносоциологии. 22

§2. Конструктивистский подход в этносоциологии. 26

§3. Инструменталистский подход в этносоциологии. 31

Глава 3. ПРОБЛЕМЫ ВЫДЕЛЕНИЯ И ОПИСАНИЯ.. 37

ЭТНИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ.. 37

ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЭТНОСА.. 37

§1. Проблема выделения и описания этнических единиц. 37

§2. Концепции Л.Н. Гумилева, С.А. Арутюнова и Н.Н. Чебоксарова. 61

§3. Ассоциированные этнические единицы: к постановке проблемы.. 64

Глава 4. ЭТНИЧЕСКОЕ НЕРАВЕНСТВО.. 72

§1. Понятие этнического неравенства. Основные факторы этнического неравенства. 72

§2. Первичная дискриминация. Типы национальной политики. Права человека и коллективные права 74

§3. Вторичная дискриминация.Влияние языковой ситуации на этническое неравенство. 80

§4. Косвенная дискриминация. Влияние этнической культуры на выбор профессии. Культура этнической группы в конкретных экономических условиях. 85

§5. Социальное исключение. Многомерность социального исключения. Социальное исключение и этническое неравенство. 90

§6. Теории этнического неравенства. Этническая конкуренция. Этническая сегрегация. 94

Глава 5. МЕЖЭТНИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. 99

§1. Межэтническое взаимодействие как специфическая разновидность социального взаимодействия. Основные параметры социального взаимодействия. Специфика межэтнического взаимодействия. 99

§2 Теория обмена. Э. Геллнер. Этническая культура как рынок инвестиций Теория расколотого рынка труда Э. Бонасич.

М. Хехтер о движении сецессии. 101

§3 Функционализм. Культурное разделение труда. 106

§4. Понимающая социология. Символический интеракционизм. Проблема перевода. Драматургический подход И. Гофмана: управление впечатлениями и конструирование этнической границы. Межэтническое взаимодействие как рамка. Феноменология: роль фоновых знаний в межэтническом взаимодействии. Этнометодологтия: разрушение фоновых ожиданий в межэтническом взаимодействии. 108

Глава 6. ЭТНИЧЕСКИЕ МИГРАЦИИ И ИХ ПОСЛЕДСТВИЯ.. 118

§1. Факторы изменения социальной структуры.. 118

§2. Факторы адаптации и формирования социального облика. 121

групп этнических мигрантов. 121

§3. Диаспора. 146

Глава 7. ЭТНИЧЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ.. 161

§1. Этнический конфликт. Определение понятия. 161

§2. Объяснения причин межэтнической враждебности. 163

§3. Типология этнических конфликтов. 173

§4. Стадии развития и варианты завершения этнических конфликтов. 175

ГЛОССАРИЙ.. 180

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 184

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ, ЭССЕ, 202

СПИСОК ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ.. 202

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО КУРСА

№ п/п	ТЕМЫ	лекции	Семи- нары	Контрольные работы	Самостоятельная работа
1.	Этническая социология как научная дисциплина			эссе
2.	Теоретико-методологические подходы в этнической социологии
3.	Структура общества и этнические единицы
4.	Этническое неравенство (конструктивистский подход)
5.	Межэтническое взаимодействие:
6.	Этнические миграции и их последствия
7.	Межэтнические конфликты			контрольная работа
	Итого:

Введение

Данное учебное пособие по этносоциологии предназначено для студентов-социологов. Цель курса – демонстрация возможностей теоретической социологии в изучении этничности. Акцент в разработке учебного пособия сделан на эвристических возможностях социологических теорий в анализе этнических проблем. В нем представлены основные социологические подходы к изучению этнической структуры, рассматривается межэтническое взаимодействие на различных уровнях социологического анализа. Этнические конфликты рассмотрены как вариант социального взаимодействия. В качестве самостоятельных тем представлены этнические миграции и их последствия.

Основные задачи курса авторы программы видели в проработке теоретических социологических основ изучения этнических аспектов общества, в оценке эвристических возможностей социологических теорий в анализе и решении этнических проблем современного общества, ознакомлении студентов с проблемным полем этнической социологии. Предполагается, что освоение курса поможет студентам отрефлексировать собственные методологические позиции и самоопределиться с собственными научными интересами в этой сфере социологии.

