Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Навчальна практика

Читайте также:
  1. I. Военный коммунизм": теория и практика.
  2. II Обязанности студентов-практикантов
  3. III Рекомендации по заполнению дневника практиканта
  4. Quot;Практика маркетингу" допоможе вам краще зрозуміти стратегію загального управління якістю в маркетингу.
  5. Архитектурная теория и практика В.Гропиуса
  6. Архитектурная теория и практика Ле Корбюзье. Пять принципов архитектуры Ле Корбюзье
  7. Архитектурная теория и практика М.Я.Гинзбурга

Спланований період отримання досвіду поза межами закладу (наприклад, на робочому місці), з метою допомоги студенту розвинути конкретні навички, знання і розуміння, що є частиною його програми.

Сертифікат про проходження навчальної практики

Документ видається після закінчення практики організацією/підприємством, що приймає практикантів для проходження практики, до нього можна додавати інші документи, наприклад, рекомендаційний лист (характеристику). Сертифікат про проходження практики має на меті забезпечити прозорість та наголосити (зробити акцент) на цінності досвіду, отриманого в результаті практики.


Додаток 2

Приклади переведення оцінок [5]:

1 Переведення оцінок на основі двох таблиць розподілу оцінок двох референтних груп, що належать до різних національних систем оцінювання:

Референтна група А в Італії (Прохідні оцінки в діапазоні 18 до 30 з відзнакою) Референтна група/Галузь навчання: МСКО (ISCED) код 023 Мови

Референтна група Б у Франції (Прохідні оцінки від 10 до 20) Референтна група/Галузь навчання: МСКО (ISCED) код 023 Мови

*Розподіл оцінок всередині референтної групи

**Акумульований відсоток студентів, що отримали цю оцінку чи нижчу

У цьому випадку відсоткові діапазони оцінок перекриваються. Навчальний заклад, що приймає студента, має вирішити заздалегідь, чи буде братися до уваги мінімальна, середня чи максимальна порівняльна оцінка діапазонів, що перекриваються. Тому, якщо Римський університет вирішив заздалегідь, що буде використовуватись мінімальна чи середня оцінки, то оцінка студента була б 27, а якби було вирішено використовувати максимальну оцінку, то оцінка студента була б 28.


 

2 Переведення оцінок на основі таблиць розподілу оцінок двох референтних груп, що належать до різних національних систем оцінювання:

Заклад: Університет прикладних наук у Форарльберзі (FHV) [6] в Австрії (Прохідні оцінки від 1 до 4)

Референтна група/ Галузь навчання: МСКО (ISCED) Код 071 Інженерія та інженерні професії (engeeniring trades)

Заклад: Університет в Ґенті (Ghent University) у Бельгії (Прохідні оцінки від 10 до 20)

Референтна група/Галузь навчання: МСКО (ISCED) Code 071 Інженерія та інженерні професії

 

У цьому прикладі оцінка 2 (добре), отримана у вищих навчальних закладах в Австрії, переводилася б в оцінку 13 від навчальних закладів в Бельгії. Оцінка 11 від закладів у Бельгії переводилася б в оцінку 3 (задовільно) в Австрії. У цьому випадку обидва заклади вирішили користуватися середньою величиною у разі накладання відсоткових діапазонів.


Додаток 3

Рекомендовані джерела


Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)