Не секрет, что многие современные исследования в области гуманитарных наук являются междисциплинарными. Именно на стыке наук появляются наиболее интересные идеи, да и гуманитарные науки настолько тесно переплетены, что трудно найти исключительно социологическую, психологическую или этнологическую проблему. Однако, хотя междисциплинарные исследования дают интересные результаты, в них возникают специфические проблемы, не решив которые можно получить лишь экзотическую зарисовку, а не научный вывод.

В каждой науке складываются особые, свойственные именно данной науке, методологические направления (конечно, некоторые из них являются значимыми для нескольких наук, например, символический интеракционизм – это методологическое направление и в социологии, и в социальной психологии), специфические традиции использования общенаучных методов. Если же исследовательская проблема находится на стыке двух или нескольких наук, к методологической традиции какой науки следует обратиться?

Исследователь может воспользоваться той методологией, которая ему ближе (социолог обратится к какому-либо варианту социологической методологии, психолог – психологической и т.п.). Он может использовать ту же методологию, что и его предшественники в данной области и продолжить традицию, а может пойти прямо противоположным путем, пытаясь получить принципиально новый результат. Каждый из этих путей хорош по-своему, но одно требование можно назвать обязательным: методология должна быть. Междисциплинарные исследования, как никакие другие, чреваты методологической эклектикой.

Авторы пособия предлагают определения основных понятий с точки зрения разных методологических подходов. Студентам рекомендуется на практических занятиях обсудить преимущества и недостатки каждого из вариантов определений и самоопределиться с собственной методологической позицией.

В намерения авторов входила реализация этого принципа, то есть написание социологического пособия по этносоциологии. Исключением (отчасти) можно назвать третью тему, которая не является в строгом смысле социологической. Она является общей для ряда дисциплин. Так как тема «общности» входит в предметную область социологии, нет оснований исключать теорию этноса из этносоциологии, хотя в этом случае предметная область дисциплины становится шире, чем это принято считать сейчас. Наиболее фундаментальные концепции этноса были разработаны в этнологии, поэтому они тоже включены в учебное пособие.

Одной из задач курса является стремление преодолеть у студентов этноцентристские стереотипы и тем самым внести вклад в формирование этнической толерантности в обществе через углубление знаний по этнологии, анализ лингвистических аспектов этнического неравенства.

В разработке этого пособия авторы учитывали опыт проведения этносоциологических исследований кафедрой общей социологии и социальной работы Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. В 1989 и 1996-1997 гг. сотрудниками кафедры были проведены опросы сельского нерусского населения в пяти районах Нижегородской области: Воротынском, Лукояновском, Краснооктябрьском, Пильненском и Тоншаевском. Выбор районов был продиктован тем, что здесь проживают достаточно компактно некоторые коренные национальные меньшинства Нижегородской области. Межнациональные отношения в Нижегородской области не вызывали беспокойства у большинства опрошенных. За 10 лет выросло число тех, что считает, что этнические отношения в ближайшее время не изменятся[1]. В марте 2000г. в Нижнем Новгороде проведен опрос учащейся молодежи от учащихся старших классов до старших курсов вузов. Одной из задач исследования было выявление национальной и религиозной нетерпимости в среде нижегородской молодежи.[2]

Авторы выражают признательность организаторам программы «Поддержка инноваций в высшем образовании» (2001-2003гг), сделавшим возможной разработку данного учебного пособия.

Авторы благодарны организаторам программы «Темпус» при Государственном университете гуманитарных наук за возможность прослушать курс по специальности «Этносоциология», а так же авторам этого курса Л.М. Дробижевой, В.В. Коротеевой (2002г.).

Очень помогли в разработке данного учебного пособия консультации профессоров Университета Уорвика (Великобритания) и Университета Дуйсбург-Эссен (Германия) Дж. Рекса, П. Ретклиффа, О. Хаберля и др.

Курс рассчитан на 64 часа, в том числе 16 ч. лекций и 16 ч. семинаров-практикумов, 32 часа на самостоятельную работу студентов. В конце каждой главы приводятся контрольные вопросы и творческие задания для самостоятельной работы и практикумов. Промежуточный контроль осуществляется также с помощью эссе (темы предлагаются, но возможны и инициативные). Курс завершается экзаменом. Часть его может сдаваться путем тестирования (образцы прилагаются).

Глава 1. ЭТНИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ

ДИСЦИПЛИНА

§1. Возникновение этнической социологии.§2.Этническая социология в системе социальных наук. Выводы.

Дата добавления: 2015-11-26